健康教育流程对人工髋关节置换术患者康复的应用效果 被引量：30

1

作者 王琴敏 《中国健康教育》 北大核心 2017年第7期648-651,共4页

目的评价健康教育流程应用于人工髋关节置换术(THA)患者临床效果的影响及效果。方法将经临床确诊后进行THA治疗的98例患者,根据就诊顺序编号,并按单双号分成2组。对照组49例给予常规健康教育,观察组)49例联合应用细化健康教育流程。比较... 目的评价健康教育流程应用于人工髋关节置换术(THA)患者临床效果的影响及效果。方法将经临床确诊后进行THA治疗的98例患者,根据就诊顺序编号,并按单双号分成2组。对照组49例给予常规健康教育,观察组)49例联合应用细化健康教育流程。比较2组Barthel指数、Harris髋关节评分、相关知识情况以及生活质量评分。结果干预后观察组Barthel指数(88.56±2.33)分和Harris评分(84.79±2.66)分均优于对照组Barthel指数(78.72±2.28)分和Harris评分(76.87±2.43)分,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组相关知识知晓率及生活质量各项评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人工髋关节置换术实施细化健康教育流程,加强对相关知识的了解,可有效改善髋关节活动能力,提高日常生活能力及生活质量,促进患者预后。 展开更多

关键词 人工髋关节置换术 健康教育流程 骨科护理

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健康教育流程对脑卒中患者偏瘫肢体功能恢复的影响研究 被引量：9

2

作者 薛孟馨 李红敏 +1 位作者 夏斌 薛孟周 《中国实用神经疾病杂志》 2018年第8期912-915,共4页

目的探讨健康教育流程对脑卒中患者偏瘫肢体功能恢复的影响。方法选取2016-06—2017-06河南科技大学第一附属医院收治的60例脑卒中偏瘫患者为研究对象,对其入院编号进行排序后,以抛硬币正反法分为常规组(n=30)和教育组(n=30)。常规组给... 目的探讨健康教育流程对脑卒中患者偏瘫肢体功能恢复的影响。方法选取2016-06—2017-06河南科技大学第一附属医院收治的60例脑卒中偏瘫患者为研究对象,对其入院编号进行排序后,以抛硬币正反法分为常规组(n=30)和教育组(n=30)。常规组给予常规康复护理和随机性健康教育,在此基础上给予教育组"医院—社区"的联合健康教育方式,在患者出院后第3、6个月进行随访,对2组患者肢体运动能力、日常生活能力、健康知识知晓率进行统计对比。结果与入院时相比,2组患者各项指标均有显著改善;但教育组肢体运动功能评分、日常生活功能评分和脑卒中健康知识知晓率均要明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在脑卒中偏瘫患者的护理过程中采取医院—社区联合的健康教育流程可有效提高患者健康知识的知晓率,并改善患者肢体运动功能和生活能力,有利于促进患者康复,实用价值显著。 展开更多

关键词 健康教育流程 脑卒中 偏瘫 肢体功能恢复 影响 医院-社区联合

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糖尿病健康教育流程的建立与实施 被引量：7

3

作者 马金秀 《全科护理》 2009年第23期2071-2073,共3页

[目的]探讨糖尿病健康教育流程在临床的实施效果。[方法]将168例首次确诊的2型糖尿病病人随机分为观察组和对照组,每组84例,对照组采取常规健康教育模式,观察组采用糖尿病健康教育流程实施健康教育。评价两组病人健康教育后各项能力,比... [目的]探讨糖尿病健康教育流程在临床的实施效果。[方法]将168例首次确诊的2型糖尿病病人随机分为观察组和对照组,每组84例,对照组采取常规健康教育模式,观察组采用糖尿病健康教育流程实施健康教育。评价两组病人健康教育后各项能力,比较两组病人健康教育后空腹血糖及餐后2h血糖的变化。[结果]观察组病人的血糖监测技术、糖尿病基本知识、行为方式改变、心理调节能力、自我管理能力均优于对照组;观察组病人健康教育后空腹血糖及餐后2h血糖均较对照组明显降低(P<0.05)。[结论]糖尿病健康教育流程的建立规范了健康教育的步骤与内容,增强了病人对疾病的防治与管理能力,提高了健康教育效果。 展开更多

