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思维导图在小学作文起步教学中的应用实证研究 被引量:9
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作者 喻文龙 廖学春 胡加福 《发明与创新(初中生)》 2015年第2期28-31,共4页
面对小学作文起步的艰难,我们尝试创造性地引入“思维导图”作为一种教学工具来指导小学作文起步教学。根据教学实验的情况,发现其作为一种良好的思维方式在打开学生思路、帮助学生积累素材方面有很好的助益。
关键词 小学语文 作文起步教学 思维导图 实验研究
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浅议小学中年级作文起步教学 被引量:6
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作者 宋凤青 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2013年第5期77-79,共3页
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质的一个重要环节。小学中年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手,找不到方向,... 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质的一个重要环节。小学中年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手,找不到方向,写不出内容,或者写出来的内容干干巴巴,不精彩,不生动。那么,怎样才能克服学生的畏惧心理,让他们由"怕作文" 展开更多
关键词 作文起步教学 小学中年级 学生素质 小学语文教学 畏惧心理 作文教学 起步阶段 低年级
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小学作文起步阶段的教学探议 被引量:3
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作者 房伟伟 《新课程研究(上旬)》 2012年第4期73-74,共2页
万丈高楼平地起。一个人的作文能力,关键取决于最初学写作的基础是否踏实,是否稳妥。小学三年级是属于小学生作文起步的阶段,对这个阶段的作文教学研究是整个作文总体教学过程的重中之重。学生的思维在这个阶段正从具体思维转向抽象... 万丈高楼平地起。一个人的作文能力,关键取决于最初学写作的基础是否踏实,是否稳妥。小学三年级是属于小学生作文起步的阶段,对这个阶段的作文教学研究是整个作文总体教学过程的重中之重。学生的思维在这个阶段正从具体思维转向抽象思维,是由口头语言转向书面语言尤为关键的时期,在这基础上,将探讨如何更好的进行起步阶段的作文教学。 展开更多
关键词 小学作文 作文起步教学 教学方略
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小学作文起步教学中创新人格的培养 被引量:3
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作者 许新江 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第8期43-45,共3页
为了实现以学生发展为本,为学生提供学习经历和获得学习经验的新课程理念,小学作文起步指导应更关注学生的内心需求,贴近他们的生活。在保护其鲜活的创造力和想像力的同时,给予他们适当的写作技能指导。激发学生的创新意识,培养他... 为了实现以学生发展为本,为学生提供学习经历和获得学习经验的新课程理念,小学作文起步指导应更关注学生的内心需求,贴近他们的生活。在保护其鲜活的创造力和想像力的同时,给予他们适当的写作技能指导。激发学生的创新意识,培养他们的创新思维,提高他们的创新能力, 展开更多
关键词 小学作文 作文起步教学 创新人格 以学生发展为本 培养 新课程理念 学习经验 学习经历
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“三导一问”式作文教学初探——小学三年级起步作文教学点滴 被引量:1
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作者 丁光富 《写作》 2015年第7期49-50,共2页
