-
题名高考选考科目等级赋分方案设计的理论探索与实证研究
被引量：4
- 1
-
-
作者
仲进
仲夏阳
-
机构
江苏省东台市唐洋中学
苏州技师学院
-
出处
《考试研究》
2018年第6期74-84,共11页
-
文摘
正在施行的高考选考科目等级赋分制,由于忽视各选考科目考生群体的分布差异,导致学业能力水平相近的考生群体在不同选考科目上的得分落差十分明显,从而产生诸多负面影响。本研究以语数外考试为锚测验,采用频数估计法,计算选考科目分数在假设总体上的频数分布及百分等级,并依据该百分等级进行赋分。实证研究表明,该方案能够解决跨选考科目分数的可比性问题,使得选考科目分数的解释和高考总分的呈现更加科学合理。
-
关键词
选考科目考试
等级赋分
假设总体
分数可比性
-
Keywords
Elective Subject Tests
Percentile Band Score
Hypothetical Population
Scores Comparable
-
分类号
G424.74
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名两种高考选考科目计分方法对比研究
- 2
-
-
作者
刘慧
-
机构
北京语言大学语言科学院
-
出处
《教育测量与评价》
2020年第10期19-25,54,共8页
-
基金
北京语言大学院级项目“汉语作为第二语言阅读能力的认知诊断研究”(中央高校基本科研业务费专项资金)(立项批准号:16YJ050010)资助。
-
文摘
在新一轮高考综合改革中,不少省份采用科目内标准化方法对选考科目进行计分。由于各科目选考考生来自不同总体,这种计分方法可能给选考科目分数带来误导性的、表面上的可比性。对基于假设总体的量表化方法在选考科目分数量尺调整上的效果进行了研究,同时与科目内标准化方法进行对比,结果表明:采用基于假设总体的量表化方法,以统考科目作为锚测验对选考科目成绩进行调整,能够大幅降低选考科目计分上的偏差。
-
关键词
高考综合改革
选考科目计分
科目内标准化方法
基于假设总体的量表化方法
-
Keywords
national college entrance examination reform
optional subject scoring
intra-subject standardization method
scaling on a hypothetical population
-
分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
-
