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侨校大学新生心理健康素养现状及影响因素分析
1
作者
胡子琦
魏方新
+1 位作者
何瑞瑶
王妤
《健康教育与健康促进》
2023年第6期579-583,共5页
目的了解侨校大学新生的心理健康素养现状及影响因素,为提高侨校大学新生的心理健康素养水平提供依据。方法采用整群抽样的方法,选取广州市某高校在校参与新生体检的1580名学生作为研究对象,采用一般资料调查表、心理健康素养量表(MHLS...
目的了解侨校大学新生的心理健康素养现状及影响因素,为提高侨校大学新生的心理健康素养水平提供依据。方法采用整群抽样的方法,选取广州市某高校在校参与新生体检的1580名学生作为研究对象,采用一般资料调查表、心理健康素养量表(MHLS)、心理弹性量表(CD-RISC)进行调查。结果侨校大学新生的心理健康素养总得分为(117.75±10.30)分。多元线性回归结果表明:户籍、性别、心理弹性水平是侨校大学新生心理健康素养的独立影响因素(P<0.05)。结论侨校大学新生的心理健康素养处于中等水平,应重点关注男性、不同户籍、心理弹性水平较低新生的心理健康素养,采取针对性的心理健康预防和干预策略,促进大学新生心理健康素养的提升。
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关键词
侨校
大学
新生
心理健康素养
影响因素
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职称材料
“一带一路”背景下侨校大学生艺术团建设路径优化研究
被引量:
1
2
作者
陈溢
张永强
《艺术教育》
2017年第Z8期166-167,共2页
侨校大学生艺术团在促进中外大学生文化交流、创造大学生艺术精品方面承担着重要责任,完善侨校大学生艺术团的相关建设迫在眉睫。文章基于建构和管理艺术团的经验积累,总结侨校大学生在文化素质培养工作中的一些规律性特点,剖析侨校大...
侨校大学生艺术团在促进中外大学生文化交流、创造大学生艺术精品方面承担着重要责任,完善侨校大学生艺术团的相关建设迫在眉睫。文章基于建构和管理艺术团的经验积累,总结侨校大学生在文化素质培养工作中的一些规律性特点,剖析侨校大学生艺术团存在的不足,提出优化建设路径,以期为侨校大学生艺术事业服务国家"一带一路"倡议提供有益的借鉴。
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关键词
“一带一路”
侨校
大学
生
艺术团
原文传递
题名
侨校大学新生心理健康素养现状及影响因素分析
1
作者
胡子琦
魏方新
何瑞瑶
王妤
机构
暨南大学护理学院
暨南大学附属第一医院社区卫生服务中心
出处
《健康教育与健康促进》
2023年第6期579-583,共5页
文摘
目的了解侨校大学新生的心理健康素养现状及影响因素,为提高侨校大学新生的心理健康素养水平提供依据。方法采用整群抽样的方法,选取广州市某高校在校参与新生体检的1580名学生作为研究对象,采用一般资料调查表、心理健康素养量表(MHLS)、心理弹性量表(CD-RISC)进行调查。结果侨校大学新生的心理健康素养总得分为(117.75±10.30)分。多元线性回归结果表明:户籍、性别、心理弹性水平是侨校大学新生心理健康素养的独立影响因素(P<0.05)。结论侨校大学新生的心理健康素养处于中等水平,应重点关注男性、不同户籍、心理弹性水平较低新生的心理健康素养,采取针对性的心理健康预防和干预策略,促进大学新生心理健康素养的提升。
关键词
侨校
大学
新生
心理健康素养
影响因素
Keywords
College students
New students
Mental health literacy
Influencing factors
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“一带一路”背景下侨校大学生艺术团建设路径优化研究
被引量:
1
2
作者
陈溢
张永强
机构
华侨大学
出处
《艺术教育》
2017年第Z8期166-167,共2页
基金
2017-2018年度厦门市社会科学大学生思想政治教育研究项目成果
项目名称"构建精细化
+1 种基金
全覆盖的港澳台侨学生和外国留学生帮扶体系研究"
项目编号:XMSKLLZD17-08
文摘
侨校大学生艺术团在促进中外大学生文化交流、创造大学生艺术精品方面承担着重要责任,完善侨校大学生艺术团的相关建设迫在眉睫。文章基于建构和管理艺术团的经验积累,总结侨校大学生在文化素质培养工作中的一些规律性特点,剖析侨校大学生艺术团存在的不足,提出优化建设路径,以期为侨校大学生艺术事业服务国家"一带一路"倡议提供有益的借鉴。
关键词
“一带一路”
侨校
大学
生
艺术团
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
J0-4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
侨校大学新生心理健康素养现状及影响因素分析
胡子琦
魏方新
何瑞瑶
王妤
《健康教育与健康促进》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
“一带一路”背景下侨校大学生艺术团建设路径优化研究
陈溢
张永强
《艺术教育》
2017
1
原文传递
已选择
0
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引证文献
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