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试谈激发学生兴趣作文 快乐作文的写作
1
作者
颜玉凤
《大宝山科技》
2006年第1期26-27,共2页
好奇是人类的第一美德,兴趣是最好的老师。课堂应为学生创设良好的情景,营造一个平等、和谐、友好、真实的学习氛围,提供畅所欲言的互动空间,学生创造灵感的火花才会自由绽放。新课程要求关注儿童的兴趣,体验和心理特点,从儿童的...
好奇是人类的第一美德,兴趣是最好的老师。课堂应为学生创设良好的情景,营造一个平等、和谐、友好、真实的学习氛围,提供畅所欲言的互动空间,学生创造灵感的火花才会自由绽放。新课程要求关注儿童的兴趣,体验和心理特点,从儿童的现实经验、书本、生活和未来四个世界出发。引导学生爱学习、学会学习,养成乐学的习惯。
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关键词
兴趣作文
快乐作文
尊重
评批分度
修改
分次
原文传递
题名
试谈激发学生兴趣作文 快乐作文的写作
1
作者
颜玉凤
机构
大宝山学校
出处
《大宝山科技》
2006年第1期26-27,共2页
文摘
好奇是人类的第一美德,兴趣是最好的老师。课堂应为学生创设良好的情景,营造一个平等、和谐、友好、真实的学习氛围,提供畅所欲言的互动空间,学生创造灵感的火花才会自由绽放。新课程要求关注儿童的兴趣,体验和心理特点,从儿童的现实经验、书本、生活和未来四个世界出发。引导学生爱学习、学会学习,养成乐学的习惯。
关键词
兴趣作文
快乐作文
尊重
评批分度
修改
分次
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
试谈激发学生兴趣作文 快乐作文的写作
颜玉凤
《大宝山科技》
2006
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