从“私性”意识到“公共”精神:论当代中国儿童家庭教育变革 被引量：9

1

作者 蔡迎旗 黎平辉 王佳悦 《当代青年研究》 CSSCI 2021年第4期60-65,共6页

受长期的农业社会影响,中国传统儿童家庭教育在理念、内容和方法上具有鲜明的“私性”特征,造成儿童独立性差、责任意识淡薄、合作精神缺乏。中国社会转型对民众的公民素养提出了新要求,当代儿童家庭教育必须加强“公共”精神建设。当前... 受长期的农业社会影响,中国传统儿童家庭教育在理念、内容和方法上具有鲜明的“私性”特征,造成儿童独立性差、责任意识淡薄、合作精神缺乏。中国社会转型对民众的公民素养提出了新要求,当代儿童家庭教育必须加强“公共”精神建设。当前,我国儿童家庭教育“公共”精神建设依然存在很多问题:一些家长缺乏社会公共责任意识,随意推卸家庭教育责任;一些家长个人功利性过强,对家庭教育的公共性内容依然重视不够;一些家长教育方法的个人随意性依然存在,家庭教育悲剧时有发生。要提升儿童家庭教育“公共”精神建设,推进现代家庭教育理念宣传,完善家庭教育法规体系与社会监控机制,健全与优化家庭教育指导服务体系。 展开更多

关键词 儿童家庭教育 “私性”意识 “公共”精神 家庭教育指导

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儿童家庭教育中“父亲缺位”问题探析 被引量：3

2

作者 温召玮 翟秀海 《现代商贸工业》 2019年第34期132-134,共3页

在当下的家庭教育中,父亲这一角色在儿童教育中发挥的作用越来越受到重视。受传统观念、职业结构的生存压力和父亲自我角色认识不足等因素的影响,儿童家庭教育中“父亲缺位”的现象普遍存在。父亲教育的缺失会对儿童认知发展、正常的社... 在当下的家庭教育中,父亲这一角色在儿童教育中发挥的作用越来越受到重视。受传统观念、职业结构的生存压力和父亲自我角色认识不足等因素的影响,儿童家庭教育中“父亲缺位”的现象普遍存在。父亲教育的缺失会对儿童认知发展、正常的社会化和良好价值观形成产生一定程度的影响。从社会工作的角度出发,帮助父亲充分发挥角色的作用,并提出了其参与儿童教育的相关措施。 展开更多

关键词 父亲缺位 父亲参与 儿童家庭教育

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儿童家庭教育问题研究的内容分析 被引量：1

3

作者 徐兰 杨晓萍 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2012年第3期97-100,共4页

文章运用内容分析法,对1981—2011年间中国知识资源总库—CNKI系列数据库以"儿童家庭教育"为搜索主题的205篇文献进行分析。分析结果从两个方面表明:儿童家庭教育问题研究的定量分析发现,该问题的研究涉及诸多学科,研究文献... 文章运用内容分析法,对1981—2011年间中国知识资源总库—CNKI系列数据库以"儿童家庭教育"为搜索主题的205篇文献进行分析。分析结果从两个方面表明:儿童家庭教育问题研究的定量分析发现,该问题的研究涉及诸多学科,研究文献呈现年度递增态势;而定性分析发现,已有研究的理论基础、研究方法和研究内容均呈现多元化样态。未来的研究,应侧重问题研究的情境性、全面性和动态性,逐步提高研究的质量,实现多学科研究的融合,加强前瞻性的预测研究。 展开更多

关键词 儿童家庭教育 儿童家庭教育问题研究 内容分析

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英国公学绅士培养理念对我国儿童家庭教育观念的启示 被引量：2

4

作者 陈蓓蕾 《黑河学刊》 2015年第3期87-88,91,共3页

英国公学是英国的私立精英学校,为英国培养出了一批批社会精英。本文从公学的绅士培养理念入手,剖析这一独特教育理念的成功经验,并针对我国现今儿童家庭教育观念存在的问题,探析公学的成功经验对我国儿童家庭教育在道德礼仪、性格意志... 英国公学是英国的私立精英学校,为英国培养出了一批批社会精英。本文从公学的绅士培养理念入手,剖析这一独特教育理念的成功经验,并针对我国现今儿童家庭教育观念存在的问题,探析公学的成功经验对我国儿童家庭教育在道德礼仪、性格意志、艺术修养及体育精神方面的启示。 展开更多

