“口述+记录”,走进孩子的内心世界

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作者 杨玉芳 《学前教育》 2024年第10期14-15,共2页

家长是孩子的第一位照料者,也是孩子声音的重要倾听者。要做一个良好的倾听者,需要了解、关注孩子的想法。我们不妨在倾听孩子讲述的过程中,把孩子的想法记录下来,通过这样的方式,了解、走进孩子的内心世界。以下呈现的内容,是我园老师... 家长是孩子的第一位照料者,也是孩子声音的重要倾听者。要做一个良好的倾听者,需要了解、关注孩子的想法。我们不妨在倾听孩子讲述的过程中,把孩子的想法记录下来,通过这样的方式,了解、走进孩子的内心世界。以下呈现的内容,是我园老师在孩子游戏过程中进行的“一对一倾听”记录。游戏结束后,老师通常会在教室里给孩子提供固定的表征游戏故事的时间和一对一倾听的时间。 展开更多

关键词 老师 倾听者 照料者 内心世界 走进孩子 倾听孩子 一对一 游戏故事

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红果果、绿泡泡:智慧树下的育儿法宝

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作者 高婷(采写) 李楠(摄影) 《父母必读》 2024年第6期10-16,共7页

《智慧树》是很多孩子小时候每天在电视机前等候的一档少儿节目,节目的主持人红果果、绿泡泡也成了无数孩子的童年偶像。这个节目有趣、好玩,童心满满的两位主持人最能和孩子打成一片,尤其是每次和孩子们说话时,他们一定是单膝跪地,无... 《智慧树》是很多孩子小时候每天在电视机前等候的一档少儿节目,节目的主持人红果果、绿泡泡也成了无数孩子的童年偶像。这个节目有趣、好玩,童心满满的两位主持人最能和孩子打成一片,尤其是每次和孩子们说话时,他们一定是单膝跪地,无时无刻不展现出一种尊重孩子、倾听孩子、和他们平等相处的态度。 展开更多

关键词 少儿节目 主持人 平等相处 智慧树 尊重孩子 倾听孩子 泡泡 红果

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家长如何做到高质量陪伴

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作者 王茜 《年轻人（D版）（幼师园地）》 2024年第9期28-29,共2页

高质量陪伴不仅需要时间的投入,更需要情感的交流与心灵的触碰。家长可通过接纳孩子的情绪、感受孩子的感受、倾听孩子的心声等方法,支持孩子的想法,解决他们的问题或满足他们的需求,为孩子营造一个温馨、和谐、健康的成长环境,促进亲... 高质量陪伴不仅需要时间的投入,更需要情感的交流与心灵的触碰。家长可通过接纳孩子的情绪、感受孩子的感受、倾听孩子的心声等方法,支持孩子的想法,解决他们的问题或满足他们的需求,为孩子营造一个温馨、和谐、健康的成长环境,促进亲子关系和谐发展。 展开更多

关键词 亲子关系 接纳孩子 倾听孩子 如何做到 情感的交流 陪伴 高质量 和谐

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无人光顾的图书区拆还是不拆

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作者 纪雯玉 冯梦颖 《学前教育》 2024年第13期35-37,共3页

以往,我们都是在学期初对班级环境进行整体性的调整。自我们幼儿园尝试开展自主游戏以来,我们便开始根据孩子们的需要随时调整班级环境。我们倾听孩子们的想法,尝试和孩子们一起讨论环境应该如何布置、材料应该如何调整,和孩子们共同决... 以往,我们都是在学期初对班级环境进行整体性的调整。自我们幼儿园尝试开展自主游戏以来,我们便开始根据孩子们的需要随时调整班级环境。我们倾听孩子们的想法,尝试和孩子们一起讨论环境应该如何布置、材料应该如何调整,和孩子们共同决定班级环境应该是什么样的,并将讨论结果用手绘的方式表征了出来。 展开更多

关键词 班级环境 自主游戏 幼儿园 倾听孩子 学期初 图书区 整体性 调整

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接纳“谎言” 倾听孩子心灵的声音

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作者 方燕燕 《中学生博览》 2024年第30期24-26,共3页

前段时间在互联网上流行一段视频,讲的是幼儿园午睡时老师在其中一个孩子脸上贴了一个创口贴,等孩子们醒了,问他们这个创口贴是怎么回事?按我们的猜想,孩子会说不知道,结果,孩子们的回答大大出乎我们的意料。有人说被蚊子咬了,有人说摔... 前段时间在互联网上流行一段视频,讲的是幼儿园午睡时老师在其中一个孩子脸上贴了一个创口贴,等孩子们醒了,问他们这个创口贴是怎么回事?按我们的猜想,孩子会说不知道,结果,孩子们的回答大大出乎我们的意料。有人说被蚊子咬了,有人说摔倒了,有人说被打了,有些甚至还有鼻子有眼地说了整个打架的过程。 展开更多

