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信息素养与信息素养教育 被引量：422
1
作者 张倩苇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期9-14,共6页
随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用 ,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质 ,越来越受到世界各国的关注和重视。它被放到与读、写、算同等重要的位置。本文认为信息素养不仅包括使用信息工具... 随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用 ,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质 ,越来越受到世界各国的关注和重视。它被放到与读、写、算同等重要的位置。本文认为信息素养不仅包括使用信息工具和信息资源的能力 ,还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力 ,更重要的是以独立自主学习的态度和方法、以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识 ,将这些信息能力用于实际问题的解决和进行创新性思维的综合的信息能力。信息素养主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力几部分构成。此外 ,本文对青少年信息素养教育的开展提出了几点建议。 展开更多
关键词 信息技术 信息素养 信息素养教育 信息意识 信息伦理道德 教学模式 学生评价 教师素质
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高中学生信息技术学科核心素养的描述与分级 被引量：107
2
作者 解月光 杨鑫 付海东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期8-14,共7页
高中信息技术课程标准修订组深入总结十年来高中信息技术课程改革的宝贵经验,在广泛调查研究的基础上,最终明确了以信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任为核心要素的学科核心素养体系。该文对核心素养、高中信息技术学... 高中信息技术课程标准修订组深入总结十年来高中信息技术课程改革的宝贵经验,在广泛调查研究的基础上,最终明确了以信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任为核心要素的学科核心素养体系。该文对核心素养、高中信息技术学科核心素养总体结构、体系框架、表现描述、以及水平划分等研制成果进行解读,意在进一步阐明和探讨高中信息技术学科核心素养各要素的概念、内涵、具体表现及其素养水平分级与描述,以期为信息技术学科的教材编写、课程实施、教师培训、学生评价等提供参照。 展开更多
关键词 高中信息技术学科核心素养 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 分级
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大学英语教师信息素养内涵探讨 被引量：93
3
作者 秦美娟 何广铿 《外语界》 CSSCI 北大核心 2009年第5期18-25,41,共9页
以互联网、信息与交流技术为代表的新技术革命在全球引发了教育信息化热潮和包括英语在内的各个学科教学的革命。教师信息素养的提升是当前教育信息化改革成功的关键。本文从信息意识和信息能力两欠方面对大学英语教师信息素养的内涵进... 以互联网、信息与交流技术为代表的新技术革命在全球引发了教育信息化热潮和包括英语在内的各个学科教学的革命。教师信息素养的提升是当前教育信息化改革成功的关键。本文从信息意识和信息能力两欠方面对大学英语教师信息素养的内涵进行了探讨，以期能够为大学英语教师提升信息素养提供帮助。 展开更多
关键词 信息素养 信息意识 信息能力 大学英语教师
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信息素质定义的发展与评价标准 被引量：62
4
作者 刘美桃 《高校图书馆工作》 2003年第1期18-19,共2页
论述了信息素质定义的发展 ,并且结合信息社会的特征和要求 ,给出了自己的定义 ;同时论证了图书馆与信息素质的关系 ,强调在制定信息素质评价标准时 。
关键词 定义 信息意识 终身学习能力 信息素质 图书馆 评价标准 信息需求
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信息素养:信息技术教育的核心 被引量：49
5
作者 祝智庭 顾小清 《中小学信息技术教育》 2002年第1期37-41,共5页
我国中小学正在推进信息技术教育,其核心应该是培养学生的信息素养。信息素养是指为了某种目的而寻找、处理和利用信息的能力,因此信息素养是一种非常重要的能力,依靠信息素养技能,人们能够进行有效的决策、交流、问题求解和研究。并进... 我国中小学正在推进信息技术教育,其核心应该是培养学生的信息素养。信息素养是指为了某种目的而寻找、处理和利用信息的能力,因此信息素养是一种非常重要的能力,依靠信息素养技能,人们能够进行有效的决策、交流、问题求解和研究。并进行终身的持续学习。本文对信息素养的概念进行了厘清,认为信息素养是思维、决策、问题解决和交流的基础,信息素养是不同维度的文化的体现,信息素养的培养是要在一定的经验框架中逐层推进的。 展开更多
关键词 信息技术教育 信息素养 终身学习 信息意识 信息伦理 资源文化 信息控制
