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题名“双减”背景下小学数学实践性作业探究
被引量：1
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作者
张海生
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机构
福建省泉州市晋江市第二实验小学
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出处
《数学教学通讯》
2023年第4期63-65,共3页
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文摘
实践性作业让作业从“纸面”走向“地面”。立足于“双减”背景,小学数学实践性作业,能让学生感受、体验到数学的现实价值。实践性作业是学生作业的一种新样态。“双减”背景下,我们应当适度减少纯粹的“纸笔作业”,而适度增加相关实践性作业。实践性作业包括操作实践性作业、调查实践性作业、探究实践性作业和综合实践性作业等。教师要借助作业,激发学生的数学学习兴趣,提升学生的数学素养。
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关键词
小学数学
双减背景
实践性作业
作业探究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“双减”政策下合理布置初中语文作业的探究
被引量：1
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作者
张俐
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机构
重庆市长寿第一中学校
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出处
《课堂内外（初中教研）》
2022年第11期46-48,共3页
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基金
重庆市教育科学"十三五"规划2019年度一般课题"以微型课题促进中学教师专业化成长的策略研究"(课题批准号:2019-13-712)的研究成果。
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文摘
语文作业是课堂教学活动的延续,可以检测教学效果,有助于教师及时把握学生学习情况,还可以帮助学生有效巩固知识,提升应用能力,培养学科素养。但很长一段时间以来,语文作业大多注重知识的巩固和技能的训练,忽略学生思维能力的拓展延伸和创新精神的培养。作业形式单一化,多以书面形式为主,大多以数量促质量,强调数量而忽视质量,使学生身心俱疲,严重挫伤学生学习语文的积极性,损害学生身心健康,导致语文作业的实效性差,不利于学生语文素养和综合素质的培养。合理有效地布置初中语文作业,是当前初中语文教师必须思考并引起重视的重要问题。
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关键词
“双减”
初中语文
作业探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“双减”视域下高质量作业探究
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作者
武晓彬
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机构
河北省石家庄市育才小学
河北省基础教育工作专家库
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出处
《生活教育》
2021年第33期2-4,共3页
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文摘
“双减”,即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。随着“双减”政策的落实,学校要加快推进义务教育优质均衡发展,推进课后服务全覆盖,以高质量作业为出发点,优化作业设计,完善作业批改,加强作业管理,通过作业的提质增效,确实减轻学生校内的学业负担,确保“双减”落地生根。
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关键词
双减
高质量作业
作业探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名文化意识培养视域下的高中英语作业设计探究
被引量：1
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作者
吴雅敏
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机构
福建省同安第一中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第11期141-142,共2页
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文摘
随着经济全球化的发展步伐加快,各国家之间也发生微妙的变化,人们对国际通用语言的必要性又有了全新的认识。高中阶段是学生进一步丰富知识,提升能力的重要时期,在学校中英语学科作为重要的教育课程,为提高学生语言能力和水平提供重要基础保障,以及对丰富知识体系、整体架构等都可起到积极促进作用。此时,英语文化更是根据现阶段实际情况为学生打开了探究世界奥秘的一扇门,对于提升高中生综合素养能力水平都可起到重要作用和意义。基于此,本文将在新课程改革背景下,探究分析如何通过高中英语作业的合理设计有效培养学生文化意识。
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关键词
文化意识
高中英语
作业设计探究
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名巧妙设计作业 支持项目学习
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作者
徐秋霞
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机构
江苏省无锡市柏庄实验小学
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出处
《小学教学研究》
2022年第16期77-79,共3页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘观察·支持’儿童学习的教学策略研究”(课题/立项编号:D/2018/02/341)的阶段性研究成果。
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文摘
在英语项目化学习中,学生围绕主题进行探究,通过不同的任务完成个性化的作业。这些作业能够让学生体现自我价值,引发学生关注真实世界。通过对作业形式的探索,本文总结出采访调查型作业、手工制作型作业、汇报展示型作业等三类作业形式,就作业形式对学生产生的深远影响展开讨论,从而全面提升学生的英语学习素养。
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关键词
英语
项目化作业
作业形式探究
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下小学语文作业设计探究
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作者
莫慧琳
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机构
玉树藏族自治州红旗学校
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出处
《传奇故事》
2023年第38期51-52,共2页
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文摘
小学是学生成长发展的基础阶段,小学语文教学的开展有助于强化学生的语文知识,培养语文素养,对于学生思考、理解等能力的提升也有着重要的作用。在小学语文教学中,作业是课堂的有效延伸,不仅可以巩固课堂知识,还可以拓展课外内容,有助于提高学生综合能力。在“双减”背景下,对作业设计提出了更高的要求,教师应积极创新作业设计的新模式,注重控制作业的数量,改变作业布置的形式,以此达到减负增效的教学目的,使学生在完成作业的过程中获得全新的体验和收获。本文基于“双减”背景下小学语文作业设计应遵循的原则,探究“双减”背景下小学语文作业设计的策略。
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关键词
“双减”
小学语文作业设计探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名作业导学探究教学在农村中学物理教学中的应用
被引量：1
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作者
王光平
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机构
福建省宁德市寿宁县第四中学
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出处
《当代教研论丛》
2019年第7期69-70,共2页
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文摘
在新课程改革背景下,农村中学物理教学面临新的形势与要求。针对农村中学学生基础差、学习主动性弱的特点,将作业导学探究教学模式有效融入农村物理中学教学中,有助于学生综合能力与素质的培养,促进教学目标实现。因此,本文阐述了作业导学探究教学内涵与内容,探讨了作业导学探究教学在农村中学物理教学中的应用,以供参考。
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关键词
作业导学探究教学
农村中学
物理教学
应用
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Keywords
Assignment guidance inquiry teaching
Rural middle school
Physicsteaching
Application
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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