关于学前教育专业美术课程中国画教学的思考 被引量：5

1

作者 邱化宾 林家望 《儿童发展研究》 2014年第4期35-38,73,共5页

现代儿童水墨画是在素质教育的大环境下遵循儿童心理发展规律和艺术规律的一门课程,其脱胎于中国画,对儿童的创造力和想象力等心智发展有着积极的意义。然而目前儿童水墨画有过于"重视技法"和"概念化"的现象,其中... 现代儿童水墨画是在素质教育的大环境下遵循儿童心理发展规律和艺术规律的一门课程,其脱胎于中国画,对儿童的创造力和想象力等心智发展有着积极的意义。然而目前儿童水墨画有过于"重视技法"和"概念化"的现象,其中主要原因是幼师本身在大学期间接受的国画教育便存在上述误区。从教学目标、教学内容、教学手段和材料四方面阐述关于学前教育专业国画教学的几点思考。 展开更多

关键词 儿童水墨画 国画教学 误区 意临

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基于现代构成理念的儿童水墨画教学策略探究 被引量：1

2

作者 王姣姣 《美术教育研究》 2023年第3期170-172,共3页

水墨画吸收了中国传统绘画的精髓,彰显了生活环境和文化艺术中的美,有利于培育人的审美素养和艺术观念。儿童水墨画教学应当融入现代构成理念,由此形成别具一格的特点,充分呈现水的穿透性和不同浓度的墨色。该文作者将构成平面要素点、... 水墨画吸收了中国传统绘画的精髓,彰显了生活环境和文化艺术中的美,有利于培育人的审美素养和艺术观念。儿童水墨画教学应当融入现代构成理念,由此形成别具一格的特点,充分呈现水的穿透性和不同浓度的墨色。该文作者将构成平面要素点、线、面以及色彩和视觉心理因素融合,探寻更加有效的教学模式,找到传统与现代的结合点,旨在让学生创作出与传统视觉表现形式不同、蕴含现代审美观念的美术作品。 展开更多

关键词 现代构成理念 儿童水墨画 美术教学

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基于童谣的儿童水墨画创作教学实践探索

3

作者 朱亚丽 《求知导刊》 2023年第30期128-130,共3页

童谣是中华文化中的一部分,具有悠久的历史,和儿童水墨画一样充满童趣,是十分重要的教育资源。文章分别从基于童谣的水墨画的缘起、实践、感悟三个方面展开论述,构建“精选童谣,积淀创作素材→体味水墨,优化创作基础→解读童谣,探索水... 童谣是中华文化中的一部分,具有悠久的历史,和儿童水墨画一样充满童趣,是十分重要的教育资源。文章分别从基于童谣的水墨画的缘起、实践、感悟三个方面展开论述,构建“精选童谣,积淀创作素材→体味水墨,优化创作基础→解读童谣,探索水墨创作”的教学模式,探索儿童水墨画创作教学的策略。 展开更多

关键词 儿童水墨画 童谣 文化传承

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迁移教学法在儿童中国水墨画教学中的妙用 被引量：3

4

作者 文丽凤 《美术教育研究》 2018年第3期97-99,共3页

中国水墨画是中华民族特有的文化符号,从小培养学生对本民族艺术的兴趣和爱好是教育工作者的责任。水墨画讲究笔墨的丰富变化,把握好笔墨对于儿童来说具有一定的难度。笔者在小学中国水墨画教学过程中发现:水墨画内容千姿百态,其内在的... 中国水墨画是中华民族特有的文化符号,从小培养学生对本民族艺术的兴趣和爱好是教育工作者的责任。水墨画讲究笔墨的丰富变化,把握好笔墨对于儿童来说具有一定的难度。笔者在小学中国水墨画教学过程中发现:水墨画内容千姿百态,其内在的表现技法有很强的联系性。在水墨画教学中的运用类比、分析、举一反三、触类旁通的迁移教学法,能帮助学生摸清水墨画用笔、用墨的各自迥异的个性,启发学生寻找、归纳水墨画用笔、用墨之间的联系,运用已知探索未知,让学生在笔墨之间寻找有趣、有效的创作方法。 展开更多

