试论语调格局的研究方法 被引量：15

1

作者 王萍 石锋 《当代外语研究》 2011年第5期10-17,61,共8页

本文基于“语调格局”的思想，从广义的语调出发，系统地分析考察了起伏度、停延率和音量比对于语调的音高、音长和音强的定量表现。结果表明：它们不仅是整体语调研究中的重要工具和量化参数，而且具备可操作性和有效性。通过对它们的... 本文基于“语调格局”的思想，从广义的语调出发，系统地分析考察了起伏度、停延率和音量比对于语调的音高、音长和音强的定量表现。结果表明：它们不仅是整体语调研究中的重要工具和量化参数，而且具备可操作性和有效性。通过对它们的综合考察，能够不断深化和推进不同语言的语调研究，进而发现不同语言的语调中存在的规律和共性。 展开更多

关键词 语调格局 起伏度 停延率 音量比

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普通话命令句语调的时长和音量分析 被引量：10

2

作者 石锋 焦雪芬 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2016年第1期65-73,共9页

从广义的语调观出发,命令句在音高、时长和音强这三个超音段成分上都表现出一定的特点。本文基于"语调格局"的研究思路,采用停延率、音量比两个声学参量考察汉语普通话命令句的语调特征,得出命令句是一种广义的焦点句,命令动... 从广义的语调观出发,命令句在音高、时长和音强这三个超音段成分上都表现出一定的特点。本文基于"语调格局"的研究思路,采用停延率、音量比两个声学参量考察汉语普通话命令句的语调特征,得出命令句是一种广义的焦点句,命令动作部分或否定词部分在时长和音量方面有凸显的表现,具体表现为时长发生音段延长,音量出现增加,成为全句的焦点重音。 展开更多

关键词 普通话 命令句 停延率 音量比

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汉语普通话不同语句类型的时长分布模式 被引量：7

3

作者 王萍 石锋 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期101-112,共12页

本文参考"语调层级系统"思想对于语句类型的分类和排列,采用"停延率"的计算方法,对汉语普通话中不同语句类型(单句和复句)的时长表现进行了细致的分析和比较,进而归纳出它们的时长分布模式。单句包括基本模式(基式... 本文参考"语调层级系统"思想对于语句类型的分类和排列,采用"停延率"的计算方法,对汉语普通话中不同语句类型(单句和复句)的时长表现进行了细致的分析和比较,进而归纳出它们的时长分布模式。单句包括基本模式(基式)和变化模式(变式)两类。基本模式就是自然焦点陈述句。变化模式包括强调焦点句和功能语气句。功能语气句包含疑问句(不带疑问词的质疑问句)、祈使句和感叹句三个小类。复句本文采用的是修辞性排比句。研究结果表明:相对于平均值,边界调(自然焦点陈述句)、焦点调(强调焦点句)、语用调(排比句)和语气调(功能语气句)的时长分布呈现阶梯状的增长。语气调内部,根据语气类别、语气强弱、情感色彩的不同,时长分布呈现高低的差异。通过对比语调变式和语调基式,分别得到了边界调、焦点调、语气调、语用调在时长上的分布边界和范围。 展开更多

关键词 汉语普通话 语调层级 分布模式 时长 停延率

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基于语图的队列行进口令语音分析

4

作者 胡勇 《滁州职业技术学院学报》 2024年第2期57-62,共6页

队列口令的研究目前多集中于大中小学的体育课程,研究内容主要关注队列和队形变换训练以及在育人方面所能发挥的作用。从语音角度研究分析队列口令的成果很少。本文使用实验语音学的方法,聚焦队列行进口令,以语音分析软件Praat为工具,... 队列口令的研究目前多集中于大中小学的体育课程,研究内容主要关注队列和队形变换训练以及在育人方面所能发挥的作用。从语音角度研究分析队列口令的成果很少。本文使用实验语音学的方法,聚焦队列行进口令,以语音分析软件Praat为工具,通过软件得到队列行进口令的语图,在语图分析的基础上,测算停延率和基频,对行进口令在无语境和指挥语境两种状态下的语音从时长和音高两个方面进行考察,比较两种状态下队列行进口令在时长和音高表现上的显著差异,并在此基础上分析进行口令语句重音的分布情况。 展开更多

关键词 语图 停延率 基频 重音

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“不”字句否定焦点的韵律表现 被引量：5

5

作者 时秀娟 《南开语言学刊》 CSSCI 2018年第1期86-96,共11页

通过考察汉语普通话自然焦点'不'字句语调的起伏度、停延率和音量比,发现了'不'字句与肯定句都具有陈述句音高下倾特征,音强走势符合下倾趋势,边界前音节调域扩展并延长。'不'字句语调调域跨度大于同形肯定句的... 通过考察汉语普通话自然焦点'不'字句语调的起伏度、停延率和音量比,发现了'不'字句与肯定句都具有陈述句音高下倾特征,音强走势符合下倾趋势,边界前音节调域扩展并延长。'不'字句语调调域跨度大于同形肯定句的,主要是靠音高上线的提高表达直陈式否定语气,否定焦点是'不'和动词组成的联合焦点,在语音上表现为互补焦点。本实验句中否定焦点与否定句的焦点重合。 展开更多

