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4～6岁儿童分享行为的特点及培养策略
被引量：
30
1
作者
李幼穗
赵莹
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第2期39-41,共3页
本研究采用自行设计的实验情境考察天津市某幼儿园4～6岁儿童分享行为的发展特点，结果表明：儿童分享行为随年龄增长而逐渐提高；儿童分享行为没有显著性别差异；儿童对不同分享对象的分享具有显著差异，即通过努力获得的奖品分享最多...
本研究采用自行设计的实验情境考察天津市某幼儿园4～6岁儿童分享行为的发展特点，结果表明：儿童分享行为随年龄增长而逐渐提高；儿童分享行为没有显著性别差异；儿童对不同分享对象的分享具有显著差异，即通过努力获得的奖品分享最多，自带的心爱玩具次之，意外获得的食品分享最少。在此研究结果基础上，本研究提出了儿童分享行为的培养策略，以增进儿童的亲社会行为。
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关键词
4~6岁
儿童
儿童
的
分享
行为
儿童
分享
行为
的
培养策略
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职称材料
题名
4～6岁儿童分享行为的特点及培养策略
被引量：
30
1
作者
李幼穗
赵莹
机构
天津师范大学心理与行为研究院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第2期39-41,共3页
文摘
本研究采用自行设计的实验情境考察天津市某幼儿园4～6岁儿童分享行为的发展特点，结果表明：儿童分享行为随年龄增长而逐渐提高；儿童分享行为没有显著性别差异；儿童对不同分享对象的分享具有显著差异，即通过努力获得的奖品分享最多，自带的心爱玩具次之，意外获得的食品分享最少。在此研究结果基础上，本研究提出了儿童分享行为的培养策略，以增进儿童的亲社会行为。
关键词
4~6岁
儿童
儿童
的
分享
行为
儿童
分享
行为
的
培养策略
Keywords
children of 4-6-years old, children＇s sharing behavior, fostering strategies for children＇s sharing behavior
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
G451.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
4～6岁儿童分享行为的特点及培养策略
李幼穗
赵莹
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
30
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