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题名创新的作文教学呼唤教师的创新精神
被引量：4
- 1
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作者
蔡作仁
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机构
灌南县中学
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出处
《江苏教育》
2001年第6期33-34,共2页
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文摘
一、教师的宽容与尊重是学生作文创新的土壤 有人曾作过一个有趣的实验调查,让不同年龄层次的学生对一个圆形展开想象,结果发现,年龄越小的学生想象内容越丰富而形象、大胆而奇特,年龄越大的学生却越相反。这个结果表明,想象力虽非与生俱来,却是每一个人都具有的。但是,由于我们的学校教育。
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关键词
作文创新
创新思维
作文教学
学生作文
创新精神
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名初中语文“以读促写”作文教学法实践研究
被引量：5
- 2
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作者
刘敏
韩伟
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机构
新泰市龙廷镇岙阴初级中学
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出处
《现代教育》
2017年第2期54-56,共3页
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文摘
作文教学一直占语文教学的半壁江山,培养学生的作文能力也成为语文教学的重中之重。但在实际教学中,作文教学面临非常窘迫的现状：一是教师不知道如何去上作文课;二是学生提到作文就犯难,没有兴趣可言,作文整体质量差,精品少。怎样进行作文教学,整体提高学生的语文水平呢？对此,我校语文教师根据本校学生学习的实际及语文作文教学的要求,提出了＂以读促写＂作文教学研究目标,
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关键词
作文创新
教学法教学
教学研究
作文课
目标意识
阅读教学
读书笔记
于漪老师
积累材料
去上
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
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题名五关注:记叙文写作思维能力提升探讨
- 3
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作者
张志先
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机构
江苏省张家港市沙洲中学
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出处
《广东教育（高中版）》
2023年第2期17-19,共3页
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文摘
前些年高考考场作文,受求新求变的写作思想的影响,一味追求话剧、童话、说明书、故事新编等所谓作文创新之后,近两年高考作文又回到记叙文、议论文等基本文体上来。如果不具有超强的思辨性,不能充分把握论点、论据、论证等议论文三要素,不能对事件进行科学、合理的分析,难以提出符合文意的中心论点,那么我们不妨写些记叙文。在高考考场中,好的记叙文就好比一部精彩的电视剧。
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关键词
记叙文写作
中心论点
高考作文
故事新编
考场作文
作文创新
议论文
写作思想
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名作文创新呼唤作文评价的多元化
被引量：4
- 4
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作者
徐斌
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机构
江苏省大港中学
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出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2012年第12期13-14,共2页
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文摘
在转型期的多元化社会里,面对多元的精神文化,极富个性的学生个体必然会在作文中表现出多元化的价值观。因此,作文要创新,对学生作文的评价也应该是多元化的。鉴于此,作文评价的多元化可以从评价标准、评价内容、评价方式与评价主体的多元化入手,以促进学生作文的创新。
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关键词
作文创新
作文评价
多元化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名提高作文水平的钥匙:创新
- 5
-
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作者
黄开南
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机构
广东省阳山县通儒中学
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出处
《湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）》
2007年第1期82-83,共2页
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文摘
当前中学生作文有一个无法回避的现实——模式化的训练,这样是很难让学生写出高质量作文的。而近几年的高考满分作文,总在力求凸现一个"新"字。因此,笔者认为,要想在作文中取得好成绩,除了要有扎实的写作基础外,创新,就是一把打开作文宝库大门的金钥匙。
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关键词
作文水平
作文创新
中学生作文
写作基础
话题作文
创新途径
考场作文
创新作文
命题作文
阅卷老师
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名任务驱动点亮小学生家国情怀作文创新之路
- 6
-
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作者
杨红梅
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机构
凯里学院教育科学学院
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出处
《成长》
2023年第4期172-174,共3页
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基金
贵州省教育规划一般课题《新时代贵州少数民族地区小学生家国情怀培育实践研究》(编号:2020B177)。
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文摘
本文从小学生语文作文教学切入,通过任务驱动型作文在小学语文作文教学中的运用,结合部编版小学语文教材中家国情怀作文教学,从低年级用口语表达来训练小学生作文思维、中年级用观察日记来提高小学生作文水平、高年级用任务驱动来点亮小学生家国情怀创新作文三个方面来进行论述,说明了任务驱动在小学语文作文教学中的重要性。
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关键词
任务驱动
小学生
家国情怀
作文创新
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名试析影响作文创新能力培养的因素及对策
被引量：3
- 7
-
-
作者
牟伯永
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机构
浙江省绍兴文理学院上虞分院
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出处
《社科与经济信息》
2002年第3期172-173,共2页
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文摘
作文创新能力的培养,是素质教育的重要内容,也是语文教学难点之所在.本文试图阐明影响作文创新能力培养的一些因素,并思考相应之对策,以期引起我们语文教学工作者的重视.