关键词 互联网 幼儿园 倾听孩子 心灵的声音

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追随儿童视角 遇见课程故事——如何写好幼儿园课程故事

6

作者 郑园园 《山东教育》 2024年第5期59-60,共2页

幼儿园一日生活皆课程,一个游戏,一个故事,甚至一片树叶、一块石头,都可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们轻轻俯下身倾听孩子们的童言趣语时,课程故事应运而生……随着幼儿园课程园本化步伐的加快,“课程故事”走进了教师的视野。之... 幼儿园一日生活皆课程,一个游戏,一个故事,甚至一片树叶、一块石头,都可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们轻轻俯下身倾听孩子们的童言趣语时,课程故事应运而生……随着幼儿园课程园本化步伐的加快,“课程故事”走进了教师的视野。之后,大家产生了一些疑问,课程故事究竟写些什么?什么样的课程故事才称得上是一个好的课程故事? 展开更多

关键词 幼儿园课程 课程故事 儿童视角 园本化 童言 幼儿园一日生活 倾听孩子 俯下身

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“五阶段”支持策略促进幼儿探究能力发展

7

作者 陈佳 《留学》 2023年第13期54-56,共3页

观察是教师了解幼儿的一扇窗、一座桥梁、一把打开心锁的钥匙,掌握了观察的要诀,可以让我们更好地倾听孩子的心声。在日常教育中,多数教师能够认识到观察幼儿的重要性,但在实际的科学区域指导过程中仍面临“我这样说她为什么不理解?”... 观察是教师了解幼儿的一扇窗、一座桥梁、一把打开心锁的钥匙,掌握了观察的要诀,可以让我们更好地倾听孩子的心声。在日常教育中,多数教师能够认识到观察幼儿的重要性,但在实际的科学区域指导过程中仍面临“我这样说她为什么不理解?”“幼儿的探究活动我是否需要介入?什么时候介入?”“幼儿长时间重复一个探究行为是否有发展价值?”等困惑,从而引发了一系列问题:一是部分教师在支持引导幼儿时陷入“幼儿完成‘任务’、获得‘成功’就是获得发展”的误区. 展开更多

关键词 探究活动 探究行为 探究能力 幼儿 支持策略 倾听孩子 区域指导

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“扎”花,“画”梦

8

作者 许银玲 《动漫界（幼教365）》 2023年第34期62-63,共2页

教育就是倾听孩子的声音。邂逅温婉唯美的扎染课,孩子们惊奇,纷纷动手晕染,让布生“花”;相遇色彩斑斓的绘画课,孩子们兴奋,纷纷捉笔涂画,让“梦”绽放。于是,在扎染与绘画的时空里,慢慢荡漾出一首来自心灵深处的美妙乐曲……

关键词 扎染 心灵深处 绘画课 倾听孩子 色彩斑斓 梦

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巧用思维游戏,倾听孩子的思考

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作者 徐梦祎 庞芸芸 《幼儿教育》 2023年第14期13-14,共2页

权利探讨:可以投票给自己吗小班美术活动《我爸爸》结束后,为了让孩子们的作品产生更多的碰撞与交集,我们组织了“最喜欢的爸爸”投票活动。整理投票时,教师发现,有三分之一的孩子将票投给了自己。为什么这么多孩子都投票给自己呢?教师... 权利探讨:可以投票给自己吗小班美术活动《我爸爸》结束后,为了让孩子们的作品产生更多的碰撞与交集,我们组织了“最喜欢的爸爸”投票活动。整理投票时,教师发现,有三分之一的孩子将票投给了自己。为什么这么多孩子都投票给自己呢?教师请大家说说理由。当当:我觉得自己的画最好看。 展开更多

关键词 三分之一 倾听孩子 小班美术活动 投票 思维游戏

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为小天使插上爱的翅膀

10

作者 廖江华 《中国民政》 2022年第10期48-49,共2页

陪伴、倾听、援助,在江西省吉安市万安县,“童伴妈妈”、社工站和未成年人保护中心的工作人员、志愿者着力为未成年人撑起一片健康成长的蓝天,他们是农村留守儿童的亲人,陪伴孩子们成长;他们是农村留守儿童的好朋友,倾听孩子们的心声;... 陪伴、倾听、援助,在江西省吉安市万安县,“童伴妈妈”、社工站和未成年人保护中心的工作人员、志愿者着力为未成年人撑起一片健康成长的蓝天,他们是农村留守儿童的亲人,陪伴孩子们成长;他们是农村留守儿童的好朋友,倾听孩子们的心声;他们是农村留守儿童的守护者,保障他们的安全. 展开更多