关键词 迁移教学法 儿童水墨画 教学

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儿童水墨画教学策略的探索实践 被引量：1

5

作者 钱静 《教育文汇》 2019年第7期47-48,共2页

2017年教育部制定了《普通高中美术教学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》),对课程内容作出了新的调整,将'中国画''书法''篆刻'整合为'中国书画',以凸显内容之间的关联,引导学生在综合的状态中进... 2017年教育部制定了《普通高中美术教学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》),对课程内容作出了新的调整,将'中国画''书法''篆刻'整合为'中国书画',以凸显内容之间的关联,引导学生在综合的状态中进行学习。笔者对儿童水墨画教学进行了一些探索,本文对此作一总结,以与广大同仁分享。 展开更多

关键词 儿童水墨画 小学中段 创新思维 古汉字 水墨画教学 探索实践 教学策略

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“再传统”:儿童水墨画的价值追寻与实践路径 被引量：2

6

作者 王淼 《中华少年》 2020年第16期109-112,共4页

"再传统"即重新审视传统的意义,厘清传统的价值,以传统为鉴,突破当下儿童水墨画教学内容概念化,形式自由化的两极现状,通过"整合"传统教学资源,"炼就"传统审美眼光,"童现"传统文化内涵,为儿童... "再传统"即重新审视传统的意义,厘清传统的价值,以传统为鉴,突破当下儿童水墨画教学内容概念化,形式自由化的两极现状,通过"整合"传统教学资源,"炼就"传统审美眼光,"童现"传统文化内涵,为儿童水墨画教学注入一汪源头的活水;通过"改良"传统临摹方法,"翻转"传统师承方式,"迁移"传统笔墨语言,为儿童水墨画教学探寻一条有承的新路;展现一片自在的天空。"再传统"既是儿童水墨画教学的价值源头,也是儿童水墨画教学的实践方向和路径,它在儿童血脉深处注入本民族文化精神,照亮儿童生活、照亮水墨前行的方向。 展开更多

关键词 再传统 儿童水墨画 价值 实践路径

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让乡情体验与水墨画教学相得益彰 被引量：2

7

作者 朱国锋 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第4期43-45,共3页

儿童水墨画教学研究由来已久,许多美术教育工作者都对此作了各种有益的探索,也为发展儿童水墨画教学提供了理论和实践上的借鉴。乡情水墨画教学是一种融合“乡情”与“水墨”两种元素的水墨画教学方式,它以“生活情境”为源,为儿童笔墨... 儿童水墨画教学研究由来已久,许多美术教育工作者都对此作了各种有益的探索,也为发展儿童水墨画教学提供了理论和实践上的借鉴。乡情水墨画教学是一种融合“乡情”与“水墨”两种元素的水墨画教学方式,它以“生活情境”为源,为儿童笔墨意趣“寻根”;以“生活意象”为本,让儿童笔墨意趣“转换”;以“乡音乡韵”为境,使儿童笔墨意趣“生情”。由此全面调动学生的触觉、嗅觉、味觉等多种感官,触发学生的乡情体验与艺术感悟,最终达到乡情体验与水墨画教学相得益彰的教学效果。 展开更多

关键词 儿童水墨画 乡情体验 笔墨意趣

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小学阶段儿童水墨画创作的教学探索 被引量：2

8

作者 王李萍 《美术教育研究》 2019年第20期140-141,共2页

水墨画以调和水墨浓淡的方式作画,是我国传统绘画艺术的代表,具有独特的艺术魅力.小学阶段的儿童学习水墨画的目的不仅在于学习绘画技巧,而且在于传承我国传统艺术文化.但对于小学阶段的儿童而言,水墨画的学习难度较高,需要教师采用恰... 水墨画以调和水墨浓淡的方式作画,是我国传统绘画艺术的代表,具有独特的艺术魅力.小学阶段的儿童学习水墨画的目的不仅在于学习绘画技巧,而且在于传承我国传统艺术文化.但对于小学阶段的儿童而言,水墨画的学习难度较高,需要教师采用恰当的教学方式进行引导,使儿童真正感受水墨画的魅力,并提升其水墨画思维创作能力,传承中国文化. 展开更多

