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论核心素养的内涵 被引量：1191
1
作者 张华 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第4期10-24,共15页
"核心素养"是适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念。"核心素养观"是我国当前深化基础教育课程改革的重要理念之一,它指向于构建我国信息时代的课程体系。自20世纪末、21世纪初以来... "核心素养"是适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念。"核心素养观"是我国当前深化基础教育课程改革的重要理念之一,它指向于构建我国信息时代的课程体系。自20世纪末、21世纪初以来,经济合作与发展组织、欧盟和美国均从理论和实践两方面确立起影响深远的核心素养框架,以迎接信息时代的挑战。当前,世界共同追求的核心素养即协作、交往、批判性思维与创造性,即"4C’s"。核心素养是人解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力和人性能力。深入理解核心素养的内涵,需要恰当处理素养与知识、素养与情境、素养与表现、核心素养与基本技能之关系。 展开更多
关键词 核心素养 信息时代 人性能力 批判性思维 创造性 协作 交往 情境学习
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信息时代智慧教育的内涵与特征 被引量：454
2
作者 杨现民 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第1期29-34,共6页
人类已经全面步入信息时代,智慧教育被赋予了新的内涵和特征。智慧教育是依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术所打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生态系统,是数字教育的高级发展阶段,是当代教育信息化发展的... 人类已经全面步入信息时代,智慧教育被赋予了新的内涵和特征。智慧教育是依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术所打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生态系统,是数字教育的高级发展阶段,是当代教育信息化发展的新境界和教育现代化追求的重要目标。智慧教育旨在提升现有数字教育系统的智慧化水平,实现信息技术与教育主流业务的深度融合,促进教育利益相关者的智慧养成与可持续发展。与传统信息化教育相比,智慧教育呈现出不同的教育特征和技术特征。其教育特征主要表现为:信息技术与学科教学深度融合、全球教育资源无缝整合共享、无处不在的开放按需学习、绿色高效的教育管理、基于大数据的科学分析与评价;技术特征主要表现为:情境感知、无缝连接、全向交互、智能管控、按需推送、可视化。 展开更多
关键词 信息时代 智慧教育 智慧技术 生态学
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虚拟实验室在高校实验教学中的应用前景 被引量：176
3
作者 宋象军 《实验技术与管理》 CAS 2005年第1期35-37,47,共4页
本文阐述了基于网络的虚拟实验室国内外现状及其组成和特点,分析了传统实验教学模式中存在的问题.并指出,随着网络技术飞速发展和普遍应用,在高等学校利用虚拟实验室进行实验教学已成为一种趋势,将会成为未来实验教学的重要途径和方式,... 本文阐述了基于网络的虚拟实验室国内外现状及其组成和特点,分析了传统实验教学模式中存在的问题.并指出,随着网络技术飞速发展和普遍应用,在高等学校利用虚拟实验室进行实验教学已成为一种趋势,将会成为未来实验教学的重要途径和方式,并在快速变化的信息时代逐步完善、成熟,担当起实验教学的重任. 展开更多
关键词 实验教学 高校 虚拟实验室 传统实验 高等学校 教学模式 信息时代 基于网络 快速 网络技术
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当代信息技术在传统文化—─教育基础中引发的革命 被引量：144
4
作者 桑新民 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第5期18-23,共6页
当代信息技术在传统文化—教育基础中引发的革命●桑新民在人类文明的进程中，文字的出现、印刷术的产生，不仅是文化发展中的两个重要里程碑，而且引发了教育模式的两次质变：前者使书面语言加入到以往只能借助口头语言和动作语言进行... 当代信息技术在传统文化—教育基础中引发的革命●桑新民在人类文明的进程中，文字的出现、印刷术的产生，不仅是文化发展中的两个重要里程碑，而且引发了教育模式的两次质变：前者使书面语言加入到以往只能借助口头语言和动作语言进行的教育活动中，不仅扩展了教育的内容... 展开更多
关键词 当代信息技术 传统文化 计算机语言 教育现代化 现代教育技术 教育基础 信息时代 教育模式 未来教育 阅读方式
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个性化学习的理论建构与特征分析 被引量：153
5
作者 李广 姜英杰 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第3期152-156,共5页