关键词 糖尿病 健康教育流程 实施效果 血糖

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健康教育流程在住院糖尿病患者中的应用效果 被引量：6

4

作者 白昆霞 《护理实践与研究》 2018年第12期49-51,共3页

目的探讨健康教育流程在住院糖尿病患者中的应用效果。方法研究对象为基层医院2016年住院的糖尿病患者,按随机原则抽取2016年1—6月100例为对照组,2016年7—12月100例为观察组,对照组实施常规健康知识宣教,观察组则建立住院患者健康教... 目的探讨健康教育流程在住院糖尿病患者中的应用效果。方法研究对象为基层医院2016年住院的糖尿病患者,按随机原则抽取2016年1—6月100例为对照组,2016年7—12月100例为观察组,对照组实施常规健康知识宣教,观察组则建立住院患者健康教育流程。比较两组患者自我护理能力、血糖控制情况。结果观察组糖尿病患者各项自我护理能力明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育流程能有效提高基层糖尿病患者的自我护理能力,控制血糖水平,有助于减少或避免糖尿病患者急慢性并发症的发生、发展,是提高基层糖尿病患者健康水平的一种有效服务模式。 展开更多

关键词 健康教育流程 糖尿病 健康教导

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健康教育流程在烧伤病人护理中的应用 被引量：5

5

作者 刘新俊 《医学理论与实践》 2013年第19期2644-2645,共2页

目的:通过对烧伤病人实施健康教育流程,探讨健康教育流程的效果。方法:将2011年10月-2012年10月入住本烧伤科的520例病人,根据疾病的不同阶段,如:渗出期、吸收期、康复期。由专人负责制定、实施、评价健康教育计划,护士对不同个体、不... 目的:通过对烧伤病人实施健康教育流程,探讨健康教育流程的效果。方法:将2011年10月-2012年10月入住本烧伤科的520例病人,根据疾病的不同阶段,如:渗出期、吸收期、康复期。由专人负责制定、实施、评价健康教育计划,护士对不同个体、不同部位、不同时期的健康教育给予指导,对病人恐惧、焦虑发生率、住院时间、病人满意度、健康教育达标率、康复率进行评价。结果:有计划性的健康教育流程能使烧伤病人的恐惧、焦虑降低,缩短住院时间,提高病人满意度,使健康教育达标率提高,康复率高。结论:健康教育流程对于提高烧伤病人治疗效果具有很大的意义。 展开更多

关键词 健康教育流程 烧伤 护理

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脑卒中护理中实施规范化健康教育的方法及价值探究

6

作者 张丛 《中国冶金工业医学杂志》 2023年第1期41-42,共2页

脑卒中属于神经系统的危急重症,具有致残率及病死率高等特点,多数患者在治愈后会遗留不同程度的肢体偏瘫、失语等后遗症,严重影响患者的生活质量[1]。规范化的健康教育通过制定标准化的健康教育流程能够使各项健康教育内容保质保量的传... 脑卒中属于神经系统的危急重症,具有致残率及病死率高等特点,多数患者在治愈后会遗留不同程度的肢体偏瘫、失语等后遗症,严重影响患者的生活质量[1]。规范化的健康教育通过制定标准化的健康教育流程能够使各项健康教育内容保质保量的传授给患者,提升护理干预的规范性和有效性[2]。本文探讨脑卒中护理中实施规范化健康教育的方法及价值,现报告如下。 展开更多

关键词 肢体偏瘫 危急重症 规范化健康教育 护理干预 脑卒中护理 健康教育内容 价值探究 健康教育流程

原文传递

细化健康教育流程在人工全髋关节置换术中的应用 被引量：4

7

作者 成江容 何晓红 +2 位作者 罗颖丽 徐筱清 彭薏颖 《广西中医药大学学报》 2016年第3期89-91,共3页

[目的]探讨细化健康教育流程在人工全髋关节置换术中的应用效果。[方法]选取我院2013年3月～2015年6月骨关节外科收治的人工全髋关节置换术患者100例,按就诊时间先后将其随机分为观察组和对照组各50例。对照组患者采取传统的教育方式进... [目的]探讨细化健康教育流程在人工全髋关节置换术中的应用效果。[方法]选取我院2013年3月～2015年6月骨关节外科收治的人工全髋关节置换术患者100例,按就诊时间先后将其随机分为观察组和对照组各50例。对照组患者采取传统的教育方式进行健康教育,观察组患者采取细化健康教育流程进行健康教育。以问卷调查的形式分析对比两组患者在治疗结束后对疾病知识、自我护理知识的掌握程度,护理满意度以及假体脱位发生率。[结果]观察组患者对疾病知识、自我护理知识的掌握程度以及护理满意度均明显高于对照组（P〈0.01）。[结论]应用细化健康教育流程对人工全髋关节置换术患者进行健康教育,可有效提高患者对健康知识和自我护理知识的掌握程度,降低假体发生率,提高护理满意度,值得在临床护理中推广应用。 展开更多

