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远程学习中的信息交互活动与学生信息交互网络
被引量：
55
1
作者
陈丽
《中国远程教育》
北大核心
2004年第05S期15-19,共5页
本文的研究目的是深入解析教学交互层次塔中信息交互的规律。研究方法主要采取调查研究和案例研究两种方法。研究过程包括三个步骤:首先,利用访谈和问卷等方法,调查目前我国远程教育中学生与不同对象之间开展的各种信息交互活动的形式...
本文的研究目的是深入解析教学交互层次塔中信息交互的规律。研究方法主要采取调查研究和案例研究两种方法。研究过程包括三个步骤:首先,利用访谈和问卷等方法,调查目前我国远程教育中学生与不同对象之间开展的各种信息交互活动的形式和内容;第二步,在分析信息交互活动的基础上,提出教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法;第三步,以北京师范大学网络教育学院为例,总结学生信息交互的主要活动,比较各种交互对象与学生之间的教学交互距离,建立北京师范大学网络教育学院学生信息交互网络图。研究结果提出了教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法,并通过案例研究说明了学生信息交互网络在比较各种交互对象对学生学习帮助程度方面的有效性和重要价值。作者希望,本文的研究结论可以为远程教育机构提供比较分析各种交互对象对学生学习进步促进作用的有效方法,同时也希望能够帮助读者深入了解信息交互的规律。
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关键词
信息
交互
活动
教学
交互
距离
学生
信息
交互
网络
原文传递
课程论文写作中大学生信息交互活动、感知障碍与期望帮助
被引量：
2
2
作者
曹树金
王志红
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2022年第3期115-130,共16页
探索大学生课程论文写作中的信息交互规律并提供系统支持,对高水平人才培养、提升学生综合能力具有重要意义。文章以基于任务的信息交互模型为基础,以信息管理类大学生为研究对象,采用定量和定性相结合的历时性研究设计,收集和分析课程...
探索大学生课程论文写作中的信息交互规律并提供系统支持,对高水平人才培养、提升学生综合能力具有重要意义。文章以基于任务的信息交互模型为基础,以信息管理类大学生为研究对象,采用定量和定性相结合的历时性研究设计,收集和分析课程论文写作过程中大学生所开展的信息交互活动、感知障碍及其影响因素、期望帮助等多方面数据。研究发现:除信息搜索和信息选择外,学生会开展与信息加工处理、信息综合与利用有关的信息交互活动,并且在信息选择与评估、信息综合与利用方面的感知障碍程度较高,对不同类型的障碍学生期望系统提供的帮助也不同,总体上学生期望系统能提供智能推荐和检索、其他各种智能工具整合等功能。文章结论对信息组织与检索类课程教学、信息组织和检索系统具有启示。
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课程论文写作
感知障碍
期望帮助
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题名
远程学习中的信息交互活动与学生信息交互网络
被引量：
55
1
作者
陈丽
机构
北京师范大学远程教育研究中心
出处
《中国远程教育》
北大核心
2004年第05S期15-19,共5页
文摘
本文的研究目的是深入解析教学交互层次塔中信息交互的规律。研究方法主要采取调查研究和案例研究两种方法。研究过程包括三个步骤:首先,利用访谈和问卷等方法,调查目前我国远程教育中学生与不同对象之间开展的各种信息交互活动的形式和内容;第二步,在分析信息交互活动的基础上,提出教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法;第三步,以北京师范大学网络教育学院为例,总结学生信息交互的主要活动,比较各种交互对象与学生之间的教学交互距离,建立北京师范大学网络教育学院学生信息交互网络图。研究结果提出了教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法,并通过案例研究说明了学生信息交互网络在比较各种交互对象对学生学习帮助程度方面的有效性和重要价值。作者希望,本文的研究结论可以为远程教育机构提供比较分析各种交互对象对学生学习进步促进作用的有效方法,同时也希望能够帮助读者深入了解信息交互的规律。
关键词
信息
交互
活动
教学
交互
距离
学生
信息
交互
网络
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
课程论文写作中大学生信息交互活动、感知障碍与期望帮助
被引量：
2
2
作者
曹树金
王志红
机构
中山大学信息管理学院
清华大学计算机科学与技术系
出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2022年第3期115-130,共16页
基金
中山大学教学质量工程类教学团队建设项目“信息组织教学团队建设”
中国博士后科学基金项目“复杂任务下基于用户相关性反馈的会话搜索优化研究”(项目编号:2021M691823)研究成果。
文摘
探索大学生课程论文写作中的信息交互规律并提供系统支持,对高水平人才培养、提升学生综合能力具有重要意义。文章以基于任务的信息交互模型为基础,以信息管理类大学生为研究对象,采用定量和定性相结合的历时性研究设计,收集和分析课程论文写作过程中大学生所开展的信息交互活动、感知障碍及其影响因素、期望帮助等多方面数据。研究发现:除信息搜索和信息选择外,学生会开展与信息加工处理、信息综合与利用有关的信息交互活动,并且在信息选择与评估、信息综合与利用方面的感知障碍程度较高,对不同类型的障碍学生期望系统提供的帮助也不同,总体上学生期望系统能提供智能推荐和检索、其他各种智能工具整合等功能。文章结论对信息组织与检索类课程教学、信息组织和检索系统具有启示。
关键词
信息
交互
活动
信息
获取
课程论文写作
感知障碍
期望帮助
Keywords
information interaction
information access
essay writing
perceived barriers
expected support
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
G252 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
远程学习中的信息交互活动与学生信息交互网络
陈丽
《中国远程教育》
北大核心
2004
55
原文传递
2
课程论文写作中大学生信息交互活动、感知障碍与期望帮助
曹树金
王志红
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2022
2
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职称材料
已选择
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