关键词 “不”字句 焦点 起伏度 停延率 音量比

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汉语的信息结构和语调模式 被引量：3

6

作者 秦鹏 《南开语言学刊》 CSSCI 2017年第2期81-91,共11页

本文讨论汉语语调模式的决定因素。通过声学实验和统计分析,分别考察不同的声调组合和不同的信息结构对语调的音高、音长和音量模式的影响。结果发现,同一种信息结构条件下,不同的声调组合产生了同样的语调模式;而同一种声调组合条件下... 本文讨论汉语语调模式的决定因素。通过声学实验和统计分析,分别考察不同的声调组合和不同的信息结构对语调的音高、音长和音量模式的影响。结果发现,同一种信息结构条件下,不同的声调组合产生了同样的语调模式;而同一种声调组合条件下,不同的信息结构产生了不同的语调模式。从而验证了信息结构决定语调模式的假设。 展开更多

关键词 语调模式 信息结构 起伏度 停延率 音量比

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汉语否定辖域和否定焦点的韵律分析 被引量：2

7

作者 许峰 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期103-112,共10页

否定辖域和否定焦点是汉语否定句研究的核心问题。对于否定辖域的判定出现了两种看法:一种认为汉语否定句没有独立的否定辖域,一种认为否定句有独立的否定辖域。对于否定焦点和否定句焦点的关系也有不同的看法,且都是在句法研究基础上... 否定辖域和否定焦点是汉语否定句研究的核心问题。对于否定辖域的判定出现了两种看法:一种认为汉语否定句没有独立的否定辖域,一种认为否定句有独立的否定辖域。对于否定焦点和否定句焦点的关系也有不同的看法,且都是在句法研究基础上得出的结论。本文基于韵律格局的实验方法,对否定句的韵律模式进行了初步分析,实验表明汉语否定句有独立的否定辖域,由否定词之后的成分组成,其中动词毗邻否定词,是否定焦点所在,与否定句焦点并不重合。 展开更多

关键词 否定辖域 否定焦点 韵律 调域 停延率 音量比

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汉语的信息结构和语调时长模式 被引量：2

8

作者 秦鹏 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2017年第6期78-86,共9页

本文通过声学实验和统计分析,分别考察不同的声调组合和不同的信息结构对汉语句子中字长停延率和词长停延率的静态分布和动态起伏模式的影响。结果发现,同一种信息结构条件下,不同的声调组合会产生同样的语调时长模式;而同一种声调组合... 本文通过声学实验和统计分析,分别考察不同的声调组合和不同的信息结构对汉语句子中字长停延率和词长停延率的静态分布和动态起伏模式的影响。结果发现,同一种信息结构条件下,不同的声调组合会产生同样的语调时长模式;而同一种声调组合条件下,不同的信息结构可产生不同的语调时长模式。从而验证了信息结构决定语调模式的假设。 展开更多

关键词 语调 信息结构 焦点 停延率 统计

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越南留学生汉语陈述句停延率习得研究 被引量：1

9

作者 李亚男 《现代语文（上旬．文学研究）》 2017年第10期135-141,共7页

音高和时长是影响语调的两个重要因素,同样也是造成"洋腔洋调"现象产生的重要原因。我们已经运用"起伏度"的计算方法对越南留学生汉语陈述句和疑问句的音高表现进行了系统的分析对比。本文以"停延率"为... 音高和时长是影响语调的两个重要因素,同样也是造成"洋腔洋调"现象产生的重要原因。我们已经运用"起伏度"的计算方法对越南留学生汉语陈述句和疑问句的音高表现进行了系统的分析对比。本文以"停延率"为工具从音长的角度来考察越南留学生汉语陈述句语句调域、词调域和字调域等不同层级的韵律边界的表现,并与汉语母语者的停延率的数据对比发现,越南留学生汉语陈述句在时长方面呈现出以下特点:过分夸张动词;忽视句尾韵律词等。 展开更多

关键词 越南留学生 停延率 习得

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汉语学习者陈述语调的停延率习得研究

10

作者 刘育雁 金晓艳 《中国文字研究》 2022年第2期187-203,共17页

本文以“语调格局”为研究思路,以停延率为声学参考量来考察汉语学习者陈述语调的习得情况,并与母语者停延率的数据进行对比,发现两阶段的汉语学习者在时长方面习得具有以下特点:句首普遍存在被停延现象,初级阶段句首停延时长远大于中... 本文以“语调格局”为研究思路,以停延率为声学参考量来考察汉语学习者陈述语调的习得情况,并与母语者停延率的数据进行对比,发现两阶段的汉语学习者在时长方面习得具有以下特点:句首普遍存在被停延现象,初级阶段句首停延时长远大于中级阶段;句末韵律边界不明显,是习得的难点;从初级到中级的时长发展,除动词外,其余音节均呈向母语者无限靠近的发展状态。 展开更多