关键词 健康教育流程 人工全髋关节置换术 问卷调查

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规范老年糖尿病患者健康教育流程的效果评价 被引量：4

8

作者 黄菜青 黄茂平 《中外医学研究》 2012年第4期93-94,共2页

目的探讨老年糖尿病患者的健康教育方法,增强自我管理能力及保健意识,获得较好的治疗效果,提高其生活质量,同时提升患者对护士的满意度。方法将172例老年糖尿病患者分为试验组与对照组,比较两种健康教育方法的效果。结果采用规范的健康... 目的探讨老年糖尿病患者的健康教育方法,增强自我管理能力及保健意识,获得较好的治疗效果,提高其生活质量,同时提升患者对护士的满意度。方法将172例老年糖尿病患者分为试验组与对照组,比较两种健康教育方法的效果。结果采用规范的健康教育流程与传统方法实施健康教育,两种健康教育方法的效果比较差异有统计学意义。结论采用规范的健康教育流程对老年糖尿病患者进行健康教育,患者自我管理能力明显提高,治疗效果较好,患者对护士满意度提高。 展开更多

关键词 健康教育流程 老年糖尿病 效果评价

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健康教育流程对人工髋关节置换术患者的康复效果 被引量：4

9

作者 丁春梅 张敏娟 《中国乡村医药》 2019年第8期65-66,共2页

目的评价健康教育流程对人工髋关节置换术患者的康复效果。方法该院2017年1月至2018年3月收治的行人工髋关节置换术患者100例,随机分为观察组与对照组各50例,对照组予常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上应用健康教育流程,比较两... 目的评价健康教育流程对人工髋关节置换术患者的康复效果。方法该院2017年1月至2018年3月收治的行人工髋关节置换术患者100例,随机分为观察组与对照组各50例,对照组予常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上应用健康教育流程,比较两组患者的临床康复情况。结果干预后观察组的相关知识知晓增加率、Barthel指数、 Harris评分,生活质量评分中的躯体功能、情绪功能、社会功能、总体健康得分均显著高于对照组;差异有统计学意义(P<0.05)。结论对人工髋关节置换术患者进行细化健康教育流程,提高了患者对疾病的知晓率,改善了患者的生活活动能力及生活质量,促进了髋关节功能的恢复。 展开更多

关键词 人工髋关节置换术 健康教育流程 BARTHEL指数 HARRIS评分 生活质量评分

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利用中医健康调理方案完善口腔科患者健康教育流程 被引量：2

10

作者 徐慧 《中医药管理杂志》 2022年第15期91-93,共3页

目的:分析利用中医健康调理方案完善口腔科患者健康教育的具体流程和实践意义。方法:选择2019年6月—2020年6月医院口腔科收治的60例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用常规健康教育,观察组采用中医药健康调理方案... 目的:分析利用中医健康调理方案完善口腔科患者健康教育的具体流程和实践意义。方法:选择2019年6月—2020年6月医院口腔科收治的60例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用常规健康教育,观察组采用中医药健康调理方案,比较两组患者接受专科医学服务期间的工作质量及效率相关指标,比较两组患者健康知识掌握、依从性、心理状态、主动配合检查等项目评分。结果:观察组患者的疼痛评分明显低于对照组(P<0.05),平均治疗时间明显短于对照组(P<0.05),患者满意度评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者健康知识掌握、患者依从性、患者心理状态、患者主动配合检查评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:利用中医健康调理方案完善口腔科患者健康教育,能够从患者需求角度提升专科管理质量,及时干预控制疾病的不良进展,充分体现了中医药学在专科学科管理实践中的发展前景。 展开更多

关键词 中医健康调理 健康教育流程 医学模式 中医理论体系

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健康教育流程优化在人工全髋关节置换术中的应用 被引量：2

