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“互联网+”下的中学信息技术教学方式的转变 被引量:3
1
作者 卓静 《福建电脑》 2018年第2期175-176,共2页
在国家提出的"互联网+行动计划"的国家战略的前提下,产生教育的新形态——"互联网+教育"。本文论述了在轻松共享各种在线教育资源,改变教育模式,加速教育的自我进化,面对"互联网+"的中学信息技术教师要... 在国家提出的"互联网+行动计划"的国家战略的前提下,产生教育的新形态——"互联网+教育"。本文论述了在轻松共享各种在线教育资源,改变教育模式,加速教育的自我进化,面对"互联网+"的中学信息技术教师要如何改变现状。 展开更多
关键词 互联网+ 互联网+教育 课程整合 慕课 翻转课堂 创课 信息技术整合
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新课标下初中课堂教学与信息技术的整合
2
作者 李廷刚 《进展》 2019年第5期77-78,共2页
本文从运用信息技术的网页功能、直观作用、“穿越时空”作用、“重现”作用、“仿真”作用、网络教学资源这六个方面进行阐述,并结合实际的教学操作,以达到提高课堂教学质量之目的。
关键词 新课标 初中物理课堂教学 信息技术整合
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《中小学教师教育技术能力标准(试行)》:内容解读与实施建议 被引量:32
3
作者 苗逢春 《人民教育》 北大核心 2005年第13期2-5,共4页
关键词 中小学教师 实施建议 能力标准 20世纪五六十年代 解读 试行 信息基础设施 信息技术整合 教育技术人员 教育管理人员 信息素养 技术素养 培养学生 学科教学 信息时代 人类社会 培养目标 基础教育 有效应用 课程资源 能力建设
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中小学信息文化教育与信息技术教育问题观察报告(上) 被引量:17
4
作者 李艺 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第5期9-12,共4页
关键词 中小学 信息文化教育 信息技术教育 信息技术整合 计算机技术
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“活动课”与信息技术整合优势例析
5
作者 高天燕 《中小学电教(综合)》 2006年第1期46-47,共2页
关键词 信息技术整合 “活动课” 综合实践活动课 劳动与技术教育 研究性学习 信息技术教育 社会实践 学习行为 学习工具 教育环境
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从“鱼牛现象”说起——小学语文教学与信息技术整合应处理好两大关系
6
作者 方亮辉 《信息技术教育》 2005年第11期51-54,共4页
关键词 信息技术整合 语文教学 小学 青蛙
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用“整合”解决平面构成教学绩效低下问题 被引量:1
7
作者 夏富庆 《浙江教育技术》 2006年第4期17-19,共3页
关键词 平面构成 教学绩效 学习过程 网络教室 信息技术整合 学习能力 个别化教学 学习效果 阶段教学 思维
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小学数学与信息技术整合初探
8
作者 孔祥辉 《教学仪器与实验(小学版)》 2005年第2期45-46,共2页
关键词 信息技术整合 小学数学 整合 整体协调 相互渗透 数学学科 课程目标 主动发展 信息
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现代信息技术与英语课堂教学活动设计整合
9
作者 肖莉 《教学与管理(中学版)》 2002年第4期51-53,共3页
关键词 现代信息技术 教学活动设计 英语课堂 《基础教育课程改革纲要(试行)》 现代化教学手段 师生互动方式 信息技术整合 教学过程
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《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)·数学》第一册(下)统一测试题
10
《中小学教材教学(中学理科)》 2004年第3期20-24,共5页
关键词 信息技术 高中 数学 第一册 下册 统一测试题 信息技术整合 参考答案
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课件作业也精彩
11
作者 白洪海 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第10期36-38,共3页
关键词 课外作业 课件 信息技术整合 课堂教学环境 学生自学 化学学科 动静结合 学习兴趣 课堂情境
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找准切入点 整合更有效
12
作者 王菊女 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第11期43-44,共2页
关键词 信息技术整合 小学数学教学 学习效率 学习数学 传统方法 数学知识 教学实践 学生 教师
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在新教育理念下合理利用信息技术整合英语课程
13
作者 康蕴雯 《中小学电教(综合)》 2006年第3期26-27,共2页
关键词 信息技术整合 英语课程 合理利用 教育理念 综合语言运用能力 基础教育阶段 培养学生 以学生为本 全球经济 社会生活
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信息技术与高中思想政治课整合摭谈
14
作者 范良 《中小学电教(综合)》 2006年第6期10-11,共2页
关键词 高中思想政治课 信息技术整合 思想政治课教师 计算机多媒体 教育手段 学校 网络 教学
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如何利用信息技术 开设信息检索利用课
15
作者 赵欣 李小燕 +1 位作者 刘金焕 王刚 《基础教育参考》 2006年第4期30-32,共3页
关键词 信息技术整合 检索利用 教育资源库建设 “十五”规划 重点课题 教育科学 技术协会 中国教育 国家级 子课题
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关注语言艺术特点 培养阅读探究能力——《道士塔》拓展探究性学习教学设计和课后反思
16
作者 周立 《浙江教育技术》 2005年第3期19-22,共4页
关键词 教学背景 道士塔 文化散文 语言艺术 课后反思 余秋雨 拓展阅读 网络课堂 语言文字 信息技术整合
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运用信息技术整合学科教学
17
作者 张逸红 张增强 《北京教育(普教版)》 2005年第1期46-50,共5页
关键词 学科教学 信息技术整合 教师 导入 父母 中国人 家庭 亲人 灾难 直接
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《牛津英语》教学与信息技术整合教学策略
18
作者 陆蓉蓉 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第11期44-46,72,共4页
关键词 信息技术整合 《牛津英语》 教学策略 语言学习环境 优化教学过程 网络资源 学生学习 交际能力
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运用信息技术开展解析几何教学
19
作者 李应起 《中小学电教(综合)》 2006年第9期50-51,共2页
关键词 信息技术整合 解析几何教学 传统课堂教学模式 现代教育思想 教学工作者 信息时代 组成部分 高新技术
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小学数学教育与信息技术的整合
20
作者 谭福英 《东西南北(教育)》 2016年第18期259-259,共1页
在当今社会,信息技术在素质教育中占据了极其重要的地位。小学数学往往是通过直觉、分析、想象、判断和推理等思维活动所产生的正确的思维方法来分析处理问题的。信息技术与小学数学课教学的整合创新就是从教材的实际出发,根据学生的认... 在当今社会,信息技术在素质教育中占据了极其重要的地位。小学数学往往是通过直觉、分析、想象、判断和推理等思维活动所产生的正确的思维方法来分析处理问题的。信息技术与小学数学课教学的整合创新就是从教材的实际出发,根据学生的认知规律、心理特征、生活实际,恰当地把传统教学手段和信息技术手段有机地结合起来,服务于课程教学目标,以期达到最佳的教学效果。使学生在学习目标明确的前提下,真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。教师成为课堂教学的组织者、指导者和学生建构意义的帮助者、促进者。 展开更多
关键词 小学数学 信息技术整合
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