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关键词
作文创新
语文教学工作
阅读教学
高考作文
知觉材料
中学语文教师
纸上得来终觉浅
读书百遍
语文界
课内阅读
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分类号
F127
[经济管理—世界经济]
D6
[政治法律—政治学]
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题名培养创新思维,展现自我个性
- 8
-
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作者
张永彪
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机构
不详
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出处
《高中生之友》
2022年第24期30-35,共6页
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文摘
主题导读“文章最忌随人后。”富有创新品格是对高考作文较高层面的一项要求,因而创新也成为高考作文评分的重要指标。作文是作者思维的外显,作文创新关键在于思维创新。创新思维是使文章思想独到、新颖、深刻的重要路径,相较于常规思维,具有独创性、突破性和新颖性。
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关键词
高考作文
作文创新
常规思维
思维创新
作文评分
创新品格
创新思维
主题导读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学作文课外练笔重在“三化”
被引量：2
- 9
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作者
江和平
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2011年第Z3期93-94,共2页
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文摘
一、生活化学生作文言之无物,其原因之一是教师在作文教学各个环节中忽视了学生的生活体验。要改变这一局面,第一要紧的是要大力引导学生关注生活,在生活中学习语言的运用,做到情动于衷,文发于外。
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关键词
小学作文
作文创新
三化
学习语言
作文课
精神需要
真实感受
个性特色
蔡元培先生
情趣化
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名用发散思维开启作文之门
被引量：2
- 10
-
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作者
贺信德
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机构
湖北省江陵中学湖北荆州
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出处
《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》
2003年第4期42-44,共3页
-
文摘
发散思维是从多方面寻找问题答案的思维方式,具有求异性、求反性和辐射性特点,借助联想和想象得以表现,乃是帮助学生克服作文困难,开启思维之门的一把钥匙。
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关键词
发散思维
联想
想象
幻想
中学
作文教学
作文创新
思维方式
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Keywords
Disperse Thinking
Association
Imagination
Illusion
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
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题名作文创新──我们永远的追求
被引量：3
- 11
-
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作者
王汉雷
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机构
山东
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出处
《中学语文教学参考（教师版）》
2002年第6期36-37,共2页
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-
关键词
作文创新
中学
探索精神
语文教学
作文教学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名总论 个性与写作
被引量：1
- 12
-
-
作者
陈军
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机构
上海市闸北区教育学院教研室
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出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2004年第6期7-12,共6页
-
-
关键词
个性化写作
作文创新
高中
语文
作文指导
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈中学生作文创新教学
- 13
-
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作者
于国华
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机构
河北省迁安市于洪庄中学
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出处
《阅读与鉴赏（教研）》
2009年第6期51-51,53,共2页
-
文摘
创新是作文的生命。尤其是面对开放型的话题作文、材料作文，谁有创新意识，谁就能取胜。要写出创新、个性的作文，就要打破框框，争取笔墨自由，也就是写作内容广泛，文章形式开放，不受约束。作文创新可以从下列四方面入手。
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关键词
中学生作文
创新教学
话题作文
材料作文
创新意识
写作内容
文章形式
作文创新
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G420
-
-
题名中学个性化写作教学的途径与方法研究
- 14
-
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作者
李锦英
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机构
广东省佛山市顺德区顺德一中大良学校
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出处
《中小学电教（下）》
2009年第8期49-50,共2页
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文摘
一、当前中学写作教学的现状分析作文是富有个性的创造活动,是学生个体的全部生活体验和情感,是内心世界的真实体现。然而,长久以来,在应试教育背景下,中学生作文教学漠视学生的个性差异,脱离学生的生活,训练模式僵化。
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关键词
中学生作文
作文创新
训练模式
思维空间
作文内容
命题作文
写作素材
作文课
作文教学改革
文思如
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名中考阅卷教师释疑解惑
- 15
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作者
黄琼
韩君如