11

作者 吴俞萱 唐莉梅 +1 位作者 谌艳 刘丽 《中国社区医师》 2017年第33期157-158,共2页

目的:探讨优化健康教育流程在人工全髋关节置换术中的应用效果。方法:收治行人工全髋关节置换术患者120例,按入院先后顺序分为试验组和对照组,各60例。对照组采取常规的健康教育方式,试验组采用优化后的健康教育流程进行健康教育。结果... 目的:探讨优化健康教育流程在人工全髋关节置换术中的应用效果。方法:收治行人工全髋关节置换术患者120例,按入院先后顺序分为试验组和对照组,各60例。对照组采取常规的健康教育方式,试验组采用优化后的健康教育流程进行健康教育。结果:试验组对护理服务满意度、疾病相关知识的掌握程度明显高于对照组(P<0.05);术后半年假体脱位发生率低于对照组。结论:优化健康教育流程对人工全髋关节置换术患者而言,可促进其对疾病知识的掌握,提高护理满意度,减少或避免假体脱位。 展开更多

关键词 健康教育流程 全髋关节置换 优化

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JCI标准下健康教育流程在内分泌科患者与家属中的应用 被引量：1

12

作者 应超 邵先玲 +1 位作者 刘水姣 王春艳 《中医药管理杂志》 2019年第13期150-152,共3页

目的:研究JCI标准下健康教育流程在内分泌科患者及家属中的应用效果。方法:选取2016年3月~2017年3月我院内分泌科收治的140例糖尿病患者及患者家属140人纳入研究对象,以随机数表法分为观察组与对照组,每组患者70例、患者家属70例。对照... 目的:研究JCI标准下健康教育流程在内分泌科患者及家属中的应用效果。方法:选取2016年3月~2017年3月我院内分泌科收治的140例糖尿病患者及患者家属140人纳入研究对象,以随机数表法分为观察组与对照组,每组患者70例、患者家属70例。对照组在患者入院后行常规健康教育,观察组在JCI标准健康教育流程下对患者及家属进行健康指导。比较两组患者自护行为评分及两组患者家属健康教育依从性。结果:观察组患者饮食控制、运动、血糖监测、遵医嘱用药、足部护理、总分各项得分显著高于对照组(P<0.05);观察组患者家属完全依从率显著高于对照组,且观察组患者家属完全不依从率显著低于对照组(P<0.05)。结论:JCI标准健康教育流程下对糖尿病患者及患者家属进行健康教育可有效提高患者自护能力,家属接受健康教育的依从性好,利于监督患者用药、控制饮食。 展开更多

关键词 JCI标准 健康教育流程 内分泌科 糖尿病 家属

原文传递

健康教育流程应用于人工髋关节置换术(THA)患者的临床效果

13

作者 吴镇奎 《现代诊断与治疗》 CAS 2019年第12期2122-2124,共3页

目的探讨健康教育流程应用于人工髋关节置换术(THA)患者的临床效果。方法选取行人工髋关节置换术患者92例,按随机数字表法分为观察组和对照组各46例,观察组予以细化健康教育流程,对照组予以普通健康教育,随访3个月,比较两组Barthel指数... 目的探讨健康教育流程应用于人工髋关节置换术(THA)患者的临床效果。方法选取行人工髋关节置换术患者92例,按随机数字表法分为观察组和对照组各46例,观察组予以细化健康教育流程,对照组予以普通健康教育,随访3个月,比较两组Barthel指数、Harris髋关节评分、行为知识优良率、生活质量评分及护理满意度。结果健康教育流程干预后,观察组Barthel指数、Harris髋关节评分显著优于对照组(P<0.05);与对照组比较,观察组行为知识优良率、生活质量评分均明显升高(P<0.05);观察组护理满意度较对照组显著提高(P<0.05)。结论健康教育流程应用于THA患者可提高相关行为知识的认知能力,改善髋关节活动能力及生活质量,并提高患者的满意度。 展开更多

关键词 健康教育流程 人工髋关节置换术 满意度

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健康教育流程表在断肢/断指再植患者中的应用 被引量：10

14

作者 江哲珍 黄桂林 《护理学报》 2008年第8期92-93,共2页

目的探讨应用健康教育流程表对断肢/断指再植患者实施健康教育的效果。方法依据自行设计的健康教育流程表,对48例断肢/断指再植患者实施全程健康教育,采用护理部统一制定的调查表,进行患者健康知识掌握率和对护理工作满意率评价,并与去... 目的探讨应用健康教育流程表对断肢/断指再植患者实施健康教育的效果。方法依据自行设计的健康教育流程表,对48例断肢/断指再植患者实施全程健康教育,采用护理部统一制定的调查表,进行患者健康知识掌握率和对护理工作满意率评价,并与去年同期比较。结果患者健康知识的掌握率从去年同期82%上升到100%;对护理工作满意率从85%上升到98%。结论应用健康教育流程表对断肢/断指再植患者进行健康教育,能增强健康教育的质量,提高患者对护理工作的满意度。 展开更多