作文能力是语言文字应用与实践综合能力的集中体现.作文教学是语文教学中的重要一环,是语言教学的重点,也是难点,是教师“教”和学生“学”的共同拦路虎。作文的核心是让学生学会语言文字的应用,提高语言文字的表达能力。在三年级... 作文能力是语言文字应用与实践综合能力的集中体现.作文教学是语文教学中的重要一环,是语言教学的重点,也是难点,是教师“教”和学生“学”的共同拦路虎。作文的核心是让学生学会语言文字的应用,提高语言文字的表达能力。在三年级的作文起步教学中,如何循序渐进地培养学生的作文兴趣并提高学生的作文水平呢?在长期的作文教学实践中,我尝试着用“三导一问”式方法,激发学生的作文兴趣,使作文成为一种乐趣,不再为作文而“作”文。 展开更多
关键词 起步作文 小学三年级 作文教学 教学 语言文字 作文起步教学 作文兴趣 教学实践
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整合有效资源 编创童话故事——低段习作起步的又一道风景 被引量:3
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作者 应丰婷 《浙江教育科学》 2011年第3期33-34,共2页
低年级作文起步教学的突破口在哪里?笔者认为低年级儿童天真活泼、喜好新奇、富有幻想,每一个儿童几乎都是伴随着童话长大的,他们喜爱童话故事。喜欢用童话的方式来观察和解释世界,对看到的听到的学到的童话故事记忆深刻,创编童话... 低年级作文起步教学的突破口在哪里?笔者认为低年级儿童天真活泼、喜好新奇、富有幻想,每一个儿童几乎都是伴随着童话长大的,他们喜爱童话故事。喜欢用童话的方式来观察和解释世界,对看到的听到的学到的童话故事记忆深刻,创编童话体作文是小学低年级作文起步的最佳形式。 展开更多
关键词 童话故事 作文起步教学 低年级儿童 资源 整合 风景 习作 编创
原文传递
也谈低年级作文教学 被引量:1
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作者 章铁英 《小学教学参考(语文版)》 2011年第9期74-75,共2页
低年级作文起步教学开展得是否成功,基础打得是否扎实,对学生今后的作文水平影响极大。低年级学生具有好奇天真,求知欲旺,模仿性强,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性的特点。教师必须抓住这一契机... 低年级作文起步教学开展得是否成功,基础打得是否扎实,对学生今后的作文水平影响极大。低年级学生具有好奇天真,求知欲旺,模仿性强,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性的特点。教师必须抓住这一契机,提倡作文教学低起点、早起步。这样不仅可以大大减轻学生对于写作的思想负担和心理压力,而且对于学生养成良好的写作习惯,循序渐进地提高写作能力很有益处。下面,结合教学实践,谈谈如何有效开展低年级作文教学。 展开更多
关键词 低年级学生 作文教学 作文起步教学 写作习惯 作文水平 心理压力 写作能力 循序渐进
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浅谈作文起步教学中的素质培养 被引量:1
8
作者 郑庆艳 《成才之路》 2009年第12期44-45,共2页
搞好学生作文的起步教学。大幅度提高写作水平,必须从大处着眼、小处着手,必须把培养和提高学生的写作素质放在第一位。在教学实践中,我主要从以下六个方面加强对学生写作素质的培养。
关键词 作文起步教学 素质培养 学生作文 写作素质 教学实践
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如何进行低年级的作文起步教学
9
作者 李宇涵 《中小学教育与管理》 2007年第9期35-36,共2页
作文教学,一直是让语文教师头疼的问题,也是学生最发憷的作业。低年级作文起步教学搞得是否成功,基础打得是否扎实,对学生今后的作文水平影响极大。作为一名小学语文教师,要从小学生一进校门就有计划、有目的、有重点地对学生进行... 作文教学,一直是让语文教师头疼的问题,也是学生最发憷的作业。低年级作文起步教学搞得是否成功,基础打得是否扎实,对学生今后的作文水平影响极大。作为一名小学语文教师,要从小学生一进校门就有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步训练。 展开更多
关键词 作文起步教学 低年级 作文起步训练 语文教师 小学生 作文教学 作文水平 作业
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三年级起步作文教学浅谈
10
作者 刘霞 《语文天地》 2019年第3期50-51,共2页
作文教学是语文教学的主要内容之一,学生语文素养的高低,在很大程度上取决于其作文水平,三年级是作文的起步阶段,要求要比低年级的写话高出一个层次,如果“拉手”工作做不好,就会出现“脱节”现象,甚至产生作文“恐惧症”,因此,如何提... 作文教学是语文教学的主要内容之一,学生语文素养的高低,在很大程度上取决于其作文水平,三年级是作文的起步阶段,要求要比低年级的写话高出一个层次,如果“拉手”工作做不好,就会出现“脱节”现象,甚至产生作文“恐惧症”,因此,如何提高三年级作文起步教学的效率,尤为重要,下面就此问题谈谈自己的几点做法. 展开更多