个性化学习理论认为,学习过程既是个性的展现和养成过程,也是自我实现和追求个性化的过程。个性化学习强调,学习过程应是针对学生个性特点和发展潜能而采取恰当的方法、手段、内容、起点、进程、评价方式等,促使学生各方面获得充分、自... 个性化学习理论认为,学习过程既是个性的展现和养成过程,也是自我实现和追求个性化的过程。个性化学习强调,学习过程应是针对学生个性特点和发展潜能而采取恰当的方法、手段、内容、起点、进程、评价方式等,促使学生各方面获得充分、自由、和谐发展的过程。多元智力理论的提出、元认知理论研究的新进展、"以人为本"教育理念的普及、教育公平理论的多元分析,以及人的全面发展学说的丰富与发展为个性化学习提供了坚实的理论基础。个性化学习具有学习资源的多维性、学习价值追求的多重性、学习风格的独特性、学习过程的终身性和学习方式的自主性、合作性与探究性特征。 展开更多
关键词 个性化学习 信息时代 学习方式
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信息时代政府治理:理解电子化政府的实质意涵 被引量：108
6
作者 张成福 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2003年第1期13-16,共4页
本刊今年推出一个新栏目《CPA(ChinesePublicAdministration)评论》 ,该栏目将集中力量阐述中国行政管理实践与理论中的热点问题。本期是电子政务专栏。从二十世纪九十年代以来 ,信息和通讯技术的迅速发展改变了全世界 ,也深刻影响着政... 本刊今年推出一个新栏目《CPA(ChinesePublicAdministration)评论》 ,该栏目将集中力量阐述中国行政管理实践与理论中的热点问题。本期是电子政务专栏。从二十世纪九十年代以来 ,信息和通讯技术的迅速发展改变了全世界 ,也深刻影响着政府 ;各国政府都以构建电子政务为要务。我国政府也积极应对 ,党的十六大报告中明确指出要推行电子政务 ,以深化行政管理体制改革。在本期的专稿中 ,张成福教授从社会建构的角度来分析电子政务的实质。论文指出 ,电子政务并非单纯把信息技术运用到政府部门 ,其本质是建立与信息社会相适应的政府治理典范 ,实现善治 ,促进善政。唐钧的专项研究具体分析了电子政务的终端%D%D政务网站。论文从全球政府网站的现状入手 ,介绍了当前国际权威机构的政务网站测评研究 ,并在此基础上提出建设一流政府网站的五大原则。党秀云和张晓两位同志探讨了电子政务发展阶段的划分问题。论文介绍了多家国际权威机构的研究成果 ,归纳出反映电子政务发展阶段本质的五大特征 ,并作了比较全面的总结。 展开更多
关键词 信息时代 政府治理 电子化政府 政务公开 责任政府
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未完成的现代性:谈信息时代的图书馆职业精神 被引量：142
7
作者 于良芝 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2005年第4期3-7,20,共6页
本文是对“图书馆职业精神和核心能力讨论”的参与。作者提出,世界图书馆职业的基本精神包括崇尚理性和知识、维护个人获取知识的平等权利、追求知识资源的最大利用;文章进一步分析了这些精神在信息时代受到的挑战,提出当今的图书馆职... 本文是对“图书馆职业精神和核心能力讨论”的参与。作者提出,世界图书馆职业的基本精神包括崇尚理性和知识、维护个人获取知识的平等权利、追求知识资源的最大利用;文章进一步分析了这些精神在信息时代受到的挑战,提出当今的图书馆职业需要非凡的勇气和政治智慧来维护职业精神,促进职业发展。 展开更多
关键词 图书馆职业 信息时代 职业精神 求知 知识资源 获取 参与 核心能力 世界 挑战
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多媒体与外语教学改革 被引量：121
8
作者 董文周 孙凯 《外语电化教学》 北大核心 2001年第2期30-33,共4页
信息时代的到来以及国际交往的日益频繁,使得外语的作用也越来越明显.而多媒体以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点给我们的外语教学带来了机遇.为了顺应时代潮流,我们必须利用多媒体技术改革我们的外语教学.本文探讨了多媒体和... 信息时代的到来以及国际交往的日益频繁,使得外语的作用也越来越明显.而多媒体以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点给我们的外语教学带来了机遇.为了顺应时代潮流,我们必须利用多媒体技术改革我们的外语教学.本文探讨了多媒体和外语教学的特点,以及多媒体在外语教学中的作用,并指出了存在的问题. 展开更多
关键词 多媒体 外语教学 教学改革 信息时代 计算机辅助教学
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信息时代空间结构研究新进展 被引量：87
9
作者 甄峰 顾朝林 《地理研究》 CSCD 北大核心 2002年第2期257-266,共10页