关键词 儿童水墨画 绘画体验 教学措施

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感受水墨魅力,传承经典文化——浅析小学美术儿童水墨画教学策略 被引量：1

9

作者 罗先云 《小学教学研究》 2022年第2期38-39,共2页

随着美术课程标准改革的不断深化,在小学美术教学中应更加注重学生自身审美意趣的发展,以及对优秀美术文化的传承。在美术教学中,对于水墨画这一绘画艺术形式,教师应当合理设计教学计划,在课堂中让学生感受到水墨画的魅力,在潜移默化中... 随着美术课程标准改革的不断深化,在小学美术教学中应更加注重学生自身审美意趣的发展,以及对优秀美术文化的传承。在美术教学中,对于水墨画这一绘画艺术形式,教师应当合理设计教学计划,在课堂中让学生感受到水墨画的魅力,在潜移默化中进行文化传承。本文从对水墨画学习魅力的感受、水墨画作品生机的赋予、水墨画创作表现的丰富、水墨画自由发挥的促进四个方面出发,浅谈对于小学美术中儿童水墨画教学的思考。 展开更多

关键词 小学美术 儿童水墨画 教学思考

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多多小朋友的画

10

作者 李力加(文/图) 《少儿美术》 2022年第10期46-47,共2页

儿童水墨画,是很多美术教师都会在儿童美术教学领域实施的一门课,包括学校美术课程,儿童水墨教学在全国来说普及性还是很不错的。在学前阶段,幼儿园的水墨体验活动,开展得尚不如小学,更不如校外儿童美术工作室。如何在儿童期引导低幼孩... 儿童水墨画,是很多美术教师都会在儿童美术教学领域实施的一门课,包括学校美术课程,儿童水墨教学在全国来说普及性还是很不错的。在学前阶段,幼儿园的水墨体验活动,开展得尚不如小学,更不如校外儿童美术工作室。如何在儿童期引导低幼孩子体验中国画工具媒材,感悟中国绘画蕴含的人文精神,是一项比较艰巨的教育任务和文化传承。 展开更多

关键词 体验活动 美术教师 文化传承 美术课程 儿童水墨画 儿童美术教学 人文精神 幼儿园

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儿童水墨画的“生”与“拙”

11

作者 范婧 《中国民族博览》 2022年第24期13-15,共3页

本文立足于多年儿童水墨画教学经验,分别从儿童观察特点、水墨线条和造型表现三方面分析儿童水墨画的“生”与“拙”,通过对儿童水墨画特点的分析,反观成人水墨画创作,从而提升创作水平。

关键词 儿童水墨画 线条 造型 生 拙

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让乡情体验与水墨画教学相得益彰 被引量：1

12

作者 朱国锋 《少儿美术》 2020年第12期6-7,共2页

儿童水墨画教学研究由来已久,不管是对现有名家作品的"图式"临习,还是基于传统的笔墨创新,很多美术教育工作者都做了各种有益的尝试,也为发展儿童水墨教学提供了观念和笔墨上的借鉴。儿童水墨教学方式多元,同时必须遵循儿童规... 儿童水墨画教学研究由来已久,不管是对现有名家作品的"图式"临习,还是基于传统的笔墨创新,很多美术教育工作者都做了各种有益的尝试,也为发展儿童水墨教学提供了观念和笔墨上的借鉴。儿童水墨教学方式多元,同时必须遵循儿童规律,从儿童自我生活的体验出发,乡情水墨教学寻求"乡情"与"水墨"的结合点,以学生感受生活事物、生活情境和生活意象,焕发乡情体验与感悟,表达乡情事物的笔墨意趣,从而在水墨画学习中生发浓厚的乡情。 展开更多