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出处
《初中生写作》
2015年第S1期4-5,共2页
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文摘
问题一:立意是分散好,还是集中好?武汉市中考阅卷组长朱俊文答:不妨先来看看2014年武汉市中考作文题目:阅读下面材料,根据要求作文。在陈全忠的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?因为他们找到了蕴藏其间的趣味。其实,生活中许多事情都是如此。发现趣味,就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。
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关键词
作文创新
陈全
朱俊
命题作文
高考作文
话题作文
考场作文
自拟题目
歌诗
后才明
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
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题名浅谈学生作文中创新能力的培养
- 16
-
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作者
池月榕
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机构
福建省延平区西芹中心小学
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2015年第2期47-48,共2页
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文摘
今年六一儿童节前夕,习近平总书记到北京市海淀区民族小学参加学校少先队主题队日活动,与师生代表进行座谈后,发表了重要讲话。总书记讲话满怀深情、语重心长,和蔼亲切、贴近学生,具有很强的思想性、指导性和针对性。因此提高全民族素质,培养学生创新意识、创新精神也就必然成为教师教学所面临的迫切任务。那么作文教学中怎样培养学生的创新能力呢？下面是我的几点做法。一、多角度立意开拓学生的作文思路立意,能反映学生对生活的认识和感受。
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关键词
作文创新
和蔼亲切
想象作文
命题作文
看图作文
作文兴趣
吃年夜饭
发展顺序
生动真实
尽情发挥
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
-
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题名目前中学作文教学的现状及对策
- 17
-
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作者
朱学军
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机构
甘肃省会宁县第五中学
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2015年第1期58-59,共2页
-
文摘
目前作文教学的现状不容乐观：教师无明确的作文教学计划,带有很强的随意性、无序性和功利性;学生写作缺乏储备,语言干涩,内容空洞,素材陈旧……师生都对作文不够重视,没有形成写好作文的氛围。只有充分调动师生对作文的积极性、主动性,激发他们的作文兴趣,才能彻底改变作文的落后现状。
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关键词
中学作文教学
作文创新
语文考试
教学计划
中学生作文
作文批改
改作文
训练效果
作文水平
作文指导
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
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题名探讨高中作文与创新思维培养的途径
- 18
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作者
祝剑亮
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机构
江苏省丹阳市第五中学
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出处
《作文成功之路》
2019年第9期67-68,共2页
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文摘
创新是时代发展的最强音,对学生进行素质教育,就必须培养他们的创新能力,而学生的创新思维和能力的增强需要训练。能否真正培养学生的创新思维,这有赖于各学科的教学改革和教学创新。在高中语文教学中,针对当前高中生作文缺乏创新的现状,广大教师进行了认真地分析和研究,逐渐找到了作文缺少创新的原因——学生缺乏创新思维。根据高中作文创新要求,结合高中生思维发展的一般规律,通过一定的途径就能够培养高中生的创新思维,使他们写出有创意的作文。创新思维和创新作文两者是密不可分,相辅相成,相互作用的。
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关键词
高中语文教学
创新作文
高中作文
素质教育
作文创新
创新思维
教学创新
教学改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名概念图培养小学生作文创新能力
被引量：1
- 19
-
-
作者
金九红
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机构
苏州工业园区莲花学校
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出处
《小学科学》
2015年第10期189-189,196,共2页
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文摘
从教多年,不乏听同行抱怨：＂语文老师难当,作文难教!＂是啊,尽管近年来小学语文作文教学研究成果颇丰,教学流派纷呈,百家讲座,专家指导,不厌其烦,但＂作文难,怕作文＂的问题仍困扰着老师和学生。调查显示,6%~21%的学生存在写作障碍,而且这一比例随着年级升高呈现明显攀升的趋势。
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关键词
概念图
小学生作文
语文作文
作文创新
教学流派
教学研究成果
小学作文教学
写作兴趣
写作思路
百家
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
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题名农村学校语文作文课堂教学中的有效指导研究
被引量：1
- 20
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作者
史凤兰
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机构
甘肃省张掖市甘州区小满镇中心学校
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2016年第9期143-144,共2页
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文摘
作文对学生思维与认知能力以及情感、态度、价值观的正确发展,有非常重要的作用。在农村地区学校的语文作文教学实践中,农村学生作文失真化现象较为常见,这一定程度上影响了农村作文课堂教学的有效性,因此如何解决农村学校语文作文教学中的问题具有积极的意义。一、农村学校语文作文教学的现状从实践调查并结合多年教学经验来看,农村学生在语文作文教学中存在较多的作文失真化现象。
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关键词
语文作文
作文创新
课堂教学
农村学校
实践调查
教学思维
写作兴趣
写作素材
地区学校
作文评价
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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