关键词 作文教学 高三年级 作文起步教学 语文教学 语文素养 作文水平 起步阶段 低年级
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作文起步教学的几点做法
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作者 冯发柱 《小学语文》 2007年第6期44-45,共2页
通常而言,三年级被称为习作教学的起步年级。三年级习作教学怎样起步才能达到好的教学效果?我们先来看看几个教学片段。
关键词 作文起步教学 做法 习作教学 三年级 教学效果 教学片段 才能
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浅谈低年级作文起步教学--基于教学实践中“五大难关”的思考
12
作者 张桢瑞 《当代教育》 2014年第4期185-187,共3页
写作是人在社会工作生活中必不可少的技能之一,而一个人写作能力的出色与否和他在初学写作时受到的影响好坏是密不可分的,因此低年级的写作教学在当今这个重视教育的社会中显得尤为重要。本文基于实际对低年级语文教学的实际经验,对... 写作是人在社会工作生活中必不可少的技能之一,而一个人写作能力的出色与否和他在初学写作时受到的影响好坏是密不可分的,因此低年级的写作教学在当今这个重视教育的社会中显得尤为重要。本文基于实际对低年级语文教学的实际经验,对低年级的写作教学中存在的问题进行了分析,并着重在实践过程中总结出的“五大难关”方面进行了详细的思考与讨论,以便寻找更适合低年级写作教学的方式方法。 展开更多
关键词 低年级语文教学 作文起步教学 教学实践 写作教学 社会工作 写作能力 实践过程 初学
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作文教学 从头破“难”
13
作者 肖海利 《成才》 2020年第7期46-47,共2页
作文,是语文教学的重点,也是语文教学的难点。通常我们是从小学三年级开始作文起步教学,如果学生没有前期的练习,一下子要他们写一篇文章出来,学生肯定会觉得难;勉勉强强写完,也可能是东拼西凑,东扯西拉,让老师无法修改,成为老师的难题... 作文,是语文教学的重点,也是语文教学的难点。通常我们是从小学三年级开始作文起步教学,如果学生没有前期的练习,一下子要他们写一篇文章出来,学生肯定会觉得难;勉勉强强写完,也可能是东拼西凑,东扯西拉,让老师无法修改,成为老师的难题。那么,怎样解决这一难题呢?我们应该从源头抓起,从头破"难"。 展开更多
关键词 作文教学 语文教学 老师 作文起步教学 东拼西凑 教学的难点 一篇文章 小学三年级
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写话,为作文起步教学架起“彩虹桥”
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作者 黄秀妹 《写作》 2015年第10期62-64,共3页
俗话说:“万丈高楼平地起”。语文教学中,作文教学可谓是一座“摩天大厦”,令老师棘手,教学生犯难。那么,如何能克服小学生怕写作文的心理,真正地让学生做到“我手写我心”呢?我觉得这项庞大的工程绝不是待到三年级作文起步时才... 俗话说:“万丈高楼平地起”。语文教学中,作文教学可谓是一座“摩天大厦”,令老师棘手,教学生犯难。那么,如何能克服小学生怕写作文的心理,真正地让学生做到“我手写我心”呢?我觉得这项庞大的工程绝不是待到三年级作文起步时才开始,而是必须从一年级入学开始就积极地培养学生说话的兴趣, 展开更多
关键词 作文起步教学 彩虹桥 写话 小学生 语文教学 作文教学 三年级 一年级
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我和孩子们一同习作——低年级作文起步教学之我见
15
作者 童丹绒 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2006年第2期60-62,共3页
“老师.学语文要数作文最难了,对吗?”一个刚入学连汉语拼音都没学完的小女孩问我。我震惊了。愣了一下后忙笑着作答:“不,作文不难,当你认识了汉字后,作文就是你和语言文字做游戏。”小女弦笑着走开了。我陷入了思考:“作文难... “老师.学语文要数作文最难了,对吗?”一个刚入学连汉语拼音都没学完的小女孩问我。我震惊了。愣了一下后忙笑着作答:“不,作文不难,当你认识了汉字后,作文就是你和语言文字做游戏。”小女弦笑着走开了。我陷入了思考:“作文难”的舆论为什么如此之广.连最天真、纯朴的儿童都已深入其心。孩子们刚迈入校园就对作文望而生畏,这样我们的作文教学能成功吗?作为语文教师。我们该怎样帮助孩子们习作呢?在教学实践中,我尝试着,反思着,摸索着…… 展开更多