关键词 公学 绅士 儿童家庭教育

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可行能力视角下学校社会工作介入农村留守儿童教育研究 被引量：1

5

作者 刘艺 蒲威东 《中国社会工作》 2020年第4期25-26,共2页

据调查,农村留守儿童教育中存在的问题主要包括两个方面:一是农村留守儿童自身在教育中存在问题,主要表现为学习自觉性较差,心理问题突出,自我认同偏低等;二是农村留儿童家庭教育不足,缺少监护人对留守儿童的有效管理和引导。如何为农... 据调查,农村留守儿童教育中存在的问题主要包括两个方面:一是农村留守儿童自身在教育中存在问题,主要表现为学习自觉性较差,心理问题突出,自我认同偏低等;二是农村留儿童家庭教育不足,缺少监护人对留守儿童的有效管理和引导。如何为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境和条件,保证他们能够公平接受学校教育,已经成为中国社会转型期的一个社会性问题。 展开更多

关键词 中国社会转型期 农村留守儿童 留守儿童教育 社会性问题 学习自觉性 能力视角 监护人 儿童家庭教育

原文传递

《教育漫话》中的儿童家庭教育思想及其启示

6

作者 吴丹 《基础教育研究》 2023年第9期78-80,共3页

洛克的著作《教育漫话》中蕴含了丰富的教育思想,除了绅士教育思想外,还有大量的家庭教育思想,其中深入探讨了儿童家庭教育,包括父母责任、儿童家庭教育内容、儿童家庭教育方法等。洛克的家庭教育思想对我国现当代儿童家庭教育仍然有重... 洛克的著作《教育漫话》中蕴含了丰富的教育思想,除了绅士教育思想外,还有大量的家庭教育思想,其中深入探讨了儿童家庭教育,包括父母责任、儿童家庭教育内容、儿童家庭教育方法等。洛克的家庭教育思想对我国现当代儿童家庭教育仍然有重要的启示,例如应重视早期教育、强调父母教育责任、重视儿童的思想品行和习惯养成、用正确的方法对儿童进行家庭教育。 展开更多

关键词 洛克 教育漫话 儿童家庭教育

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乡村振兴与欠发达地区儿童家庭教育的策略

7

作者 阿达来提·色它尔 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第9期96-99,共4页

乡村振兴战略是国家重大发展战略,也是新时代背景下促进社会和谐稳定的重大举措,是一项涉及全社会各个领域、各个方面的系统性工程。而在乡村振兴战略实施过程中,教育发展是其中的重要组成部分。随着我国教育事业不断发展,当前欠发达地... 乡村振兴战略是国家重大发展战略,也是新时代背景下促进社会和谐稳定的重大举措,是一项涉及全社会各个领域、各个方面的系统性工程。而在乡村振兴战略实施过程中,教育发展是其中的重要组成部分。随着我国教育事业不断发展,当前欠发达地区的教育事业也取得了长足的进步,但在儿童家庭教育方面依然存在诸多问题。在乡村振兴背景下,要从根本上解决儿童家庭教育中存在的问题,就需要通过优化欠发达地区儿童家庭教育环境,促进儿童身心健康发展。而要实现这一目标,就需要全面贯彻党和国家的教育方针,不断改革创新教学方式,坚持立德树人原则,真正实现乡村振兴战略目标。 展开更多

关键词 欠发达地区 儿童家庭教育 乡村振兴 策略

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安置区儿童家庭教育影响因素及策略研究 被引量：1

8

作者 徐青 屠家宝 《湖北科技学院学报》 2014年第11期198-199,共2页

安置区处于城市和农村的交界,地域上的边缘化也影响着这里儿童的教育。本文通过对合肥市滨湖新区五个拆迁安置区儿童家庭教育的调查报告为基础,着重分析从"村民"到"市民"的过渡过程中这类家庭教育现状及影响因素,... 安置区处于城市和农村的交界,地域上的边缘化也影响着这里儿童的教育。本文通过对合肥市滨湖新区五个拆迁安置区儿童家庭教育的调查报告为基础,着重分析从"村民"到"市民"的过渡过程中这类家庭教育现状及影响因素,并根据暑期开展的实践活动提出以社区为依托,建立社区综合素质体验中心,形成学校、家庭、社会合力,提高安置区整体教育水平。 展开更多

