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题名文化层面下的儿童文言文教学要点
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作者
潘盈盈
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机构
江苏省常州市金坛区西城实验小学
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出处
《小学时代》
2020年第21期5-6,共2页
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文摘
文言文是中国古代书面语言,与现代汉语语言习惯有很大不同,传承了悠久的历史文化,流传了众多的文言文精品。在小学语文教学阶段进行儿童文言文教学,能够传承中国文化知识,让学生与古人思想相接,提升学生文化内涵,全面培养学生多维核心素养。故此,文章将以文化为视阈,从激发学生兴趣、探究文章主旨、强化实践三个方面进行综合分析,旨在提升儿童文言文教学效果。
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关键词
儿童文言文
小学生
文化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名行走在儿童文言文教学的研究之路上
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作者
董凝艺
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机构
常州市解放路小学教育集团
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出处
《好家长》
2018年第75期58-59,共2页
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文摘
汉语是世界上最美丽、最优雅的语言,每个字就是一幅画,每个句子就是一首诗。文言,是我们不能拒领的文化遗产。中国传统文化的精髓,更多更完整和更原生态地保留在了文言之中。如何使有着几千年历史渊源的文言文精华不被悠久的历史长河淹没?如何让文言文在小学生的学习中呈现出来、鲜活起来?如何使这承载着中华五千年灿烂文化的文字真正成为修身养性、提升人格、传承文明的有效载体?从2012年的春天起,我校展开了儿童文言文教学的策略的课题研究。
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关键词
儿童文言文
方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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