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题名医学生医患沟通培养模式和考评体系的现状与改革
被引量：8
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作者
陆斯琦
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机构
肇庆医学高等专科学校心理学教研室
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出处
《中国校医》
2018年第9期664-665,共2页
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基金
广东省高职教育医药卫生类专业教学指导委员会课题(201610045)
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文摘
目的分析医学生医患沟通培养模式和考评体系的现状及对其改革提出建议。方法本研究从万方、中国知网、维普等数据库搜索2010~2017年关于医学生医患沟通文献,致力于多维度多方面分析医患沟通教育发展现状、发展问题以及瓶颈并分析医学生医患沟通培养模式,并制定科学合理的考评体系。结果通过分析发现,医学生对医患沟通课程重视程度较低,医患沟通学理论课和实践课的学时缺乏科学合理的配置标准,以及缺乏系统性的医患沟通考评体系。结论在培养模式改革中应构建多阶段多层次的课程体系,采用多种教学方法相结合,并完善考核评价体系以进一步促使医学生掌握医患沟通技巧,提高其医患沟通能力。
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关键词
学生
医科
医生病人关系/教育
信息交流/教育
教育考核
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分类号
R169.1
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名医学生医患沟通能力培养现状与发展对策研究
被引量：8
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作者
孙文瑶
陈敏
李京京
陈燕
陈丹
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机构
沈阳医学院基础医学院
沈阳医学院社会科学教学部
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出处
《中国校医》
2015年第10期780-781,共2页
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基金
辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度立项课题(JG10DB077)
沈阳医学院2014年大学生科研立项课题(20141045)
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文摘
目的了解医学生医患沟通能力培养现状。方法采用自制调查表对沈阳医学院大一至大五5个年级的医学生随机调查。结果沈阳医学院学生中68.57%的人不满意当前医患关系,大部分学生(65.79%)认为影响医患关系的主要因素是医患沟通能力,36.02%的学生没有接受过医患沟通能力培养,而且大多数学生(53.82%)对于医患沟通能力培养的专业课程缺乏兴趣。结论医患沟通能力是医学生应具备的重要能力之一,学校应采用多种形式培养学生医患沟通能力。
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关键词
年轻人
学生
医科
医生病人关系
信息交流/教育
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分类号
R
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名高等教育中的信息不对称分析
被引量：28
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作者
张娟
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机构
黑龙江大学信息管理学院
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出处
《现代情报》
2004年第2期188-189,共2页
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文摘
本文应用信息经济学的信息不对称理论剖析了高等教育活动中存在的种种信息不对称现象 。
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关键词
高等教育
信息不对称
学院
行政部门
教师沟通
信息交流教育
信息披露制度
约束机制
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Keywords
higher educati on
information asymmetry
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
F062.5
[文化科学—教育学]
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