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作后指导:一种顺应儿童表达天性的教学 |
徐栋
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2018 |
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基于项目式学习的“导图式”作后指导教学模式探索——以四上第三单元习作《写观察日记》为例 |
颜琳
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《最小说》
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2022 |
0 |
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“评讲”与“指导”齐飞，“修改”共“积累”一色——谈如何有效地提高农村初中生写作水平 |
张淦玲
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《课程教育研究（学法教法研究）》
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2016 |
0 |
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作前作后指导两重天——一堂《看漫画写作文》课带给我的思考 |
汪卫荣
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《科学大众（智慧教育）》
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2014 |
0 |
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小学中年级作文“先写后教”实践模式探究 |
陆秋卉
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《教学管理与教育研究》
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2021 |
0 |
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儿童作后指导的有效策略 |
徐栋
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2018 |
0 |
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作后指导的五个“走向”——以习作《记一次游戏》的教学为例 |
徐栋
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《江苏教育研究》
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2020 |
0 |
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例谈小学中段“作后指导”教学策略 |
陈如意
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2016 |
0 |
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