关键词 语调格局 停延率 陈述句语调 习得

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从去声停延率看四声的时长关系 被引量：1

11

作者 钟英华 葛覃 《南开语言学刊》 CSSCI 2017年第1期21-24,共4页

通过声学实验手段，分析了普通话去声在两种语速条件下的时长表现，并与其他三个声调对比。结果发现时长的“短”对去声的界定十分必要。语流中，去声表现出对时长压缩更大的容忍度；不同的语速条件下，去声停延率和其他三个声调有动态... 通过声学实验手段，分析了普通话去声在两种语速条件下的时长表现，并与其他三个声调对比。结果发现时长的“短”对去声的界定十分必要。语流中，去声表现出对时长压缩更大的容忍度；不同的语速条件下，去声停延率和其他三个声调有动态差别，而与轻声时长有显著区别。 展开更多

关键词 去声 短 语速 停延率

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俄罗斯学习者汉语陈述句的语调表现 被引量：1

12

作者 黄彩玉 杜林林 《绥化学院学报》 2020年第8期78-82,共5页

俄罗斯学习者缺乏语调下倾意识,句调域较窄,由句末词单一调域承担。学习者与母语者“句末词调域跨度最大,句首词次之,句中词调域跨度最小”的词调域表现基本一致。学习者句中词边界前未体现出母语者边界前时长延长的特点。与母语者不同... 俄罗斯学习者缺乏语调下倾意识,句调域较窄,由句末词单一调域承担。学习者与母语者“句末词调域跨度最大,句首词次之,句中词调域跨度最小”的词调域表现基本一致。学习者句中词边界前未体现出母语者边界前时长延长的特点。与母语者不同,部分学习者句首词双字、句中词双字和句末词三字的平均音量比是先减后增,在音强方面表现出不稳定性和复杂性。 展开更多

关键词 俄罗斯学习者 陈述句语调 调域 停延率 音量比

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意大利学生汉语陈述句语调习得的实验研究 被引量：1

13

作者 李宝贵 周甜甜 《南开语言学刊》 2020年第2期47-55,共9页

本文基于语调格局的研究思路,对四名意大利学生汉语陈述句语调的习得情况从音高起伏度、音长停延率、音强音量比三个方面进行考察,并基于此做出语调格局图。通过将意大利学生实验数据与汉语母语者语调数据进行对比,得出意大利学生习得... 本文基于语调格局的研究思路,对四名意大利学生汉语陈述句语调的习得情况从音高起伏度、音长停延率、音强音量比三个方面进行考察,并基于此做出语调格局图。通过将意大利学生实验数据与汉语母语者语调数据进行对比,得出意大利学生习得汉语陈述句语调特点。研究发现:在音高上,意大利学生主要表现为调域偏窄,调域起伏模式不定和起伏程度不均上;在音长上,意大利学生对于韵律词边界前字音延长这一点习得较好,但各韵律词的音长模式不同,且音节延长位置不固定;在音强上,意大利学生能够较好地掌握最大值位置,但最小值位置不固定,同时,音量幅度较小,各韵律词分布模式上起伏不定。 展开更多

关键词 意大利学生 陈述句语调 起伏度 停延率 音量比 实验研究

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广州普通话疑问句的停延率

14

作者 王李 时秀娟 《潍坊学院学报》 2017年第4期61-67,共7页

本次实验借鉴前人的研究成果,基于石锋的语调格局及韵律层级理念,对50位(25位男性、25位女性)发音人所说的广州普通话无标记疑问句语调的停延率,从单字和韵律词两个方面进行统计分析,并将得到的结果与普通话疑问句实验数据、广州普通话... 本次实验借鉴前人的研究成果,基于石锋的语调格局及韵律层级理念,对50位(25位男性、25位女性)发音人所说的广州普通话无标记疑问句语调的停延率,从单字和韵律词两个方面进行统计分析,并将得到的结果与普通话疑问句实验数据、广州普通话陈述句的相关实验结果进行对比,以期得到广州人讲普通话无标记疑问句语调的停延率变化规律。 展开更多

关键词 广州普通话 普通话 无标记疑问句 陈述句 停延率

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广州普通话强调焦点句停延率分析

15

作者 王李 时秀娟 《中国语音学报》 2018年第1期71-78,共8页

本次实验分析50位发音人(25位男性、25位女性)说广州普通话强调焦点句语调的停延率,并与自然焦点句的停延率数据进行了相应的比较,得到广州普通话强调焦点句的停延率特点。如当位于焦点位置时,字长全部发生延长;韵律词的首字、中字即第1... 本次实验分析50位发音人(25位男性、25位女性)说广州普通话强调焦点句语调的停延率,并与自然焦点句的停延率数据进行了相应的比较,得到广州普通话强调焦点句的停延率特点。如当位于焦点位置时,字长全部发生延长;韵律词的首字、中字即第1、2、4、5、8、9字,当未处于强调焦点位置时均小于1,为韵律边界的延长积蓄能量;而当处于强调焦点时,相应字的停延率会出现大于1的情况;焦点韵律词内部的增长基本呈现出左低右高的走向,由于焦点末字具有凸显焦点和韵律边界的双重使命,因此时长延长最显著;句末焦点和动宾焦点的差值体现了窄焦点和宽焦点的不同。 展开更多

关键词 广州普通话 焦点句 停延率

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