关键词 农村留守儿童 未成年人保护 江西省吉安市 万安县 守护者 倾听孩子 志愿者 陪伴孩子

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不焦虑 巧陪伴 需用心

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作者 刘晓玲 《黑龙江教育（教育与教学）》 2022年第2期83-84,共2页

一、“双减”不焦虑,学习方法更重要预习、听讲、复习是学习的三部曲,尽管“双减”后的校内教育已经最大程度满足了学生多样化的教育需求,但每个学生的学习状态是不相同的。如果每天用20分钟的时间引导学生养成梳理当天所学内容的习惯,... 一、“双减”不焦虑,学习方法更重要预习、听讲、复习是学习的三部曲,尽管“双减”后的校内教育已经最大程度满足了学生多样化的教育需求,但每个学生的学习状态是不相同的。如果每天用20分钟的时间引导学生养成梳理当天所学内容的习惯,就能帮助学生有效夯实课本知识。方法很简单,只需要两步:一是“回顾”,放学回到家可以让学生先拿出课本一边翻看,一边回顾学校的学习内容。低年级的学生非常愿意和家长分享一天的收获,家长能饶有兴致地倾听孩子的讲述,不但可以激发他们对学习的兴趣,更会让孩子在叙述和表达中巩固知识。 展开更多

关键词 课本知识 巩固知识 校内教育 倾听孩子 低年级 用心 多样化 学生的学习

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世界儿童日一一倾听孩子的声音

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作者 朱艳芳 《学生天地（小学中高年级）》 2022年第6期58-59,共2页

快乐的六一儿童节到了,祝所有的小朋友节日快乐!你知道吗,除了六一儿童节外,还有一个世界儿童日呢。

关键词 倾听孩子 你知道吗 六一儿童节 儿童 小朋友 世界

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倾听孩子的声音

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作者 孙云晓 《学生天地（小学中高年级）》 2022年第1期54-55,共2页

很多父母,每天对孩子只说三句话:吃饭了!作业写完了吗?早点睡!这样的交流方式过于简单,孩子不是机器人,我们更要特别关心孩子的心理状态,留意孩子的情绪。

关键词 机器人 心理状态 倾听孩子 三句话

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心理学博士胡波:我和儿子是平等的对话者

14

作者 欣悦(文/图) 《妇女生活（现代家长）》 2022年第9期10-12,共3页

今年56岁的胡波是教育心理学博士,儿子张天一是90后创业典范、北京大学法学硕士。对于教育儿子,胡波有着什么样的心得?陪着儿子给小鸟办“葬礼”,她发现倾听孩子的心声很重要。从那以后,她成了儿子的忠实听众儿子张天一从小活泼好动,非... 今年56岁的胡波是教育心理学博士,儿子张天一是90后创业典范、北京大学法学硕士。对于教育儿子,胡波有着什么样的心得?陪着儿子给小鸟办“葬礼”,她发现倾听孩子的心声很重要。从那以后,她成了儿子的忠实听众儿子张天一从小活泼好动,非常淘气,经常做一些让胡波哭笑不得的事情。 展开更多

关键词 法学硕士 心理学博士 90后 对话者 倾听孩子

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快乐VS成功,鸡娃能否两全

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作者 周彩丽 《教育家》 2021年第12期9-10,共2页

"神童""牛娃"的新闻层出不穷,剧场效应愈发明显。提及"鸡娃",声音大多源自家长的唇枪舌剑,孩子反而变成"失语者"。孩子对"鸡娃"的态度如何?被"鸡"的童年是否快乐?让我们... "神童""牛娃"的新闻层出不穷,剧场效应愈发明显。提及"鸡娃",声音大多源自家长的唇枪舌剑,孩子反而变成"失语者"。孩子对"鸡娃"的态度如何?被"鸡"的童年是否快乐?让我们倾听孩子的心声。鸡娃反对派:我不想活成"牵线木偶"我觉得学习是自己的事,应该自己独立安排。没有了父母的督促,我的学习更加自由。我可以自主安排学习时间,劳逸结合,从而让学习充满乐趣;自主选择学习内容,课内巩固和课外拓展相结合,从而让视野更加开阔。 展开更多

关键词 自主选择学习 课外拓展 失语者 劳逸结合 倾听孩子 快乐 反对派 剧场效应

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一杯飘香的菊花茶

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作者 王晓平 《教师博览（中旬刊）》 2021年第7期48-49,共2页

