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打造多元特色国际消费中心城区的政策建议——以温州市瓯海区为例 被引量:1
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作者 杜佳宁 《温州职业技术学院学报》 2021年第4期18-23,共6页
打造国际消费中心将进一步扩大消费对经济的推动作用,促进国内国际双循环发展新格局的形成。考察国内外城市关于构建国际消费中心的政策举措,分析温州市瓯海区在产业、自然资源、华侨等方面的优势,充分认识顶层设计、承接载体、政策方... 打造国际消费中心将进一步扩大消费对经济的推动作用,促进国内国际双循环发展新格局的形成。考察国内外城市关于构建国际消费中心的政策举措,分析温州市瓯海区在产业、自然资源、华侨等方面的优势,充分认识顶层设计、承接载体、政策方面的劣势,提出多元特色的国际消费中心建设的政策建议:助推新消费新业态,强化医养结合体制,发挥侨乡资源优势,聚焦文化核心竞争力,着力打造国际商贸、养老、教育、旅游消费中心,建成资源要素聚集、产业业态创新、消费层次合理且具国际影响力的消费中心城区。 展开更多
关键词 国际消费中心 多元特色 侨乡资源 温州
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挖掘侨乡资源 培养家国情怀——以《民族资本的曲折发展》为例
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作者 韩方程 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第32期39-41,共3页
将侨乡历史文化资源融入高中历史课堂教学中,创设情境,让过去、概括的历史知识变得亲切、鲜活,拉近高中历史课堂与学生的距离,让学生在感悟中思考从而达到培养其家国情怀的目的。在挖掘侨乡历史文化资源时,要符合课程标准,紧密结合教材... 将侨乡历史文化资源融入高中历史课堂教学中,创设情境,让过去、概括的历史知识变得亲切、鲜活,拉近高中历史课堂与学生的距离,让学生在感悟中思考从而达到培养其家国情怀的目的。在挖掘侨乡历史文化资源时,要符合课程标准,紧密结合教材,不能以偏概全,要注意精选材料,兼顾教育性。这就要求教师对地方、对社会有全方位的了解和认识。 展开更多
关键词 侨乡资源 家国情怀 课堂教学
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利用山区侨力资源 促进当地经济发展
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作者 刘珂 王惠忠 吴当 《发展研究》 北大核心 1999年第1期35-37,共3页
关键词 福建经济 地区经济 山区侨乡资源 经济发展
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侨乡文化资源在幼儿园教育中的应用
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作者 黄稳花 《学苑教育》 2018年第22期87-87,共1页
充分挖掘具有教育价值的侨乡文化资源,不仅能增强幼儿对侨乡的情感,更能对幼儿园教育活动具有重大意义。本文以泉州市洛江区双阳中心幼儿园为例,从环境创设、户外活动、创造游戏三个方面分析该园在挖掘与利用侨乡文化资源的尝试。
关键词 侨乡资源 幼儿园教育 应用
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“新会鱼灯”侨乡文化资源融入美育特色课程的实施策略
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作者 汤淑青 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第12期117-120,共4页
广东省江门市新会区地处珠江三角洲西缘,是大湾区的重要组成部分,孕育了宝贵的五邑侨乡文化。“新会鱼灯”侨乡文化蕴含着一代代新会人民的劳动智慧和强大的精神力量,这份文化自信作为地区发展中最基本、最深沉、最持久的力量,应当在美... 广东省江门市新会区地处珠江三角洲西缘,是大湾区的重要组成部分,孕育了宝贵的五邑侨乡文化。“新会鱼灯”侨乡文化蕴含着一代代新会人民的劳动智慧和强大的精神力量,这份文化自信作为地区发展中最基本、最深沉、最持久的力量,应当在美术教学中去渗透,提升美育的地域性、生动性,让青年学生传承好侨乡基因,提高学生对侨乡文化的认识,汲取砥砺前行的力量,从而提升学生的综合素养。本文以广东省江门市新会葵城中学的新会鱼灯项目实施为例,从精准定位课程目标、探究开发模式、构建课程体系、特色课程实施四方面阐述侨乡文化资源融入特色课程的实施策略。 展开更多
关键词 新会鱼灯 侨乡文化资源 美育特色课程
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利用侨乡文化资源创设特色区域活动
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作者 黄雪莹 《读与写(上旬)》 2021年第11期21-21,共1页
?纲要?中指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。”这就充分强调了侨乡文化资源能扩展幼儿的学习空间,融入幼儿的生活,从而促进幼儿整体性发展。 ... ?纲要?中指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。”这就充分强调了侨乡文化资源能扩展幼儿的学习空间,融入幼儿的生活,从而促进幼儿整体性发展。 我们尝试在区域活动中因地制宜,充分发挥开平侨乡本土资源的教育价值。 展开更多
关键词 侨乡文化资源 区域活动
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