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题名谈语文教学中的课堂幽默
被引量：1
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作者
郭少峰
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机构
松溪一中
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出处
《福建教育学院学报》
2003年第2期98-99,共2页
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文摘
"课堂幽默"是指在课堂教学的过程中,教师运用各种奇巧的出人意料的引人发笑的语言(包括动作、表情等)激发学生的学习兴趣,引发学生积极思考,直接或间接地向学生传递教育信息的一种教育艺术.它是提高教学效率实现教学目标的一个重要手段.
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关键词
课堂幽默
课文
借代
借喻
故事
绰号
借比
民间文学
西北有高楼
语文教师
《孔雀东南飞》
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名借喻与借代、比拟、双关的区别
被引量：1
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作者
李济中
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出处
《当代修辞学》
1983年第1期31-32,共2页
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文摘
借喻,它以乙喻甲,直接拿喻体代替本体。因为它是,直接拿乙喻甲,本体不出现,也不用比喻词语,自身没什么明显的标志,所以容易与借代、比拟、双关等几种修辞方式相混。在教学中,学生常常分不清哪是借喻,哪是借代,哪是比拟、双关。为了更好地学习和运用借喻和借代等几种修辞方式,现结合教学中的一些体会,谈谈以下几个问题: 一、借喻与借代的区别借代,是拿借体代替本体,本体不出现,以乙代甲,这一点与借喻相同。所以有人主张把借喻归入借代,取消借喻的说法。我们认为。
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关键词
借喻
拟物
修辞方式
喻体
借比
借代
园规
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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题名现代汉语修辞学(之十五)
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作者
В·И·戈列洛夫
王德春
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出处
《当代修辞学》
1985年第4期41-45,共5页
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文摘
文艺言语总的特征§350.在中国作者的汉语修辞学著作中,文艺言语通常被看作语体之一,称之为文艺语体。但这种观点难以赞同。文艺言语在全民汉语结构中占重要地位,根本不同于语体。使文艺言语区别于语体的最大特点是在一部作品中运用全民语言各语体的手段和方法。在汉语文艺言语中实际上运用了所有语体的手段和方法。
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关键词
文艺作品
感情评价
短篇小说
语言手段
茅盾
形容语
《子夜》
方言词语
借喻
借比
《暴风骤雨》
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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题名借喻杂谈(一)
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作者
刘德有
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机构
不详
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出处
《日语学习与研究》
1983年第3期17-22,共6页
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文摘
平时,我们看日文书籍和报刊或听日本人讲话,常常遇到在政治、经济、文化、社会生活等内容里面,夹杂着一些相扑、棒球、象棋和围棋等用语,甚至有时整句都与这些运动项目有关。这是怎么一回事呢?在谈这个问题前,让我们先看几个例句:
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关键词
借喻
借比
相扑
摔跤
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分类号
G89
[文化科学—体育学]
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题名借喻杂谈(二)
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作者
刘德有
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机构
不详
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出处
《日语学习与研究》
1983年第4期19-23,共5页
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文摘
近日读报,看到周煦良先生的散文《枕上》,文中他以广大群众熟习的排球运动作比方,评论《千家诗》里的一首唐诗:“独上江楼思悄然,月光如水水如天。同来玩月人何在?风景依稀似去年。”周老写道:“诗平平。原因是把警句放在最难施展的第二句,等于排球赛中强攻手处在二传手的地位一样”。在这里,周老使用了借喻的修辞法,以“生”比“熟”,使他的论述显得具体形象,简洁精练,生动有力,容易为读者所理解。据笔者观察,日本人在写文章和谈话时,爱用棒球比赛作喻体,以增加修辞效果。这可能因为棒球运动是日本广大群众特别喜爱、风靡全国的运动项目的缘故吧。
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关键词
击球员
投球
日本
滑垒
本垒打
跑垒员
棒球比赛
投手
锦标赛
运动竞赛
借喻
借比
棒球运动
球类运动
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分类号
G84
[文化科学—体育训练]
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题名比喻辞格的心理活跃点试寻——“同体比喻”小议
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作者
张乃立
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出处
《当代修辞学》
1987年第4期25-27,共3页
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文摘
比喻辞格要能成立,必须具备:"第一,譬喻和被譬喻的两个事物必须有一点极其相类似;第二,譬喻和被譬喻的两个事物必须在本质上极其不相同。"近来有人著文提出比喻和被比喻的两个事物如果是相同的,也同样可以形成比喻,并称之为"同体比喻"。本文拟从理论和实例上对它进行分析,审察它能否在修辞格中占一席之地。
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关键词
比喻辞格
喻体
借喻
借比
同体
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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题名精·新·实·易·活——优化课堂教学初探
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作者
魏为民
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机构
黑龙江生物科技职业学院
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出处
《黑龙江水产》
2004年第4期25-26,共2页
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关键词
浮游生物调查
教学方法
水生维管束植物
水生植物
板书设计
复大孢子
壳缝
讲授方法
底栖动物
底栖生物
优化课堂教学
蓝藻门
蓝绿藻
借比
借喻
板面
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分类号
Q17-4
[生物学—水生生物学]
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题名现代汉语修辞学(之四)