关键词 儿童水墨画 乡情 笔墨意趣 体验 表达

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水墨画中的心灵徜徉--儿童水墨画兴趣引导初探 被引量：1

13

作者 宋笑非 《学周刊》 2017年第35期155-156,共2页

传统儿童水墨画创作教学中,教师多以水墨画画法、技巧等作为讲解重点,对学生兴趣的引导多停留在口头上,其本质仍为"填鸭式"教学。然新课标要求下的当代儿童水墨画创作教学,要求教师以学生艺术视角的拓展和绘画创造性的提升为... 传统儿童水墨画创作教学中,教师多以水墨画画法、技巧等作为讲解重点,对学生兴趣的引导多停留在口头上,其本质仍为"填鸭式"教学。然新课标要求下的当代儿童水墨画创作教学,要求教师以学生艺术视角的拓展和绘画创造性的提升为培养目标,因此儿童水墨画的教学需要以生为本,以儿童水墨画兴趣引导为基础,进行现代化的改革。 展开更多

关键词 儿童水墨画 兴趣引导 以笔画心 以画写意

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试析“示范·临摹·创作”儿童小幅水墨画课堂本位循环教学模式 被引量：1

14

作者 朱飙 郭珊珊 《美术教育研究》 2015年第14期104-105,共2页

目前,循环教学模式受到越来越多学者的关注与探讨。文章试析小幅水墨画课堂本位的循环教学模式,希望有助于促进儿童水墨画教学。

关键词 课堂本位 循环教学模式 儿童水墨画

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现代构成理念融入儿童水墨画教学的研究 被引量：1

15

作者 章丹青 《生活教育》 2015年第7期81-83,共3页

该文指出儿童水墨画教学应该富有现代感的“构成”，因势利导，使得儿童水墨画与众不同。更具有水的穿透力和墨的浓度!将点、线、面、色彩和视觉心理因素揉进平面，突破以往的教学模式，最大限度地探索、创造可能的新形式，在实践中通... 该文指出儿童水墨画教学应该富有现代感的“构成”，因势利导，使得儿童水墨画与众不同。更具有水的穿透力和墨的浓度!将点、线、面、色彩和视觉心理因素揉进平面，突破以往的教学模式，最大限度地探索、创造可能的新形式，在实践中通悟构成艺术，寻求一种和谐，统一中求变化，变化中求统一，并在形式芙法则引导下，进行潜移默化的渗透方法，寻找到传统与现代的最佳契合点，给大众带来迥异于传统视觉形式的具有现代审美趣味的艺术作品。 展开更多

关键词 儿童水墨画 构成 美术 形式美

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儿童趣味水墨

16

作者 李迎春 《幼儿美术》 2020年第6期16-21,共6页

绘画造型由两方面因素构成:一是形,二是色。儿童绘画能力的发展,首先应考虑儿童对形和色的识别与运用方面能力发展的状况。线是造型的基本元素,也就是儿童的图画主要是用线造型的,儿童水墨画亦是如此。儿童初学水墨画时,也许不知怎样下... 绘画造型由两方面因素构成:一是形,二是色。儿童绘画能力的发展,首先应考虑儿童对形和色的识别与运用方面能力发展的状况。线是造型的基本元素,也就是儿童的图画主要是用线造型的,儿童水墨画亦是如此。儿童初学水墨画时,也许不知怎样下笔,但不论多么复杂的画面,都是由不同的点、线、面构成的,只是不同的画面各有侧重,有的用线多些,有的用面多些,有的用点多些。 展开更多

