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题名浅谈小学作文中仿写的策略
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作者
余力
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机构
甘肃省平凉市庄浪县卧龙学区马湾小学
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出处
《求知导刊》
2023年第26期65-67,共3页
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文摘
在小学阶段,对学生进行作文仿写训练是非常重要的,可以让学生在分析模仿他人写作思路的过程中,通过阅读提升写作能力。因此,小学语文教师在进行教学安排时,可以从符合学生阅读特点的优秀文章切入,让学生尝试模仿、创造,以有效提高其语文写作能力。
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关键词
小学作文
作文仿写
语文写作能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名聚焦精准, 仿写精彩: 小学语文作文教学策略探析
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作者
李进娜
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机构
甘肃省景泰县第二小学
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出处
《小作家选刊》
2023年第1期14-17,共4页
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文摘
要想帮助学生打好写作的基础,就要从小学阶段抓起。写作的创新都是从仿写开始的,因此应当重视仿写的作用。教师可以从三方面入手,帮助学生规范作文的写作。一是引导学生明确写作的主题,二是引导学生针对作文结构进行仿写训练,三是以内容仿写为主,丰富作文的写作形式。引导学生明确写作的主题可以从优秀作文的内容和写作方式入手,对结构的仿写可以从优秀范文的行文结构、段落衔接入手,对内容的仿写可以从修辞手法、素材运用入手。这样就从作文题目的识别、作文结构的构建以及作文内容的填充三个方面帮助学生确立了作文的写作规范。
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关键词
作文仿写
结构构建
教学策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文教学仿写训练探究
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作者
陈莹
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机构
江西省宜春市上高县泗溪镇中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第10期68-70,共3页
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文摘
在现代化教育大改革的背景下,教师除了需要转变传统的教学观念外,还需要在创新教学模式的基础上去实施更加多元化的小学语文教学,尤其是针对语文教学中的写作教学板块,教师可以通过引导学生进行作文仿写的方式去帮助学生构建基础写作意识以及不断提高自身的写作思维逻辑。此外,小学语文作文仿写训练不仅仅只是局限于学生的仿写过程,教师还应当给予学生相应的写作指导,让学生能够通过阅读积累去夯实写作基础,通过思维整理去厘清写作逻辑,通过价值输出去丰富写作内容,并在提高自身写作素养的同时也能实现自身各项语文能力的提升。为此,本文将通过研究一系列在小学语文教学中开展语文写作仿写教学的策略,并以此来阐述教师该如何扩大写作教学效益。
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关键词
小学语文
作文仿写
教学研究
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名小学语文低中段作文仿写教学策略研究
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作者
梁荣金
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机构
武平县第三实验小学
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出处
《教育信息化论坛》
2023年第14期9-11,共3页
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文摘
语文学习的一般规律是先学习字、词,再至句、段,最后进行篇章的学习,小学低中段开始进行的仿写教学,也是按照这一规律展开。仿写教学的主要目的是通过降低写作难度,提高学生对语文知识的理解能力及语言建构与运用能力,为后续的写作练习打下基础。因此,在小学低中段语文教学中,教师要遵循学生的认知规律,从学生实际出发开展仿写教学。基于此,以作文仿写的内涵为切入点,分析小学语文低中段作文仿写教学的价值,并对小学语文低中段作文仿写教学策略进行探讨。
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关键词
小学语文
作文仿写
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中英语写作技巧的训练与提升策略
被引量：4
- 5
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作者
杨云
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机构
江苏省泰兴市第四高级中学
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出处
《疯狂英语（新策略）》
2016年第7期74-75,共2页
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文摘
高中英语写作不仅仅是师生教学互动的需要,也是高中英语课程标准的要求,更是社会发展的客观要求,因此,本文围绕高中学生英语写作的常见问题展开讨论,并提出可以通过进行作文仿写、利用网络环境、加强阅读训练等方式提高学生的英语写作水平。
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关键词
写作技巧
作文仿写
高中英语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何利用仿写训练提升学生写作能力
被引量：2
- 6
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作者
钟凤清
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机构
吉林师范大学文学院
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出处
《汉字文化》
2022年第4期99-100,共2页
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文摘
作文是小学语文不可或缺的重要组成部分,而仿写训练在小学语文教学中的有效运用,对于消除学生写作的畏难情绪、帮助学生掌握写作手法,提升写作能力、激发学生思维有着不言而喻的优越性,通过仿写训练的有效性策略的提出,意在让仿写训练真正高效的服务于学生,提升学生的写作能力。
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关键词
作文仿写
积极意义
有效性策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名基于情境设定下的小学作文仿写——以《走月亮》为例
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作者
孙琳
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机构
湖北省黄冈市实验小学
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出处
《语文教学与研究》
2022年第8期107-109,共3页
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文摘
写作是语文教学中的重难点内容,广大中小学语文教师一直致力于探寻更好的写作教学办法。根据《小学语文新课程标准(2019版)》要求:“应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握语文运用的规律。”作文仿写越来越得到小学语文教师的重视,并尝试将阅读课堂与仿写练习融合在一起进行教学。以教材上的课文为蓝本,按照作文仿写教学目标设定不同的情境.
