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题名儿童医院急诊科临床带教特点及方法探析
被引量：4
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作者
杨文彬
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机构
长春市儿童医院急诊科
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出处
《中国卫生产业》
2017年第9期62-63,共2页
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文摘
为进一步增强儿童急诊科的带教能力,让医学生在带教阶段能够将掌握的儿外科知识更密切的与实际操作相结合,就应当积极探索,反复实践,注重提升其快速科学的诊断以及鉴别诊断的综合水平。儿童急诊科的特点:(1)患者情况通常较"急";(2)该科和其它专科病区相比,疾病谱的范围要更大,病情的复杂程度也更高、工作量大。急诊科临床实习应当秉承的理念是增强医学生抢救意识、讲解现场急救知识、提升抢救水平与应急反应能力,提高医学生对于疾病的综合分析水平,同时要努力创设条件与机会,增强临床带教医学生的基本技能。目前儿童急诊科带教应重视的一个问题是多和医学生进行交流,了解其内心活动,密切关注其在医疗上的随意性、以及实践上的惰性,加强职业素养的教育,只有这样才能提高临床带教的效果。
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关键词
儿童医院带教
儿科带教
急诊科
临床带教
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Keywords
Teaching in the children’s hospital
Teaching in the department of pediatrics
Department of emergency
Clin-ical teaching
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名儿童医院检验科实习生分层次带教方法及效果研究
被引量：2
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作者
宋国昀
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机构
吉林省长春市儿童医院检验科
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出处
《中国卫生产业》
2017年第6期68-69,共2页
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文摘
在对医学生开展的临床带教中,很多仍是选择灌入式的、常规的带教法,这样,就难以有理想的带教效果。分层教学模式是按照学生的学历分层和教学目标、教学手段分层以及作业和评价的分层。儿童医院检验科的分层次带教的方法是带教教师在实施带教之前,先通过选择考试的方式或者选择适合的沟通方式,来了解医学生的学习能力、以及所学的临床知识与操作技能的理解程度,然后,对其采取分层次的带教法。在带教之中,要对理解能力相对较差的医学生,详细讲解用到的专业词汇,并注意讲解的语速不能过快。检验科分层次带教的效果评估,主要包括评估两组医学生在参加带教之前和之后的基础知识掌握情况以及学习热情与技能水平,还有对于带教老师及其教法的满意度等。分层次带教在检验科分层次带教的应用价值是分层次带教法,更加易于获得检验科众多医学生的认可。
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关键词
检验科带教
儿童医院带教
分层次带教
临床带教方法
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Keywords
Teaching in the department of clinical laboratory
Teaching in the children hospital
Level teaching
Clinical teaching method
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分类号
R474
[医药卫生—护理学]
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