关键词 作文起步教学 孩子 习作 低年级 语文教师 汉语拼音 语言文字 作文教学 教学实践 老师
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小学作文起步教学初探
16
作者 丁红艳 《中国农村教育》 2018年第10期50-51,共2页
在小学语文教学中,"听、说、读、写"是主要任务,其中作文是学生语文能力培养的重点。对于刚刚升入三年级的孩子们来说,作文是教学的难点,学生感到茫然,无从下手。?俗话说:万事开头难,这话一点不假。我通过近三个月执教三年级语文,... 在小学语文教学中,"听、说、读、写"是主要任务,其中作文是学生语文能力培养的重点。对于刚刚升入三年级的孩子们来说,作文是教学的难点,学生感到茫然,无从下手。?俗话说:万事开头难,这话一点不假。我通过近三个月执教三年级语文,倒觉得白纸一张的孩子们还是比较好入门的,主要是在作文教学中要教给孩子们一些写作的方法和技巧的。 展开更多
关键词 作文起步教学 小学语文教学 语文能力培养 作文教学 三年级 孩子 学生 开头
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我的低年级作文起步教学
17
作者 王长云 《安徽教育论坛》 2001年第2期51-52,共2页
关键词 小学 语文教学 作文教学 低年级 作文起步教学
原文传递
小学三年级作文起步教学难点及教学研究
18
作者 黄庭 《中国科技期刊数据库 科研》 2019年第2期194-195,共2页
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生组词造句能力和听说读写能力的重要途径。小学三年级是作文起步教学阶段,在小学整个作文阶段起着重要作用。现阶段,怎样解决三年级起步教学难点,如何指导小学生写好作文,成为语文教师... 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生组词造句能力和听说读写能力的重要途径。小学三年级是作文起步教学阶段,在小学整个作文阶段起着重要作用。现阶段,怎样解决三年级起步教学难点,如何指导小学生写好作文,成为语文教师急需解决的问题。本文主要研究小学三年级作文起步教学难点及教学,希望给小学语文教师提供借鉴经验,保证三年级作文起步教学顺利开展。 展开更多
关键词 三年级 作文起步教学 小学教学
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“绘”出本真“,话”意自然——低年级作文起步教学初探
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作者 蔡如云 《小学教学研究(理论版)》 2013年第5期84-85,共2页
一提到作文,不少孩子就心生恐惧。孩子们为什么怕作文?原因很多,其中之一就是不少呆板的教学形式、令人望而生畏的作文要求,束缚了孩子们的想象,抑制了孩子们的表达欲望。孩子的生活应该是丰富多彩的,作文教学也应该是生动有趣、... 一提到作文,不少孩子就心生恐惧。孩子们为什么怕作文?原因很多,其中之一就是不少呆板的教学形式、令人望而生畏的作文要求,束缚了孩子们的想象,抑制了孩子们的表达欲望。孩子的生活应该是丰富多彩的,作文教学也应该是生动有趣、快乐活泼的。《语文课程标准》中对写作教学的建议是:“教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”那么,如何让孩子从一开始就觉得写作好玩,快乐,有趣,在写作中放飞思想,把心中所想、所感用属于自己的语言写下来呢?绘本周记不失为一种有益的尝试。 展开更多
关键词 作文起步教学 低年级 《语文课程标准》 本真 自然 自主写作 学生写作 教学形式
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给思维插上想象的翅膀——用童话故事进行小学作文起步教学的一点尝试
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作者 罗莉 《今日教育》 2004年第5期31-32,共2页
小学生都爱听、爱看、爱讲童话故事。童话借助丰富的想象,把平凡的事件编成了一个个生动有趣、情节曲折的故事,从而向孩子们展示了一个五彩斑斓的神秘世界。孩子们一旦进入了充满幻想的童话世界,就会表现出强烈的兴趣。因此,在作文... 小学生都爱听、爱看、爱讲童话故事。童话借助丰富的想象,把平凡的事件编成了一个个生动有趣、情节曲折的故事,从而向孩子们展示了一个五彩斑斓的神秘世界。孩子们一旦进入了充满幻想的童话世界,就会表现出强烈的兴趣。因此,在作文教学中,我巧妙地利用孩子们这个兴奋点,把童话故事融入到作文教学中, 展开更多
关键词 童话故事 小学 作文起步教学 语文教学 写作兴趣 低年级
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