- 8
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作者
В.И.戈列洛夫
王德春
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出处
《当代修辞学》
1982年第4期39-42,共4页
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文摘
借代§61.另一种称为借代的转喻也常常吸引汉语修辞学研究者的注意。这个术语译成俄语是(借用基础上的代替)。在俄语修辞学概念体系中,它相当于(换喻),是其变体,称为(代称)。借代比起比喻来,是一种较抽象的修辞学范畴,所以,阐明其语义性质有一定困难。 (换喻)是希腊语词。它表示"名称的转移或改称"。因此。
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关键词
俄语修辞学
换喻
概念
成语
代称
转喻
汉语修辞学
借喻
思维形式
熟语
借比
修辞方法
形容语
表情功能
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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题名借喻杂谈(三)
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作者
刘德有
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机构
不详
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出处
《日语学习与研究》
1983年第5期16-22,共7页
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文摘
上两篇(《借喻杂谈(一)》和《借喻杂谈(二)》)谈的是日本人喜欢借用“相撲”(摔跤)和“野球”(棒球)等运动项目作为喻体,以增加语言的生动性和感染力。本篇想着重谈一谈日本人是怎样用“(?)棋”(日本象棋)和“囲棋”(围棋)来作喻体,达到修辞目的的。
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关键词
自民党
象棋
爱好者
围棋术语
借喻
借比
将棋
日本法西斯
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分类号
G89
[文化科学—体育学]
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题名诗歌的借喻
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作者
于其化
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出处
《当代修辞学》
1983年第3期63-64,共2页
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文摘
"比",是古今诗歌中广为采用的表现手法。借喻是"比"的一种。借喻与其他形式的"比"相较,具有共同性。"比"的艺术表达效果,诸如使现实中的事物形象化,使陌生的事物熟悉化,使抽象的事物具体化,使深奥的哲理浅显化等等,借喻都具备。但是,借喻又有区别于其他形式的"比"的特长,这主要是语言更凝炼,诗意更含蓄,感情色彩更强烈。诗歌本是极为精炼的语言艺术。
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关键词
借喻
借比
诗歌
《白石道人诗说》
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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题名提优作文的三个小技巧
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作者
贡雪
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机构
不详
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出处
《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》
2019年第9期38-38,共1页
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文摘
题材新颖,不落俗套一个新颖的题材就已经让作文成功了一半。再好的文笔,千篇一律的内容也会让人觉得索然无味。新颖的题材需要善于发现。《化妆》这篇作文讲的就是小作者在登台表演前被老师化妆这件小事,对于小作者来说却是噩梦.整个过程被小作者记录下来,成了一篇非常优秀的作文。在《别开生面的辩论会》中,小作者将整个辩论会激烈的过程呈现了出来,选材也较新颖。直接借喻,更加精彩两篇作文有个共同的特点,都使用了'借喻'这一修辞手法。借喻是什么?借喻是用喻体代指本体。
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关键词
借喻
借比
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名从“圆规”杨三嫂谈起——浅析借代和借喻的区别
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作者
赵薇
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机构
黑河教育信息中心
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出处
《黑河教育》
2001年第6期20-,共1页
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文摘
最近阅读北京市西城区教育教学研究中心主编的《青年文科知识问答》的"语文篇",关于"什么是借代?"有这样的举例:"一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走."从这段还可以看出,借代不同于借喻,借喻是比喻,它的本体和喻体是类似关系,如前者用圆规作比喻,而后者则是用圆规作替代,因为‘杨二嫂'具有‘圆规'的外部特征."这种说法,我觉得很值得商榷.因为它混淆了借代与借喻的区别.
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关键词
借喻
喻体
借比
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分类号
H15
[语言文字—汉语]
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题名但见珠玑 尝鼎一脔——《毛泽东的比喻艺术》浅析
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作者
杨连仲
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出处
《全国新书目》
1999年第3期18-18,共1页
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文摘
古希腊哲学家、科学家亚里斯多德指出:"善用比喻,是天才的标志。"毛泽东就是善用比喻的高手。近见梁颂成所著《毛泽东的比喻艺术》,
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关键词
毛泽东
比喻艺术
借喻
借比
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分类号
A841
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名修辞练习(五)参考答案
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作者
文凡
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出处
《当代修辞学》
1983年第4期57-57,共1页
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文摘
第一题是运用的设问修辞方式。一开头提出"我国拥有千百万个雷锋,这意味着什么呢?"的疑问引起读者注意和思索,然后,作者就进一步阐述。这样既能增强文章的说服力,又能令人深思。这一句设问是在魏巍《路标》全文的结尾处。不仅可以点明文章的主题,而且令人回味无穷。第二题是排比、比喻、比拟修辞方式的综合运用。这是朱自清《春》的最后三段,作者运用"春天……春天……春天……"排比的修辞方式,对春天尽情歌颂。加强了文章的气势。同时。
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关键词
修辞方式
排比
借喻
借比
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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