"教育的敏感性和机智,是教育管理人员进入孩子的体验世界的能力。""去观察、去倾听孩子,并向他们学习。从这个角度说,孩子是我们的老师。"当读到《教育的情调》中这几句话时,我的思绪不由地飘到了那个灼热的夏天。... "教育的敏感性和机智,是教育管理人员进入孩子的体验世界的能力。""去观察、去倾听孩子,并向他们学习。从这个角度说,孩子是我们的老师。"当读到《教育的情调》中这几句话时,我的思绪不由地飘到了那个灼热的夏天。暑气盛,蝉声急,那年是我第一次带高三毕业班。6月5日上午,是考前最后几节语文点拨课。 展开更多

关键词 教育管理人员 高三毕业班 倾听孩子 菊花茶 语文 敏感性

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家校合育中的“1351”体系

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作者 张雪晶 《家庭教育（中小学版）》 2020年第11期41-42,共2页

自从孩子入校的第一天起,家长们就无时无刻不在关注着孩子的成长。学校教育的目标与家长_样,精心栽培护佑每棵“小苗”,倾听孩子成长的声音。立足于学生、学校、家长的共同成长,打造一个共同参与学校管理、共同守望学生成长的平台,充分... 自从孩子入校的第一天起,家长们就无时无刻不在关注着孩子的成长。学校教育的目标与家长_样,精心栽培护佑每棵“小苗”,倾听孩子成长的声音。立足于学生、学校、家长的共同成长,打造一个共同参与学校管理、共同守望学生成长的平台,充分拓展家长委员会的职能,谋求和谐、科学、健康、共赢的家长委员会建设方略,是新时期学校的重要课题。我们学校倡导家校协同育人,构建“1351”体系。 展开更多

关键词 共同成长 家校协同 建设方略 家校合育 倾听孩子 守望学生 育人 学校

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倾听孩子 赏识孩子

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作者 陈丽佳 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2016年第3期77-78,共2页

背景：乐乐是个聪明又好动的男孩子,学习是他最大的兴趣,乐乐已经认识了好多字,一来到幼儿园,他就坐在图书角里面自己看书。在上课的时候,他听得很认真,很愿意和大家交流。很多时候他比较＂随性＂,想干什么就干什么。乐乐常常＂管不住... 背景：乐乐是个聪明又好动的男孩子,学习是他最大的兴趣,乐乐已经认识了好多字,一来到幼儿园,他就坐在图书角里面自己看书。在上课的时候,他听得很认真,很愿意和大家交流。很多时候他比较＂随性＂,想干什么就干什么。乐乐常常＂管不住＂自己,小手喜欢碰碰别人,或者随地乱扔教室里的玩具。实录：荫片断一：＂哇……＂在自由活动时间,我突然听到一阵嚎啕大哭,寻着声音走过去,原来是洁洁,洁洁是一个乖巧文静的小女孩, 展开更多

关键词 倾听孩子 赏识教育 快乐成长

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这是“问题行为”吗?也许不是

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作者 郑平 朱雅珍 周明惠 《家庭教育（幼儿版）》 2020年第12期12-21,共10页

所谓“关心则乱”,做父母的,难免患得患失一些。小孩还未初长成,难免黏人些、爱说点大话、活泼些、偶尔自私些,这些“孩子的问题”让父母焦虑到无法一夜好眠。其实,如果放下身段、放下评判、放下完美要求,蹲下来看看孩子、倾听孩子、了... 所谓“关心则乱”,做父母的,难免患得患失一些。小孩还未初长成,难免黏人些、爱说点大话、活泼些、偶尔自私些,这些“孩子的问题”让父母焦虑到无法一夜好眠。其实,如果放下身段、放下评判、放下完美要求,蹲下来看看孩子、倾听孩子、了解孩子,我们会发现,这些,也许真不是什么“恐怖”的“问题行为”…… 展开更多

关键词 倾听孩子 蹲下来 活泼 放下

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倾听孩子插话背后的声音/黄春丽

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作者 黄春丽 《学前教育》 2021年第7期15-16,共2页

在成人聊天过程中,孩子到底能不能插话?我们可以从以下几个方面来进行思考。●理解“听”和“说”对儿童身心发展的意义儿童最初对语言的学习来自于听,在听的基础上婴儿开始模仿成人的声音,并尝试在不同情境中运用这些语言符号来表达自... 在成人聊天过程中,孩子到底能不能插话?我们可以从以下几个方面来进行思考。●理解“听”和“说”对儿童身心发展的意义儿童最初对语言的学习来自于听,在听的基础上婴儿开始模仿成人的声音,并尝试在不同情境中运用这些语言符号来表达自己的需要,“听”与“说”是信息传递不可分割的两部分,二者相互作用才能共同促进儿童语言的发展。 展开更多

关键词 儿童身心发展 信息传递 插话 不同情境 倾听孩子 语言符号 语言的发展 声音

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