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用系统科学方法论指导信息技术与课程及学科教学整合 被引量：45
6
作者 潘克明 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期9-15,共7页
整合是将本属于不同范畴但又有关联的事物,通过多向互动的方式有机地融为一个整体的理论与实践,是系统科学方法论的具体运用。整合的核心是"融"。信息技术与课程及学科教学的整合,是将信息技术既作为意识,又作为内容、方法和... 整合是将本属于不同范畴但又有关联的事物,通过多向互动的方式有机地融为一个整体的理论与实践,是系统科学方法论的具体运用。整合的核心是"融"。信息技术与课程及学科教学的整合,是将信息技术既作为意识,又作为内容、方法和手段,融于课程和学科教学的理论、实践与结果。整合的目的是:促进师生信息意识的树立;促进课程及学科内容结构的变革;促进学生学习方式的变革;促进教师教学方式的变革;促进新型教学模式的建立。在促进这些变革的过程中,我们要特别重视学生学习方式的变化和教师主导行为表现的变化。 展开更多
关键词 系统科学方法论 信息技术 课程整合 学科教学 信息意识 学习方式 教学模式 信息素养
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大学生信息素质教育研究 被引量：60
7
作者 刘毓华 《图书馆学研究》 2004年第1期97-99,共3页
文章分析了对大学生进行信息素质教育的现实意义及主要内容 ,并对教育途径进行了探讨。
关键词 大学生 信息素质教育 知识经济 创新意识 信息道德 信息意识 网络知识 文献检索课 情报研究
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信息素养内涵与结构的国际比较 被引量：60
8
作者 明桦 林众 +1 位作者 罗蕾 黄四林 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第2期59-65,共7页
信息素养是个人成功适应信息化社会和实现自我发展的关键成分,所以各国际组织和国家均将信息素养遴选为核心素养框架中的重要指标和关键成分。信息素养也是我国学生发展核心素养体系中的重要指标之一。通过系统梳理信息素养内涵的历史... 信息素养是个人成功适应信息化社会和实现自我发展的关键成分,所以各国际组织和国家均将信息素养遴选为核心素养框架中的重要指标和关键成分。信息素养也是我国学生发展核心素养体系中的重要指标之一。通过系统梳理信息素养内涵的历史演变和核心素养框架中信息素养内涵与结构的国际比较,我们归纳了信息素养的内涵,并从中提炼出综合性、过程性、工具性和批评性四个主要特征,同时发现信息素养结构注重综合表现、基于问题解决的创新和与评价体系之间对接的国际共识。在我国课程改革和学生信息素养培养中,应注重建构具有时代特征的信息素养内涵与结构,开发基于现实生活情境的主题和建立科学的评价体系。 展开更多
关键词 信息素养 信息意识 信息能力 信息社会责任 核心素养
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论信息素质教育与创新人才培养 被引量：57
9
作者 李华奇 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2002年第9期925-926,共2页
文章就信息素质教育与创新人才的关系 ,论述了信息素质教育的目标和基本内涵 。
关键词 信息素质 创新人才 信息素质教育 信息意识 信息能力
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大学生信息素养现状分析 被引量：54
10
作者 常正霞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第8期53-57,共5页
信息素养是信息时代社会成员的必备素质,也是大学生毕业以后生存与发展不可缺少的基本能力。在信息技术高速发展的今天,具备一定的信息素养,成为信息社会对人才最基本的要求。本研究通过问卷调查的方式,以来自甘肃省内高校的690名大学... 信息素养是信息时代社会成员的必备素质,也是大学生毕业以后生存与发展不可缺少的基本能力。在信息技术高速发展的今天,具备一定的信息素养,成为信息社会对人才最基本的要求。本研究通过问卷调查的方式,以来自甘肃省内高校的690名大学生为样本展开实证研究,调查了当前阶段大学生信息素养的现状,并进行了相关的分析。在此基础上,进一步提出一些有针对性的建议,力求提升大学生的信息素养,并为提升大学生的培养质量提供一定的参考。 展开更多
关键词 信息素养 大学生 信息意识 信息知识技能 信息伦理
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护士信息素养与创新行为的相关性研究 被引量：52
11
作者 江燕 孙丽凯 +1 位作者 鄢建军 周青 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第23期69-70,共2页
目的了解临床护士信息素养与创新行为现状及两者的相关关系,为临床护士创新培训提供依据。方法采用信息素养问卷及创新行为量表对1所三甲医院的490名临床护士进行问卷调查。结果护士创新行为平均得分为(4.08±0.32)分;护士信息素养... 目的了解临床护士信息素养与创新行为现状及两者的相关关系,为临床护士创新培训提供依据。方法采用信息素养问卷及创新行为量表对1所三甲医院的490名临床护士进行问卷调查。结果护士创新行为平均得分为(4.08±0.32)分;护士信息素养得分为(3.29±0.38)分,各维度均分分别为:信息意识(3.90±0.53)分,信息能力(2.95±0.45)分,信息知识(3.32±0.19)分,信息道德(3.28±0.30)分。信息素养能力与创新行为呈正相关(P<0.05,P<0.01)。结论临床护士创新行为处于较高水平,护士的信息素养与创新行为呈正相关,增强护士的信息素养,可激发创新行为,提高创新能力。 展开更多
