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题名人机信任校准的双途径:信任抑制与信任提升
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作者
黄心语
李晔
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机构
华中师范大学心理学院暨青少年网络心理与行为教育部重点实验室
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出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2024年第3期527-542,共16页
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基金
国家自然科学基金面上项目(72371113,71771102)资助。
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文摘
信任是人机成功合作的基础。但个体在人机交互中并不总是持有恰当的信任水平,也可能会出现信任偏差:过度信任和信任不足。信任偏差会妨碍人机合作,因此需要对信任进行校准。信任校准常常通过信任抑制与信任提升两条途径来实现。信任抑制聚焦于如何降低个体对机器人过高的信任水平,信任提升则侧重于如何提高个体对机器人较低的信任水平。未来研究可进一步优化校准效果评估的测量方法、揭示信任校准过程中以及信任校准后个体的认知变化机制、探索信任校准的边界条件以及个性化和精细化的信任校准策略,以期助推人机协作。
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关键词
信任校准
信任偏差
信任抑制
信任提升
人机交互
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Keywords
trust calibration
trust bias
trust dampening
trust promoting
human-robot interaction
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分类号
B849
[哲学宗教—应用心理学]
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题名关于新时期高校学生干部培养与队伍建设的探讨
被引量：1
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作者
韩桂红
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机构
潍坊学院
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出处
《科教文汇》
2009年第23期68-68,共1页
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文摘
在普通高校的日常管理过程中,学生干部队伍发挥着重要的作用。但是部分学生干部存在诸多的心理问题,而普通学生针对部分学生干部也产生了信任偏差的问题。针对这些问题,如何加强学生干部的正确引导,如何培养优秀的学生干部成为高校学生思想政治工作者所热切关注的问题。
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关键词
高校学生干部
信任偏差
学生引导
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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