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领略儿童水墨中的空灵魅力
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作者 唐敏 《极目》 2024年第1期85-90,共6页
空灵的艺术境界与充实相对。空灵并非空虚无物,它不是脱离具体的物象描绘,而是通过有限的形象达到无限的意境,追求一种象外之意、画外之情。发掘儿童水墨中的空灵效果并领略空灵魅力,必须认识水墨空灵的价值,调控水墨空灵的效果,实践水... 空灵的艺术境界与充实相对。空灵并非空虚无物,它不是脱离具体的物象描绘,而是通过有限的形象达到无限的意境,追求一种象外之意、画外之情。发掘儿童水墨中的空灵效果并领略空灵魅力,必须认识水墨空灵的价值,调控水墨空灵的效果,实践水墨空灵的技法,评价水墨空灵的意象,拓展水墨空灵的边界。 展开更多
关键词 儿童水墨画教学 空灵魅力
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儿童水墨画教学要在守正中创新 被引量:1
2
作者 王淼 《江苏教育》 2023年第14期57-61,共5页
当下,有不少儿童水墨画脱离了水墨本味,出现了内容概念化、审美低俗化、形式随意化的倾向。儿童水墨画教学要创新,但要在守正的基础上创新。美术教育工作者要深入学习,深刻领会优秀传统文化的要义,在认知、技艺和教法上不断探索和实践,... 当下,有不少儿童水墨画脱离了水墨本味,出现了内容概念化、审美低俗化、形式随意化的倾向。儿童水墨画教学要创新,但要在守正的基础上创新。美术教育工作者要深入学习,深刻领会优秀传统文化的要义,在认知、技艺和教法上不断探索和实践,通过丰富水墨画审美内蕴,提升儿童笔墨语言,提炼水墨画习得妙法,让儿童水墨画教学在守正创新中传承中华优秀传统文化,实现以美育人。 展开更多
关键词 小学美术 儿童水墨画教学 守正创新
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游戏中体验 情境里生成 形式上引导——评周亚凤老师《童趣墨意》教学案例
3
作者 安俊峰 《中国美术教育》 2023年第3期25-27,共3页
《童趣墨意》一课教学中,教师以游戏为载体引导学生体验水墨意趣,通过情境创设促进学生创造力的自然生成,以造型元素和构成形式分析为欣赏重点来提升学生的欣赏品位,较好地促进了学生对水墨画基本知识、技能的认知和体验,同时在情境创... 《童趣墨意》一课教学中,教师以游戏为载体引导学生体验水墨意趣,通过情境创设促进学生创造力的自然生成,以造型元素和构成形式分析为欣赏重点来提升学生的欣赏品位,较好地促进了学生对水墨画基本知识、技能的认知和体验,同时在情境创设、欣赏质量和课时安排方面尚有待改进之处. 展开更多
关键词 儿童水墨画教学 游戏教学 情境教学 审美品位
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儿童水墨画教学的思考和建议
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作者 石静霞 甄丽岩 《幼儿美术》 2021年第4期44-47,共4页
水墨画是一种极具中华传统特色的绘画表现形式。其生动、活泼的特征,符合儿童身心发展的特点。在儿童活动中引入水墨画,孩子们一方面可以运用水墨画的工具和技法来表现对自然和生活的感悟,另一方面可以近距离感受传统文化与艺术的魅力,... 水墨画是一种极具中华传统特色的绘画表现形式。其生动、活泼的特征,符合儿童身心发展的特点。在儿童活动中引入水墨画,孩子们一方面可以运用水墨画的工具和技法来表现对自然和生活的感悟,另一方面可以近距离感受传统文化与艺术的魅力,潜移默化地传承发展我们的优秀文化。 展开更多
关键词 儿童身心发展 儿童活动 水墨画 中华传统 思考和建议 儿童水墨画教学 绘画表现形式 传承发展
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谈儿童水墨画教学的继承与创新 被引量:1
5
作者 罗丹蕾 《教师》 2017年第4期75-76,共2页
水墨画作为中国传统文化艺术,是当前小学美术教育领域一个重要的组成部分。如何使水墨画教学既继承我国传统文化的精髓,又能走出符合时代艺术的创新之路,融合学生好玩的天性,体现丰富的生活情趣,这是值得我们美术老师研究探讨的课题。... 水墨画作为中国传统文化艺术,是当前小学美术教育领域一个重要的组成部分。如何使水墨画教学既继承我国传统文化的精髓,又能走出符合时代艺术的创新之路,融合学生好玩的天性,体现丰富的生活情趣,这是值得我们美术老师研究探讨的课题。作者在教学中通过欣赏名作、感受笔墨、写生创作、多元评价等多种形式,让学生熟悉并掌握水墨画的笔墨技法,大胆创作对现实生活的感受,体验水墨画的独特魅力,从而激发学生学习传统艺术的兴趣,培养学生的想象力和创新能力。 展开更多