关键词 断肢/断指再植 健康教育流程表 整体护理

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治疗性沟通健康教育流程在颅脑损伤患者健康教育中的应用 被引量：4

15

作者 朱廷芳 赵桂英 +1 位作者 何金 卜晶 《当代护士（下旬刊）》 2017年第11期160-162,共3页

目的探讨治疗性沟通健康教育流程对颅脑损伤患者健康教育的效果观察。方法将120例颅脑损伤患者按住院时间先后编号,按照随机数字表法随机分为对照组和实验组,每组各60例。对照组给予常规健康教育流程、实验组给予治疗性沟通健康教育流程... 目的探讨治疗性沟通健康教育流程对颅脑损伤患者健康教育的效果观察。方法将120例颅脑损伤患者按住院时间先后编号,按照随机数字表法随机分为对照组和实验组,每组各60例。对照组给予常规健康教育流程、实验组给予治疗性沟通健康教育流程,出院前对颅脑损伤患者进行评价。结果实验组的健康教育知晓率、患者治疗依从性、患者及家属对护理服务满意度均高于对照组(P<0.05);实验组感染性并发症发生率低于对照组(P<0.05),持续时间少于对照组(P<0.05)。结论治疗性沟通健康教育流程能有效提高患者健康教育知晓率、患者治疗依从性,促进患者康复进程,提高患者及家属对护理服务的满意度。 展开更多

关键词 治疗性沟通健康教育流程 颅脑损伤患者 健康教育

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健康教育流程图联合微信平台的延伸护理服务在老年冠心病患者PCI术后的应用效果 被引量：3

16

作者 符晓晨 《慢性病学杂志》 2020年第11期1770-1771,共2页

目的探讨健康教育流程图联合微信平台的延伸护理服务在老年冠心病患者经皮冠状动脉介入术(PCI)术后的应用效果,为提高护理效果提供参考。方法选取2016年10月—2018年9月西峡县人民医院收治的92例行PCI的老年冠心病患者,随机分为观察组... 目的探讨健康教育流程图联合微信平台的延伸护理服务在老年冠心病患者经皮冠状动脉介入术(PCI)术后的应用效果,为提高护理效果提供参考。方法选取2016年10月—2018年9月西峡县人民医院收治的92例行PCI的老年冠心病患者,随机分为观察组和对照组,每组46例。对照组予以常规出院指导,观察组在对照组基础上予以健康教育流程图+微信平台的延伸护理服务,连续干预3个月。采用自制《冠心病服药依从性》问卷评估并比较两组患者治疗依从性,观察并比较两组干预过程中不良心血管事件(MACE)发生情况。结果观察组服药依从性为93.48%,明显高于对照组的73.91%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组MACE总发生率为4.35%,明显低于对照组的17.39%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育流程图联合微信平台的延伸护理服务用于行PCI的老年冠心病患者,可提高服药依从性,降低MACE发生率。 展开更多

关键词 冠心病 经皮冠状动脉介入术 健康教育流程图 微信平台 延伸护理服务

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健康教育流程表在腰椎间盘突出症患者围手术期的应用 被引量：3

17

作者 汤必美 孙德霞 《中国中医药现代远程教育》 2010年第13期185-186,共2页

目的探讨应用健康教育流程表对腰椎间盘突出症患者实施健康教育的效果。方法依据我科自行设计的健康教育流程表,对50例腰椎间盘突出症患者实施全程健康教育,采用护理部统一制定的调查表,进行患者疾病知识知晓率、功能锻炼依从性、护理... 目的探讨应用健康教育流程表对腰椎间盘突出症患者实施健康教育的效果。方法依据我科自行设计的健康教育流程表,对50例腰椎间盘突出症患者实施全程健康教育,采用护理部统一制定的调查表,进行患者疾病知识知晓率、功能锻炼依从性、护理工作满意度比较。结果应用健康教育流程表,强化了健康教育的效果,加强了医患沟通,提高了患者疾病知识知晓率、功能锻炼依从性、护理工作满意度,并有效防止了疾病的复发。结论应用健康教育流程表对腰椎间盘突出症患者进行健康教育,能增强健康教育的质量,提高患者对护理工作的满意度。 展开更多