关键词 安置区 儿童家庭教育 策略

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乡村贫困家庭儿童家庭教育缺失问题研究 被引量：1

9

作者 杜媛媛 《金陵科技学院学报（社会科学版）》 2019年第2期62-65,共4页

许多乡村贫困家庭因经济负担重且多数家长文化素养不高,导致儿童家庭教育缺失,儿童身心发展受到极大影响。以乡村贫困家庭为研究对象,对儿童家庭教育缺失问题进行研究,进而分析乡村贫困家庭儿童家庭教育缺失的原因,并从家庭、学校及政... 许多乡村贫困家庭因经济负担重且多数家长文化素养不高,导致儿童家庭教育缺失,儿童身心发展受到极大影响。以乡村贫困家庭为研究对象,对儿童家庭教育缺失问题进行研究,进而分析乡村贫困家庭儿童家庭教育缺失的原因,并从家庭、学校及政府三个方面提出相应的改善对策。 展开更多

关键词 乡村贫困家庭 儿童家庭教育 教育缺失

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从“私性”意识到“公共”精神:论当代中国儿童家庭教育变革

10

作者 蔡迎旗 黎平辉 王佳悦 《教育科学文摘》 2021年第3期52-53,共2页

受长期的农业社会影响,中国传统儿童家庭教育在理念、内容和方法上具有鲜明的“私性”特征,造成儿童独立性差、责任意识淡薄、合作精神缺乏。中国社会转型对民众的公民素养提出了新要求,当代儿童家庭教育必须加强“公共”精神建设。

关键词 公民素养 意识淡薄 私性 儿童家庭教育 儿童独立性 中国社会转型 内容和方法 公共

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回归儿童生活的儿童家庭教育

11

作者 蒋婷婷 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第8期7-8,共2页

生活即教育,教育即生活,生活和教育关系密切,不可分离。这是众多教育家们历来所认同的观点。然而在现实生活中的儿童家庭教育却偏离了儿童的生活,只重视孩子的学习与未来,忽视了对孩子的当下感受和心灵与人格的培养,基于这种现象笔者提... 生活即教育,教育即生活,生活和教育关系密切,不可分离。这是众多教育家们历来所认同的观点。然而在现实生活中的儿童家庭教育却偏离了儿童的生活,只重视孩子的学习与未来,忽视了对孩子的当下感受和心灵与人格的培养,基于这种现象笔者提出儿童家庭教育要基于生活、源于生活,又要高于生活的看法。 展开更多

关键词 儿童生活 儿童家庭教育 生活和教育

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《呼啸山庄》对现代儿童家庭教育的启示

12

作者 崔亮 《英语广场（学术研究）》 2013年第3期47-48,共2页

本文从《呼啸山庄》中男女主人公希斯克厉夫和凯瑟琳的家庭氛围及其悲剧命运入手,来研究分析儿童家庭教育对儿童成长的重要性,试图从《呼啸山庄》中得到一些儿童家庭教育方面的启示,思考与探索如何通过良好的家庭教育来使儿童健康成长。

关键词 《呼啸山庄》 儿童家庭教育 启示 健康成长

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池田大作的儿童家庭教育观与中国古典家教观之源缘探微

13

作者 蒋菊 《肇庆学院学报》 2007年第1期14-16,共3页

家庭教育在儿童身心健康发展过程中起着举足轻重的作用。日本当代著名的佛学思想家、政治家、教育家及中日友好使者池田大作先生认为,家庭教育是儿童“灵魂的教育”,家庭教育方法要“以和为贵”,并且充分重视父母尤其是母亲对于儿童身... 家庭教育在儿童身心健康发展过程中起着举足轻重的作用。日本当代著名的佛学思想家、政治家、教育家及中日友好使者池田大作先生认为,家庭教育是儿童“灵魂的教育”,家庭教育方法要“以和为贵”,并且充分重视父母尤其是母亲对于儿童身心健康成长的影响。这种家教观与中国古典家教观相比,无论是在地位、作用还是方法及关键影响等方面,都有一定的相似之处。 展开更多

