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基于FIAS的中学信息技术专家教师课堂教学研究 被引量：13
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作者 张露丹 汪颖 潘玉霞 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第6期39-43,共5页
文章将弗兰德斯互动分析系统与课堂观察、访谈相结合,对信息技术专家教师的课堂教学进行定量和定性分析,总结出信息技术专家教师的教学特征,并探索其发展空间。以期给处于困惑中的信息技术教师提供参照,提高其教学效能感。
关键词 弗兰德斯互动分析系统 信息技术专家教师 教学特征
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