以信息技术为主线 ,从新的研究课题、研究范式的转变及研究重点三个方面将西方学术界对信息时代区域与城市空间结构及其相关研究进行了总结。文章指出 ,信息技术的进步及其应用使得地理学处于不断的变化之中 ,对信息活动的关注使得新的... 以信息技术为主线 ,从新的研究课题、研究范式的转变及研究重点三个方面将西方学术界对信息时代区域与城市空间结构及其相关研究进行了总结。文章指出 ,信息技术的进步及其应用使得地理学处于不断的变化之中 ,对信息活动的关注使得新的研究课题和分支学科不断涌现。同时 ,信息技术与社会的互动作用也改变着传统的思维范式。主要的研究内容总结如下 :1)赛伯空间———新的空间逻辑 ;2 )区位研究 ,尤其是生产性服务业研究 ;3)空间的分散与集中、均衡与非均衡发展 ;4 )创新网络与区域空间结构 ;5 )信息发展模式的空间结果 ;6 )新空间极化现象。 展开更多
关键词 信息时代 信息技术 空间结构 区位研究 赛伯空间 信息发展模式 城市空间结构
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21世纪人地关系研究前瞻 被引量：111
10
作者 郑度 《地理研究》 CSCD 北大核心 2002年第1期9-13,共5页
人地关系包括人对自然的依赖性和人的能动地位 ,人与自然关系的内涵随着人类社会的发展而发生变化。人地关系研究是近代地理学发展的基础 ,地理学中流行的环境决定论、可能论、文化景观学和人类生态学等都是聚焦于人地关系研究的不同学... 人地关系包括人对自然的依赖性和人的能动地位 ,人与自然关系的内涵随着人类社会的发展而发生变化。人地关系研究是近代地理学发展的基础 ,地理学中流行的环境决定论、可能论、文化景观学和人类生态学等都是聚焦于人地关系研究的不同学派。地球系统科学领域的研究重心是揭示人与自然的相互作用及所应采取的对策。信息时代人地关系的特征与工业时代有较大差别。人与自然的作用方式和强度将有显著不同 ,人类将全面系统地深化对自然的认识 ,人类活动空间将发生巨大变化 ,时空观念正在发生转变。知识与科技的作用 ,正成为社会经济发展的主要驱动力。由于地球的整体性和地球各圈层的相互作用 ,许多全球环境问题成为世界各国和社会公众关切的热点。人地关系研究的重要前沿领域包括 :全球环境变化及其区域响应 ,区域可持续发展及人地关系机理调控 。 展开更多
关键词 人地关系 信息时代 全球环境变化 区域可持续发展 环境伦理
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信息时代的大学:美国高等教育信息化发展及其启示 被引量：94
11
作者 赵国栋 《现代教育技术》 2003年第5期11-17,共7页
该文以CCP和ACCS研究数据为基础,介绍了美国高校近年在校园信息化建设方面所取得的成就及存在的一些问题。内容主要包括:校园信息化基础建设和校园信息化管理、规划和政策制订等。同时,以此为基础,文章也就美国和中国高校的信息化建设... 该文以CCP和ACCS研究数据为基础,介绍了美国高校近年在校园信息化建设方面所取得的成就及存在的一些问题。内容主要包括:校园信息化基础建设和校园信息化管理、规划和政策制订等。同时,以此为基础,文章也就美国和中国高校的信息化建设情况进行了多方面比较,指出了国内高校在校园信息化方面的差距和所存在的若干问题。 展开更多
关键词 信息时代 美国 高等教育 教育信息化 基础建设
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项目学习——信息时代重要的学习方式 被引量：89
12
作者 刘云生 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2002年第1期36-38,共3页
项目学习是信息时代一种重要的学习方式,其基本特点是:学习情景真实而具体;学习内容综合而开放;学习途径多样而协同;学习手段数字化、网络化;学习收获多面而有个性。项目学习遵循自为性、生活化、整合性、最优化和创新性原则。项目学习... 项目学习是信息时代一种重要的学习方式,其基本特点是:学习情景真实而具体;学习内容综合而开放;学习途径多样而协同;学习手段数字化、网络化;学习收获多面而有个性。项目学习遵循自为性、生活化、整合性、最优化和创新性原则。项目学习模块有主题式、行动式、问题式和自由式;学习方式主要有:虚拟活动式、模拟实践式和现实活动式。在实施项目学习的过程中,要注意处理好“主体目标”与“附加收获”的关系,“复杂现实”与“抽象知识”的关系,“基本规律”与“个性体验”的关系,“无限世界”与“有限利用”的关系。项目学习的评价要重过程、重方法、重体验、重规律、重创新。 展开更多
关键词 信息时代 项目学习 学习方式 评价 创新
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探索信息时代人类文化与教育发展的新规律 被引量：66
13
作者 桑新民 《人民教育》 北大核心 2001年第1期10-11,共2页
关键词 信息时代 教育信息化 文化观念 教育观念 信息素养 教育现代化
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信息化时代的地图学 被引量：72
14
作者 王家耀 《测绘工程》 CSCD 2000年第2期1-5,共5页
首先简要论述了信息化时代地图学作为科学与技术的含义和任务 ,然后从地图学着重点的转移、地图学功能的扩展与延伸、地图学的新的生长点和地图制图生产的自动化等四个方面 ,分析了信息化时代地图学的特征。
关键词 地图学 CIS 空间数据可视化 信息时代
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探索信息时代高校课程与教学的新模式 被引量：74
15
作者 桑新民 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第6期38-41,共4页