关键词 池田大作 中国古典家教观 儿童家庭教育

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残疾儿童家庭教育支持的法律路径研究 被引量：9

14

作者 刘全礼 李尚卫 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期103-108,共6页

我国残疾儿童教育的法律建设取得了重大成就,表现为残疾儿童教育的法律文本体系已具雏形、个人和政府依法举办残疾儿童教育的意识逐渐觉醒、依法实践的特点明显;但目前残疾儿童家庭教育支持的法律建设依然不完备,表现为相关法规仅仅涉... 我国残疾儿童教育的法律建设取得了重大成就,表现为残疾儿童教育的法律文本体系已具雏形、个人和政府依法举办残疾儿童教育的意识逐渐觉醒、依法实践的特点明显;但目前残疾儿童家庭教育支持的法律建设依然不完备,表现为相关法规仅仅涉及残疾儿童的家庭教育,家庭教育支持尤其是早期干预阶段的家庭教育支持未能涉及。因此,要明确残疾儿童家庭教育支持的法律地位,多方合作,根据残疾儿童发展的不同阶段,在六部关于残疾儿童的法规中修订或增加家庭教育支持的法条。 展开更多

关键词 残疾儿童 残疾儿童家庭教育支持 法律路径

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学前儿童家庭教育问题及对策研究

15

作者 刘会玉 《新课程教学（电子版）》 2024年第16期147-149,共3页

学前儿童家庭教育是学前教育的重要组成部分,其对于幼儿的健康成长、社会和谐以及个人全面发展都具有重要意义。家长在家庭教育中扮演着重要角色,其教育观念和教育方法对幼儿成长起着关键性的作用。近年来学前儿童家庭教育得到了快速发... 学前儿童家庭教育是学前教育的重要组成部分,其对于幼儿的健康成长、社会和谐以及个人全面发展都具有重要意义。家长在家庭教育中扮演着重要角色,其教育观念和教育方法对幼儿成长起着关键性的作用。近年来学前儿童家庭教育得到了快速发展,但由于家长自身素质和家庭教育观念的落后以及社会环境等多方面原因,学前儿童家庭教育仍存在一些问题。因此,本文从家长层面入手,对部分学前儿童家庭教育问题进行研究,探讨出具有针对性和可行性的解决对策,对促进学前儿童健康成长、提高学前儿童家庭教育质量具有重要意义。 展开更多

关键词 学前儿童 家庭教育 学前儿童家庭教育

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城市地区学前儿童家庭教育的社区支持现状与影响因素研究——以武汉市为例 被引量：1

16

作者 刘丽伟 周佩琪 蔡雨欣 《早期儿童发展》 2024年第1期44-59,共16页

社区的合理支持对提高学前儿童家庭的家庭教育质量具有重要意义。本研究选取武汉市0~6岁儿童家长与一线社区工作者为研究对象,通过问卷与访谈了解当今城市地区学前儿童家庭教育社区支持的现状与影响因素,并针对此提出可行的优化建议。... 社区的合理支持对提高学前儿童家庭的家庭教育质量具有重要意义。本研究选取武汉市0~6岁儿童家长与一线社区工作者为研究对象,通过问卷与访谈了解当今城市地区学前儿童家庭教育社区支持的现状与影响因素,并针对此提出可行的优化建议。本研究发现,当前社区在支持学前儿童家庭教育方面存在硬件设施支持较好,但教育学习指导不足的问题。受不同因素的影响,社区提供的支持服务质量与学前儿童家长接受的支持服务质量存在差异,主要表现为中心城区社区或新型社区能在特定领域提供更高质量的支持服务、大龄幼儿家庭或高SES家庭能在多个领域获得更高质量的支持服务,以及季节性疾病流行期间社区支持服务的质量有所不同等。针对以上现象,本研究从多方力量相助、社区资源共享与线上资源开发三个角度提出了改进建议。 展开更多