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关键词
小学语文教师
语文实践
作文仿写
阅读课堂
语文新课程标准
情境设定
仿写练习
写作教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文仿写教学改进策略
- 8
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作者
刘育麟
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机构
会宁县杨崖集镇中心小学
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出处
《小小说月刊（上半月）》
2022年第15期160-162,共3页
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文摘
随着时代的快速发展,教育事业越来越受关注。小学语文教学在小学的学习过程中占比非常大,而在语文的学习过程中作文的内容对整个语文的学习过程中起着非常大的作用,作文的相关知识又比较零散,学生在学习起来会觉得非常无趣,会产生抵触心理,这样会导致语文课堂的质量极其低下。所以教师要不断完善提高教学方法,使语文作文仿写的教学质量得到提升,让学生好奇语文作文仿写相关知识的内容,这样学生才会愿意并且希望学习相关知识,使作文仿写课堂的质量得到质的飞跃。
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关键词
小学教育
语文教学
作文仿写
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名聚焦精准,仿写精彩--小学语文作文仿写教学研究
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作者
冯巧云
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机构
甘肃省天水市秦安县刘坪镇塘沽希望小学
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出处
《中学生作文指导》
2022年第31期26-29,共4页
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文摘
仿写可让学生在写作训练中熟练应用写作方法,积累写作经验,从而逐步形成自己的写作风格。所以教师势必要科学开展仿写教学,精准聚焦学生仿写需求,保证学生仿写精彩。通过明确仿写目标、科学选取范文、遵守仿写原则以及加强思考探索,转变评价方式,可有效提升学生仿写的精准性,提升学生写作水平,让学生的积极性、创造力得到提高,真正做到仿写精彩。
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关键词
小学
语文
作文仿写
教学
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名小学作文教学仿写写作探讨
- 10
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作者
王海艳
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机构
黑龙江省哈尔滨市呼兰区萧红小学
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出处
《教学管理与教育研究》
2018年第13期89-90,共2页
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文摘
模仿是一种天性,也是人们获得知识和技能的重要方法。在小学语文中,作文教学是一直困扰教师的难题。在作文教学中,仿写训练已经不是一个新名词。实践证明,仿写有一定教学效果,也是提高学生写作水平的有效方法。
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关键词
小学语文
作文仿写
探讨
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名智慧课堂环境下的仿写课文修辞的作文教学探究
- 11
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作者
郭友群
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机构
广州市增城区增城中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第5期153-154,共2页
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基金
广州市增城区教育科学“十三五”规划(2020年度)课题“基于智慧课堂的初中作文教学研究”成果(课题编号:ZC2020071)。
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文摘
多媒体技术的高速发展,带来了智慧课堂这一教学模式。智慧课堂这一教学模式,极大地提高了教师的教学能力,学生的学习效率,因此被广泛运用于现代语文教学过程当中。智慧课堂通过多种方式,构建了智能化,数字化的课堂学习环境,为传统的语文教学课堂注入了活力。在引导写作的过程当中,巧借智慧课堂教学模式,能较好地解决“巧妇难为无米之炊”的困境。因此如何提高学生的写作能力,成为了语文教学中的一个重大课题。
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关键词
智慧课堂
作文仿写
修辞手法
初中语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈第二学段作文教学中的仿写训练
- 12
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作者
付谭谭
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机构
江苏大学
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出处
《教育信息化论坛》
2019年第2期193-194,共2页
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基金
江苏省普通高校研究生科研创新计划项目(项目号:SJCX19_1134)
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文摘
仿写训练通过模仿范例的方式对学生进行习作训练,是提高第二学段学生作文水平的有效方法。仿写训练既顺从了学生的模仿心理,又提升了学生的写作兴趣,让学生潜移默化爱上写作。如何提高仿写训练的有效性,教师在实践教学中要从甄选仿写内容、遵循阶段教学和建立评价标准三个方面进行探索。
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关键词
第二学段
作文仿写训练
评价标准
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Keywords
second learning moment
compositional imitation training
evaluation standard
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文写作教学的有效方法
被引量：4
- 13
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作者
张佳强
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机构
福建省建瓯市芝山中心小学
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出处
《当代教研论丛》
2018年第8期49-49,共1页
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文摘
写作是语文科目学习的重头戏,它不仅可以提升学生语言表达能力,还能增强学生的综合文化素养,对学生健康全面的成长具有重要意义。然而传统的写作教学实践中,学生兴趣不高、下笔空洞、中心不明确等现象在学生写作过程中层出不穷。作者立足于小学语文写作,阐述让学生有迹可循的语文写作方法,达到提升写作水平的目的。
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关键词
作文仿写
小学语文
写作教学
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Keywords
Writing imitation
Primary school Chinese
Writing teaching
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅析仿写在小学作文教学中的应用