关键词 儿童绘画 儿童水墨画 绘画造型 因素构成 基本元素 能力的发展

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向传统文化学习的几个问题

17

作者 侯令(图/文) 《少儿美术》 2020年第8期6-7,共2页

在传承中华优秀传统文化教育中,儿童水墨画扮演了一个十分重要的角色,从儿童水墨画入手,让孩子们开始接触传统,了解传统,学习传统,是一个很好的传承途径。一、什么是优秀传统文化?传统,"根据国外有关学者的意见,从操作意义上讲,延... 在传承中华优秀传统文化教育中,儿童水墨画扮演了一个十分重要的角色,从儿童水墨画入手,让孩子们开始接触传统,了解传统,学习传统,是一个很好的传承途径。一、什么是优秀传统文化?传统,"根据国外有关学者的意见,从操作意义上讲,延传三代以上的、被人赋予了价值和意义的事物,都可以看作传统。"(赵欣歌《林风眠与中国画新传统》)今天,我们所说的传统,首先指的是中华优秀传统文化。优秀,必须是经典的,在美术史上经得起推敲的传统。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 儿童水墨画 传承途径 林风眠 操作意义 美术史 价值和意义

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校园儿童水墨画展布展策略浅析

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作者 朱飙 郭珊珊 《美术教育研究》 2014年第20期116-117,共2页

画展在小学艺术教育中有举足轻重的作用,布展对画展的成功举办具有重要意义。儿童水墨画展布展设计应符合中国传统文化语境,贴近儿童生活,遵循儿童身心发展的特点。文章根据大朗中心小学儿童水墨画布展策划工作的实践,总结布展策划经验... 画展在小学艺术教育中有举足轻重的作用,布展对画展的成功举办具有重要意义。儿童水墨画展布展设计应符合中国传统文化语境,贴近儿童生活,遵循儿童身心发展的特点。文章根据大朗中心小学儿童水墨画布展策划工作的实践,总结布展策划经验,供业内同仁参考借鉴,以期为当前儿童水墨画布展工作提供思路。 展开更多

关键词 儿童水墨画 布展 画展 展览

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课程游戏化背景下的幼儿园国画活动设计与实践

19

作者 林競 《我和宝贝》 2020年第12期113-115,122,共4页

中国画作为国学艺术的代表,它拥有深厚的底蕴以及相对复杂的技巧与技法。中国画的技巧与技法对3~6岁的幼儿是比较难学的,用游戏化的课程模式能化繁为简,在游戏中培养幼儿对国画艺术的兴趣。因此,对幼儿园的国画活动进行重构,探索幼儿园... 中国画作为国学艺术的代表,它拥有深厚的底蕴以及相对复杂的技巧与技法。中国画的技巧与技法对3~6岁的幼儿是比较难学的,用游戏化的课程模式能化繁为简,在游戏中培养幼儿对国画艺术的兴趣。因此,对幼儿园的国画活动进行重构,探索幼儿园国画活动的具体实施方案,并通过实践进行验证与反思,有助于幼儿园国画活动的开展。 展开更多

关键词 幼儿园课程 游戏化 国画教学 儿童水墨画

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奇思妙想的创意课堂

20

《幼儿美术》 2021年第6期15-20,共6页

幼儿自述:我喜欢画水墨画,喜欢闻墨的味道,喜欢和水、墨一起做游戏。我听过《鸿门宴》的故事,所以就创作了《请客》这幅作品。教师引导心得:这幅儿童水墨画幽默风趣,耐人寻味。首先我让学生欣赏黄永玉大师笔下的鼠,接着让他们理解大师... 幼儿自述:我喜欢画水墨画,喜欢闻墨的味道,喜欢和水、墨一起做游戏。我听过《鸿门宴》的故事,所以就创作了《请客》这幅作品。教师引导心得:这幅儿童水墨画幽默风趣,耐人寻味。首先我让学生欣赏黄永玉大师笔下的鼠,接着让他们理解大师作品所要表达的寓意,还进行了情景表演,课堂气氛非常活跃。通过表演,学生深入地感受老鼠的动作形态,以及和猫的敌对关系,从而激发创编故事的热情。 展开更多

关键词 《鸿门宴》 幽默风趣 情景表演 教师引导 创意课堂 儿童水墨画 黄永玉 大师作品

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