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题名英语母语者的汉语朗读停顿研究
被引量：4
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作者
陈默
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机构
北京语言大学对外汉语研究中心、汉语进修学院
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出处
《南开语言学刊》
CSSCI
2015年第2期1-9,共9页
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基金
国家社科基金青年项目(13CYY036)、国家社科基金重点项目(12A2D113)的资助
北京市社会科学基金重点项目(15WYA008)
+1 种基金
北京市高等学校青年英才计划(YETP0871)
北京语言大学项目“中央高校基本科研业务费专项资金”(150YJ060003)
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文摘
本研究比较了英语母语者和汉语母语者汉语朗读停顿模式的异同,发现语言背景对不同朗读停顿特征的影响是不同的,言语任务的难易程度对英语母语者和汉语母语者朗读停顿特征的影响是不同的。英语母语者的不自然停顿位置的数量明显多于汉语母语者。英语母语者的不自然停顿受到自己的母语、汉语语言特征的复杂度以及语言发展的普遍性因素的制约。
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关键词
第二语言学习
汉语母语者
停顿模式
汉语朗读
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名英语口语表达的句中停顿模式分析
被引量：2
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作者
吴彩霞
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机构
肇庆学院外国语学院
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出处
《湛江师范学院学报》
2012年第5期162-165,共4页
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基金
肇庆学院科研基金资助项目(201125)
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文摘
句中停顿的次数及停顿模式是衡量口语表达流利与否的一个重要指标。一般说来,句中停顿越频繁,停顿时间越长,口语表达越欠流利。口语句中停顿多发生在对某个词的重复、寻找另一个词替代、追加内容或重新组织句子的过程中,而在用到语块时却很少出现停顿。语块用得越多,句中停顿越少,句子越流利。
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关键词
句中停顿
停顿模式
语块
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Keywords
mid-clause pause
pausing pattern
formulaic sequence
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分类号
H311.9
[语言文字—英语]
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