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教育标准化背景下我国学前教育标准体系建设的进展、问题与完善对策
被引量：
12
1
作者
胡马琳
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第1期61-68,共8页
加强教育标准体系建设是世界各国推进教育治理现代化和提高教育质量的重要举措。当前我国初步形成了涵盖机构、人员、课程体系、督导等标准的学前教育标准体系,在学前教育改革发展中发挥着参照基准、衡量标尺和交流媒介等重要作用,但同...
加强教育标准体系建设是世界各国推进教育治理现代化和提高教育质量的重要举措。当前我国初步形成了涵盖机构、人员、课程体系、督导等标准的学前教育标准体系,在学前教育改革发展中发挥着参照基准、衡量标尺和交流媒介等重要作用,但同时也存在着体系不健全、质量和规范性不足、效力层级不高、实施保障机制不完善等突出问题。应以学前教育改革发展为导向,补齐学前教育标准体系的短板;多措并举提高学前教育标准质量,理顺各领域标准脉络;提升学前教育标准的效力层级,加强实施保障机制的建设与完善。
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关键词
学前
教
育
标准
体系
标准
化
保
教
标准
教
师专业
标准
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职称材料
学前教育立法应处理好十大关系
被引量：
28
2
作者
管华
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2019年第1期6-12,共7页
学前教育立法应处理好速度与质量、需求与供给、中央与地方、教育部门与其他部门、公办与民办、去小学化与幼小衔接、编制与待遇、家长与园所、促进与监管,以及汉族与少数民族等十大关系,为学前教育事业发展所需的基本原则、基本制度奠基。
关键词
学前
教
育立法
保
教
质量
标准
省级统筹
看护点
保
教
服务岗
幼小衔接
民办园
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职称材料
英、澳托幼一体化保教质量评价标准比较及启示
3
作者
王睿智
陆睿
《陕西学前师范学院学报》
2024年第12期102-110,共9页
托幼一体化是国际早期教育发展的主要趋势,英、澳两国作为拥有相对完善的保教一体化服务体系的国家,在托幼一体化保教质量评价标准构建方面的先行经验呈现一些共性特征:发展历程从分离到整合,管理体制与评价标准逐步一体化;评价标准价...
托幼一体化是国际早期教育发展的主要趋势,英、澳两国作为拥有相对完善的保教一体化服务体系的国家,在托幼一体化保教质量评价标准构建方面的先行经验呈现一些共性特征:发展历程从分离到整合,管理体制与评价标准逐步一体化;评价标准价值取向彰显“儿童本位”,重视机构发展性;质量标准内容框架适用范围相同但同中存异,重视过程性质量。因此,我国应借鉴两国的先行经验,积极探索研制托幼一体化保教质量评价标准:首先,应要完善国家层面的法律保障,逐步建立一体化的管理体制;其次,在研制托幼一体化保教质量评价指标体系时,凸显“儿童本位”的发展观;最后,应要完善评价标准的实施机制,重视托幼机构的可持续发展。
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关键词
托幼一体化
保
教
质量评价
标准
英国早期
教
育
澳大利亚早期
教
育
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职称材料
题名
教育标准化背景下我国学前教育标准体系建设的进展、问题与完善对策
被引量：
12
1
作者
胡马琳
机构
华中师范大学教育学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第1期61-68,共8页
基金
全国教育科学规划教育部青年课题“乡村振兴战略下西南地区农村学前教育公共服务能力提升机制研究”(EHA180483)
文摘
加强教育标准体系建设是世界各国推进教育治理现代化和提高教育质量的重要举措。当前我国初步形成了涵盖机构、人员、课程体系、督导等标准的学前教育标准体系,在学前教育改革发展中发挥着参照基准、衡量标尺和交流媒介等重要作用,但同时也存在着体系不健全、质量和规范性不足、效力层级不高、实施保障机制不完善等突出问题。应以学前教育改革发展为导向,补齐学前教育标准体系的短板;多措并举提高学前教育标准质量,理顺各领域标准脉络;提升学前教育标准的效力层级,加强实施保障机制的建设与完善。
关键词
学前
教
育
标准
体系
标准
化
保
教
标准
教
师专业
标准
Keywords
early childhood education
standard system
standardization
care and education standards
teacher professional standards
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
学前教育立法应处理好十大关系
被引量：
28
2
作者
管华
机构
西北政法大学行政法学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2019年第1期6-12,共7页
基金
中国国家留学基金
陕西省基础教育重大招标课题"<陕西省学前教育条例>制定研究"[ZDKT1604]
文摘
学前教育立法应处理好速度与质量、需求与供给、中央与地方、教育部门与其他部门、公办与民办、去小学化与幼小衔接、编制与待遇、家长与园所、促进与监管,以及汉族与少数民族等十大关系,为学前教育事业发展所需的基本原则、基本制度奠基。
关键词
学前
教
育立法
保
教
质量
标准
省级统筹
看护点
保
教
服务岗
幼小衔接
民办园
Keywords
the legislation of preschool education
the standard of children care and education
province’s obligation of overall arrangement
children care points
teaching service post
the linking between kindergarten and primary school
private kindergarten
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
英、澳托幼一体化保教质量评价标准比较及启示
3
作者
王睿智
陆睿
机构
扬州市职业大学师范学院
中共扬州市广陵区委党校
出处
《陕西学前师范学院学报》
2024年第12期102-110,共9页
基金
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2023SJYB2122)
扬州市职业大学校级科学研究一般项目(2023XJ28)。
文摘
托幼一体化是国际早期教育发展的主要趋势,英、澳两国作为拥有相对完善的保教一体化服务体系的国家,在托幼一体化保教质量评价标准构建方面的先行经验呈现一些共性特征:发展历程从分离到整合,管理体制与评价标准逐步一体化;评价标准价值取向彰显“儿童本位”,重视机构发展性;质量标准内容框架适用范围相同但同中存异,重视过程性质量。因此,我国应借鉴两国的先行经验,积极探索研制托幼一体化保教质量评价标准:首先,应要完善国家层面的法律保障,逐步建立一体化的管理体制;其次,在研制托幼一体化保教质量评价指标体系时,凸显“儿童本位”的发展观;最后,应要完善评价标准的实施机制,重视托幼机构的可持续发展。
关键词
托幼一体化
保
教
质量评价
标准
英国早期
教
育
澳大利亚早期
教
育
Keywords
integrated childcare and education
standards for assessing the quality of childcare and education
early education in the uk
early education in australia
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育标准化背景下我国学前教育标准体系建设的进展、问题与完善对策
胡马琳
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021
12
下载PDF
职称材料
2
学前教育立法应处理好十大关系
管华
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2019
28
下载PDF
职称材料
3
英、澳托幼一体化保教质量评价标准比较及启示
王睿智
陆睿
《陕西学前师范学院学报》
2024
0
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