被引量：4
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作者
简碧艺
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机构
福建省南靖县高新园区中心小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2017年第6期83-83,共1页
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文摘
所谓的作文就是指学生将自身的所见所闻所感通过文字的形式表达出来,其充分的体现着学生的个性及创造力。在小学语文写作教学中,进行仿写练习是作文训练的重要方式,其有助于学生体会到写作的理论和技巧,使学生在仿写实践中掌握作文的规律。本文中,笔者以仿写在小学语文作文教学中的应用为主题进行研究,旨在提高小学语文作文教学的质量,提高小学生的写作能力。
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关键词
作文仿写
小学语文
作文教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中作文课堂开展训练仿写的方法
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作者
洪双辉
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机构
福建省南安市英都中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第43期0096-0096,共1页
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文摘
在初中语文课堂教学中,写作教学一直是教学重点,但是“写作难”的问题一直困扰着广大语文教师和中学生。其中,开展仿写训练有助于改善学生的作文写作质量,提升学生的作文水平。为此,本文主要探究在初中作文课堂中开展训练仿写的教学方法,希望能够为广大初中语文教师提供思路和参考。
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关键词
初中语文
作文仿写
训练策略
探究分析
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名探讨小学作文写作技巧
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作者
吴利飞
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机构
江苏省淮安市西宋集镇中心小学
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出处
《作文成功之路》
2017年第5期I0005-I0005,共1页
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文摘
语文是一门综合性语言学习科目，在小学语文课堂学习的过程中，作文教学是其中最重要且最难的一项教学活动，通过语文学习学生们可以不断提高自身的语言理解能力和表达能力，而作文是检验学生们语文学习综合水平最直接的内容，所以提高小学生的语文写作水平成为了当下语文教学中最重要的一项教学任务。要想提高小学生的写作能力那么就必须要从教师的课堂教学模式入手，通过有效的写作训练来激发学生们的作文学习兴趣，进而积极的参与到语文作文教学的课堂中，接着教师在教学的过程中要不断的向学生们灌输写作的技巧，引导学生们不停的积累素材，以此不断规范学生们的写作习惯，在最大限度上推动他们写作能力的发展。本篇文章将从小学作文写作技巧出发。通过有效的策略实施来提高小学作文教学课堂的学习效率。
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关键词
语文教材
作文仿写
写作兴趣
写作技巧
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名仿写在小学作文教学中的应用
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作者
杨小艳
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机构
江西省樟树市第四小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第32期195-195,共1页
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文摘
所谓的作文就是指学生将自身的所见所闻所感通过文字的形式表达出来,其充分的体现着学生的个性及创造力。在小学语文写作教学中,进行仿写练习是作文训练的重要方式,其有助于学生体会到写作的理论和技巧,使学生在仿写实践中掌握作文的规律。本文中,笔者以仿写在小学语文作文教学中的应用为主题进行研究,旨在提高小学语文作文教学的质量,提高小学生的写作能力。
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关键词
作文仿写
小学语文
作文教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名进行仿写训练提高小学生作文能力
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作者
叶长林
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机构
江西省乐平市众埠中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第45期0005-0005,共1页
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文摘
作文仿写训练能帮助学生较好地掌握作文方法,写出富有文采的作文,小学语文教师要立足语文教材,充分利用仿写来帮助学生顺利实现由读到写的迁移,使学生在仿写的基础上进行再创造,以逐步提升学生立意仿写与作文能力。
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关键词
小学语文
作文仿写
训练
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名谈谈小学语文作文教学的仿写训练
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作者
仝宗祥
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机构
河北省张家口市蔚县阳眷镇中心学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第2期230-230,共1页
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文摘
作文水平的提高是一个漫长的过程,仿写能力的提升也同样是一个漫长的过程。教师需要有效指导学生进行有关的仿写训练,在不断的仿写训练中提升自身的写作水平,从而为今后的写作能力的提升奠定良好的基础。小学生写作能力的提高是一个循序渐进的过程,其中仿写的效果尤为突出,有效展开仿写训练不仅可以丰富学生的语言表达力度,还可以在很大程度上提高学生的写作水平。
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关键词
小学语文
作文仿写
训练
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分类号
G
[文化科学]
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题名利用作文仿写提高小学生写作能力
- 20
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作者
陈进
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机构
河北省唐县黄石口乡黄石口小学
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出处
《魅力中国》
2011年第3期177-177,共1页
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文摘
仿写是一种很有效的作文教学手段，它不仅可以使学生学会如何写作，而且可以扩展学生的知识面．提高习作的兴趣，恰当地使用仿写这一手段，能有效地提高学生的作文能力。
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关键词
小学语文
作文仿写
写作教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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