当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,并导致发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化.国际互联网的出现,创造出一个全新的教育时空,使大学在网络经济与文化发展中的地位变得越来越重要,... 当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,并导致发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化.国际互联网的出现,创造出一个全新的教育时空,使大学在网络经济与文化发展中的地位变得越来越重要,大学同中小学之间的联系变得更加密切,学校与企业、政府之间的联系变得更加密切,尤其是世界各国大学之间的距离正在大大缩短,大学之间的合作与交流变得更加方便、也更加重要.这对高校课程与教学既是严峻挑战,又是发展的重大机遇.本文试图从高校课程与教学的体制创新和师生素养的提升着眼,探索迎接挑战的对策. 展开更多
关键词 高校课程 信息时代 新模式 教学 国际互联网 学习方式 生存方式 信息技术 发达国家 教育时空 文化发展 网络经济 网络化 虚拟化 国际化 个性化 大学 中小学 加密 学校
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从信息时代的教育与培训看教学设计理论的新发展（上） 被引量：70
16
作者 何克抗 《中国电化教育》 北大核心 1998年第10期9-12,共4页
关键词 认知学习理论 教学设计理论 设计模型 信息时代 理论基础 行为主义 新发展 教育与培训 教学目标 教学资源
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媒介融合:作为一种媒介社会发展理论的阐释 被引量：68
17
作者 孟建 赵元珂 《新闻传播》 2007年第2期14-17,共4页
2006年12月25日，当人类又将迎来新的一年之际，在世界范围内深具影响力的《时代》周刊在时隔三十年后，再次选择了群体而非个人作为其评选的世界年度人物。耐人寻味的是，《时代》所选择的是”互联网上内容的所有使用者和创造者”，或... 2006年12月25日，当人类又将迎来新的一年之际，在世界范围内深具影响力的《时代》周刊在时隔三十年后，再次选择了群体而非个人作为其评选的世界年度人物。耐人寻味的是，《时代》所选择的是”互联网上内容的所有使用者和创造者”，或者更直接地说，是“你”，“是的，你是今年的年度人物。你控制着信息时代，欢迎来到你的世界”。 展开更多
关键词 社会发展理论 媒介融合 《时代》周刊 世界范围 信息时代 创造者
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创新推广理论与信息时代教师的信息素养 被引量：45
18
作者 宫淑江 焦建利 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第7期64-67,共4页
桑新民教授(专栏主持人):教育与文化传播是两个相互交融、密不可分的范畴,尤其是随着当代信息技术的发展,教育活动越来越多地借助日新月异的信息技术,实现跨时空的学与教,从而与信息时代的文化传播活动更加难舍难分地融为一体。文化传... 桑新民教授(专栏主持人):教育与文化传播是两个相互交融、密不可分的范畴,尤其是随着当代信息技术的发展,教育活动越来越多地借助日新月异的信息技术,实现跨时空的学与教,从而与信息时代的文化传播活动更加难舍难分地融为一体。文化传播不仅是文化的推广,而且是文化的创新与再造,这一特点和规律决定了创新推广理论成为当代传播学发展前沿的重大课题。教育与文化传播不仅要考虑质量,而且要考虑效益,即投入和产出的比。尤其是随着当代信息技术的广泛应用,教育与文化传播活动的成本越来越高,如何避免教育技术投入中不必要的浪费?如何使有限的教育投资获取最大的教育发展效益?这些问题越来越成为当代教育发展中具有战略意义的重大课题,由此决定了最初在企业改造和企业培训中诞生的绩效技术成为当代教育技术乃至整个教育发展理论与实践前沿的重大课题。创新推广理论与绩效技术是当前国际上教育技术深化发展的两大前沿课题,但尚未引起国内教育理论与实践工作者足够的关注和重视。在此特推荐两篇博士研究生的文章,抛砖引玉,希望能够引发读者从网络文化的广阔视野中深化这两方面的研究。 展开更多
关键词 创新 推广理论 信息时代 教师 信息素养 中学 教师培训
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信息时代图书馆的地位、功能、模式探讨 被引量：67
19
作者 刘路 沈英 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2000年第5期12-14,共3页
通过探讨图书馆在新时代的地位及定位,论述图书馆信息服务功能的重点;并针对文献资料数字化过程中的一些问题,提出自己的初步设想。
关键词 信息时代 图书馆地位 数字化 信息服务 模式
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信息时代的就业能力发展 被引量：52
20
作者 文晓凤 《企业经济》 北大核心 2002年第10期11-12,共2页
关键词 信息时代 就业能力 发展 对策
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