关键词 护士 创新行为 创新能力 信息素养 信息意识 信息能力 信息知识 信息道德
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论信息素养及其培养 被引量：49
12
作者 刁生富 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2002年第11期77-80,共4页
信息素养是一个综合概念,包含多方面的内容。它在人的能力体系中占有突出地位,对国家竞争力和民族素质也有重要影响。在实施和推进素质教育中,一定要重视信息素养的培养:提高信息意识;加快教育信息基础设施建设;开发利用教育信息资源;... 信息素养是一个综合概念,包含多方面的内容。它在人的能力体系中占有突出地位,对国家竞争力和民族素质也有重要影响。在实施和推进素质教育中,一定要重视信息素养的培养:提高信息意识;加快教育信息基础设施建设;开发利用教育信息资源;普及计算机和网络;提高信息实践能力;进一步加强英语教育;开展信息伦理教育;预防信息崇拜。 展开更多
关键词 信息素养 培养措施 素质教育 信息意识 教育信息资源 能力体系
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论高校图书馆的大学生信息素质教育 被引量：46
13
作者 黄淑娟 《图书馆》 北大核心 2003年第2期83-84,93,共3页
信息素质是大学生素质组成的一个重要部分。大学生的信息素质教育对于培养大学生掌握适应社会生活的必备技能 ,提高大学生在信息社会的生存能力具有重要意义。
关键词 高校图书馆 大学生 信息素质教育 信息素质 用户教育 信息意识 信息能力
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贫困地区不同类型农户科技信息需求分析 被引量：41
14
作者 谭英 王德海 +1 位作者 谢咏才 彭媛 《中国农业大学学报（社会科学版）》 2003年第3期34-40,共7页
文章从贫困地区农民群体的不同层面探讨了信息需求差异,并将不同类型的受体对待信息的态度和利用信息的效率进行了评估,为信息传播主体进一步搞好农村信息服务提供理论依据,对信息扶贫和科技扶贫的不断规范化提出建议。
关键词 不同类型农民受体 信息意识 科技信息需求 信息种类
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对高校图书馆信息素质教育的思考 被引量：40
15
作者 高凡 《四川图书馆学报》 CSSCI 北大核心 1998年第3期1-3,共3页
信息社会中个体成员的信息素质对整体素质起着越来越大的作用，开展信息素质教育已成为必须。文章探讨了信息素质的含义，以及在高校开展信息素质教育的必要性。
关键词 信息意识 信息能力 高校图书馆 信息素质教育
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我国高校信息素养教育创新路径探讨 被引量：37
16
作者 喻丽 赵波 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2007年第5期148-150,共3页
阐述了信息素养的内涵以及我国高校信息素养教育的现状,提出了我国高校信息素养教育创新的路径。
关键词 信息素养 信息素养教育 信息意识 创新路径
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论信息意识培养 被引量：32
17
作者 宦伟 《图书馆》 CSSCI 北大核心 1999年第2期24-27,共4页
发达国家信息意识相对较高，从美国的小学教育，我们悟出一个结论，要培养信息意识必须从教育入手，同时加大学校图书馆建设的步伐。
关键词 信息意识 素质教育 图书馆建设
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论教育信息化与高校教师的信息素质培养 被引量：32
18
作者 宋惠兰 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2003年第1期35-37,共3页
阐述高校教育信息化的涵义 ,分析高校教师信息素质现状 。
关键词 教育信息化 高校教师 信息素质 培养 信息意识 现代信息技术能力
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关于图书馆发展与馆员素质的几点思考 被引量：33
19
作者 蔡瀚枢 《高校图书馆工作》 2004年第2期86-87,共2页
本文针对目前图书馆发展功能的拓展 ,阐述了作为图书馆基本细胞的馆员 ,从职业道德、知识水平。
关键词 图书馆 馆员素质 职业道德 知识水平 服务意识 诚信意识 信息意识 协作意识 竞争意识 领导工作 人力资源管理 学习意识 岗位培训
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推进体育教育信息化的若干思考 被引量：32
20
作者 张光忠 范先锋 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期104-106,共3页
推进体育教育信息化,要重视应用性教学,融信息化于体育教育之中,充分发挥教师在体育教育信息化中的作用。要增强体育教育工作的信息意识,支持教职工加强计算机应用技术的学习,引导学生正确利用网络信息资源。
关键词 体育教育 信息化 信息意识 信息资源 计算机 多媒体
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