关键词 学前儿童家庭教育 社区支持 城市社区

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基于项目教学法的学前儿童家庭教育课程教学改革实践

17

作者 刘林 《世界儿童》 2024年第11期0028-0030,共3页

学前儿童家庭教育课程是师范专业的一门必修课程,因其较高的应用性和实践指导价值备受学生关注与青睐。自该课程开设以来,教学实践中存在以下问题:教学形式单一,理论与实践脱节,课程考核和评价方法较为单一。文章结合新文科背景、全国... 学前儿童家庭教育课程是师范专业的一门必修课程,因其较高的应用性和实践指导价值备受学生关注与青睐。自该课程开设以来,教学实践中存在以下问题:教学形式单一,理论与实践脱节,课程考核和评价方法较为单一。文章结合新文科背景、全国师范专业认证的趋势,以及教学实践,从重构课程教学目标、重组课程教学内容、调整课程教学方法与过程设计、改革课程考核评价方式进行本课程的创新探讨和实践。 展开更多

关键词 项目教学法 学前儿童家庭教育 课程教学

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课程思政的探索与实践--以儿童家庭教育指导课程为例

18

作者 蔡联华 蒋高洁 +1 位作者 林眉 叶和旭 《科教文汇》 2024年第2期140-143,共4页

该文以儿童家庭教育指导专业课作为研究的视角和切入点,对课程思政进行探索,提出课程思政的四个原则:普遍适用性、关联、道德焦点、实用性。从四个方面开展儿童家庭教育指导专业课课程思政:强化国家意识和法治观念;通过中华文化学习引... 该文以儿童家庭教育指导专业课作为研究的视角和切入点,对课程思政进行探索,提出课程思政的四个原则:普遍适用性、关联、道德焦点、实用性。从四个方面开展儿童家庭教育指导专业课课程思政:强化国家意识和法治观念;通过中华文化学习引导学生树立正确的道德观和价值观;引导学生学习先进的家庭教育方法,培养学生的创新精神和实践能力;重视榜样的力量,培养学生的社会责任感。通过以上方式最大限度地发挥课堂育人的主渠道功能,对构建全课程育人格局、构建高校大学生思想政治教育体系、深化高校课程改革有一定的启示。 展开更多

关键词 儿童家庭教育指导 课程思政 学前教育

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基于BOPPPS模式的混合式教学设计与实践研究——以学前儿童家庭教育课程为例

19

作者 王丹丹 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2024年第5期67-69,共3页

在教育行业数字化转型背景下,高等职业教育高质量发展要落实到课堂教学实践上。当前,学前儿童家庭教育课程教学中存在内容大过理论、课堂互动积极性不足、教学缺乏实践、课程评价体系不完善的问题。为进一步提高学前儿童家庭教育课程教... 在教育行业数字化转型背景下,高等职业教育高质量发展要落实到课堂教学实践上。当前,学前儿童家庭教育课程教学中存在内容大过理论、课堂互动积极性不足、教学缺乏实践、课程评价体系不完善的问题。为进一步提高学前儿童家庭教育课程教学质量,对该课程进行教学改革,采用BOPPPS教学模式进行混合式教学。基于此,分析了学前儿童家庭教育课程教学中存在的问题,介绍了BOPPPS教学模式相关内容,阐述了BOPPPS 教学模式在学前儿童家庭教育课程中的应用,并反思了教学成效,旨在提高学前儿童家庭教育课程教学效率。 展开更多

关键词 BOPPPS模型 混合式教学 学前儿童家庭教育

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我国残疾儿童家庭教育支持的问题与对策 被引量：2

20

作者 刘全礼 《中华家教》 2022年第4期58-65,共8页

在我国,大多数残疾儿童家庭没有放弃孩子,而是对他们开展必要的家庭教育。但是,这些教育大多是自发的,残疾儿童家庭获得的教育支持仍不足。目前,有关残疾儿童家庭教育支持的研究还很薄弱,国家还没有建立相应的法规支持系统,更无相应的... 在我国,大多数残疾儿童家庭没有放弃孩子,而是对他们开展必要的家庭教育。但是,这些教育大多是自发的,残疾儿童家庭获得的教育支持仍不足。目前,有关残疾儿童家庭教育支持的研究还很薄弱,国家还没有建立相应的法规支持系统,更无相应的行政推动体系。因此,我们应该加强残疾儿童家庭教育支持的研究,健全法规支持和行政推行系统,培养家庭教育支持的人才,从残疾儿童确诊开始为家长提供必要的家庭教育支持。 展开更多

关键词 残疾儿童 残疾儿童家庭教育 残疾儿童家庭教育支持 问题与对策

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