关键词 传统文化艺术 小学美术 儿童水墨画教学 教学策略
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小学阶段水墨画教学现状分析及转型 被引量:1
6
作者 巫艳秋 《基础教育研究》 2017年第6期53-54,共2页
传统的儿童水墨画教学以传授"程式化"技法为目的,这样的教学现象严重制约着儿童成长。儿童水墨画应该充满童真稚趣。根据儿童的生理特点,结合儿童认知和生活经验,关注"儿童立场",以"恩戈麦"方式改进传统... 传统的儿童水墨画教学以传授"程式化"技法为目的,这样的教学现象严重制约着儿童成长。儿童水墨画应该充满童真稚趣。根据儿童的生理特点,结合儿童认知和生活经验,关注"儿童立场",以"恩戈麦"方式改进传统水墨技法,能够再现童真水墨画意境。 展开更多
关键词 儿童水墨画教学 小学美术
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从心所欲而不逾矩——以人美版三年级《彩墨游戏》为例谈儿童水墨创作中的法度与自由
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作者 张军(文/图) 《少儿美术》 2022年第5期9-11,共3页
法度与自由,似乎是一对充满矛盾的词语,细思之下,却充满着哲学的思辨,在水墨画表现中,显得尤为重要。记得尹少淳先生就儿童水墨画教学的特点有一段精彩的论述:“让学生自由表达,并不是不受约束的漫无目的,而是要追求一定的法度。要将成... 法度与自由,似乎是一对充满矛盾的词语,细思之下,却充满着哲学的思辨,在水墨画表现中,显得尤为重要。记得尹少淳先生就儿童水墨画教学的特点有一段精彩的论述:“让学生自由表达,并不是不受约束的漫无目的,而是要追求一定的法度。要将成人水墨画中那些有意识表达的、能够转化为儿童可以理解的方法,让儿童经过一定的学习时间掌握。例如,大面积的、宽泛的与精细东西结合(指水墨表现画面上泼墨的、出大效果的、某些肌理性的东西,要与精细的、工笔的东西结合),这些都可以在教学中实施。” 展开更多
关键词 自由表达 不逾矩 从心所欲 水墨画 人美版 儿童水墨画教学 三年级 法度
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“走心”:实现水墨画教学与情感的融合生长
8
作者 王冬然 《河北画报》 2021年第24期104-105,108,共3页
水墨画是中国传统绘画艺术的瑰宝,是传承中华民族精神的主要载体,具有独特的魅力和与时俱进的时代风格,作为优秀的传统文化遗产,应得到足够的重视和发扬。传统不代表守旧,现代不代表创新,关键是在思想上必须做到与时俱进。在核心素养时... 水墨画是中国传统绘画艺术的瑰宝,是传承中华民族精神的主要载体,具有独特的魅力和与时俱进的时代风格,作为优秀的传统文化遗产,应得到足够的重视和发扬。传统不代表守旧,现代不代表创新,关键是在思想上必须做到与时俱进。在核心素养时代,课堂中学生的美术表现往往强调了构图、表现技法,缺少了情感的表达。因此,从认识“走心”、观察“走心”、赏评“走心”等方面创设有效的“走心”策略,实现水墨画教学与情感的融合生长,实现美术学科核心素养发展。 展开更多
关键词 走心 儿童水墨画教学 情感
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运用信息技术活化儿童水墨画常态教学
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作者 黄成虎 《美术教育研究》 2012年第22期159-159,共1页
在实践中我们发现,多媒体信息技术以强大的功能辅助了儿童水墨画教学,并改变着课堂的环境、氛围、教学方法、教学效果,以前所未有的姿态影响着水墨画教学的前景。信息技术正是以资源性、趣味性、工具性等优势,帮助教师更好地达成甚至超... 在实践中我们发现,多媒体信息技术以强大的功能辅助了儿童水墨画教学,并改变着课堂的环境、氛围、教学方法、教学效果,以前所未有的姿态影响着水墨画教学的前景。信息技术正是以资源性、趣味性、工具性等优势,帮助教师更好地达成甚至超越了预设的教学目标,使学生在水墨画学习中更善于动脑,更积极想象,更勇于创造。 展开更多
关键词 信息技术 常态课 儿童水墨画教学
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