关键词 健康教育流程表 腰椎间盘突出 手术疗法

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综合健康教育流程在经皮冠状动脉介入术患者健康教育中的应用 被引量：2

18

作者 郑晓芳 曾秋容 +1 位作者 万锦秀 肖剑伟 《天津护理》 2017年第4期302-304,共3页

目的:探讨综合健康教育流程在经皮冠状动脉介入术(percutaneous coronary intervention,PCI)患者健康教育中的应用效果。方法:将心内科行择期PCI的冠心病患者142例,根据入院时间先后分为观察组与对照组各71例。对照组给予常规护理与健... 目的:探讨综合健康教育流程在经皮冠状动脉介入术(percutaneous coronary intervention,PCI)患者健康教育中的应用效果。方法:将心内科行择期PCI的冠心病患者142例,根据入院时间先后分为观察组与对照组各71例。对照组给予常规护理与健康教育;观察组在此基础上给予综合健康教育流程干预。观察比较两组患者的心功能、自我管理能力及心脏不良事件情况。结果:观察组与对照组介入后3个月左心室射血分数(LVEF),均明显高于介入前组内与组间对比,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组日常生活管理、疾病医学管理、情绪管理等评分高于对照组(P<0.05)。观察组患者心肌梗死、心源性死亡、心绞痛、心力衰竭等心脏不良事件少于对照组(P<0.05)。结论:综合健康教育流程在PCI后患者的应用有助于改善心功能,提高自我管理能力,从而减少心脏不良事件的发生。 展开更多

关键词 综合健康教育流程 经皮冠状动脉介入术 心脏不良事件 心功能

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骨科标准化健康教育流程单对提高围手术期宣教的促进作用 被引量：2

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作者 李娟 闻曲 +1 位作者 代艺 周文娟 《智慧健康》 2018年第26期93-95,共3页

目的探讨应用自行设计的骨科标准化健康教育流程单对提高住院患者围手术期各种健康教育宣教的掌握情况,从而提高专业水平和护理质量及患者满意度。方法将460例住院患者按住院时间分为对照组和实验组,两组均按医嘱完成常规护理和治疗。... 目的探讨应用自行设计的骨科标准化健康教育流程单对提高住院患者围手术期各种健康教育宣教的掌握情况,从而提高专业水平和护理质量及患者满意度。方法将460例住院患者按住院时间分为对照组和实验组,两组均按医嘱完成常规护理和治疗。对照组按照常规沟通模式由责护自行拟定沟通内容并进行宣教,实验组严格按照标准化健康教育流程单进行围手术期的健康教育宣教,并做好记录和签名,定期进行效果反馈。结果实验组应用标准化健康教育流程单,患者对健康教育的掌握更熟练,对护理效果的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论骨科标准化健康教育流程单的应用,可有效提高护士围手术期健康教育宣教的落实,提高患者掌握自护能力和依从性,从而提高护理质量和体现专业性,真正落实优质护理,同时也大大提高患者的满意度。 展开更多

关键词 科标准化健康教育流程单 围手术期 优质护理 满意度

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图表式健康教育流程在肝癌肝动脉化疗栓塞患者中的应用

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作者 林丽燕 《甘肃医药》 2022年第5期458-460,共3页

目的:探讨图表式健康教育流程在行肝动脉化疗栓塞的肝癌患者中的应用效果。方法:选取2020年6月至2021年2月在福建某三甲医院行肝动脉化疗栓塞术的肝癌患者180例,根据住院尾号奇偶数分为对照组(90例)和观察组(90例)。对照组实施传统健康... 目的:探讨图表式健康教育流程在行肝动脉化疗栓塞的肝癌患者中的应用效果。方法:选取2020年6月至2021年2月在福建某三甲医院行肝动脉化疗栓塞术的肝癌患者180例,根据住院尾号奇偶数分为对照组(90例)和观察组(90例)。对照组实施传统健康教育,观察组在此基础上采用图表式健康教育流程,比较两组患者出院当天的疾病健康教育知晓度、住院满意度、生活质量评分及住院期间两组患者漏服药现象、平均住院日。结果:观察组患者健康教育知晓度、住院满意度及生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住院期间漏服药现象及平均住院日均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用图表式健康教育流程对行肝动脉化疗栓塞术的肝癌患者进行健康教育,有利于患者和家属掌握疾病相关知识,提高护理工作满意度,改善患者的生活质量,更好地促进患者健康。 展开更多

关键词 图表式健康教育流程 肝动脉化疗栓塞术 健康教育

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