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“双减”背景下初中生物作业设计探究
被引量：
5
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作者
陈敏
《新教育（海南）》
2022年第34期56-58,共3页
通过明确生物作业设计新目标,形成生物作业联系课程目标,设计动态分层生物作业,完善生物作业评价要素等新方法,打造高质量的生物课堂,促进学生健康成长。
关键词
“双减”政策
初中生物
作业
设计
目标
作业
设计
方法
作业
评价
原文传递
题名
“双减”背景下初中生物作业设计探究
被引量：
5
1
作者
陈敏
机构
海南省昌江黎族自治县昌江民族中学
出处
《新教育（海南）》
2022年第34期56-58,共3页
文摘
通过明确生物作业设计新目标,形成生物作业联系课程目标,设计动态分层生物作业,完善生物作业评价要素等新方法,打造高质量的生物课堂,促进学生健康成长。
关键词
“双减”政策
初中生物
作业
设计
目标
作业
设计
方法
作业
评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“双减”背景下初中生物作业设计探究
陈敏
《新教育（海南）》
2022
5
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