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有效作业的实施策略 被引量：100
1
作者 宋秋前 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第5期54-57,共4页
长期以来,学生作业负担过重而效率低下的现象一直是困扰广大师生的一个突出的教学问题。提高作业有效性已经成为当前课程改革的重要课题。对此,我们应根据新课程的理念和要求,确立以学生为本的现代作业观,优化作业设计和布置,提高作业质... 长期以来,学生作业负担过重而效率低下的现象一直是困扰广大师生的一个突出的教学问题。提高作业有效性已经成为当前课程改革的重要课题。对此,我们应根据新课程的理念和要求,确立以学生为本的现代作业观,优化作业设计和布置,提高作业质量,改进作业批改,提高反馈矫正和评价的有效性。 展开更多
关键词 作业 有效教学 教学策略
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论法律解释方法 被引量：92
2
作者 梁慧星 《比较法研究》 CSSCI 1993年第1期47-64,共18页
引言 为了解决具体案件,必须获得作为裁判大前提的法律规范。这种获得作为裁判大前提的法律规范的作业,法解释学上称为广义法律解释。包括:确定法律规范意义内容的作业即狭义法律解释;法律漏洞的补充;不确定法律概念及一般条款的价值补充。
关键词 法律解释方法 法律规范 法律漏洞的补充 不确定法律概念 法解释学 一般条款 规范意义 大前提 具体案件 作业
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新课程小学数学作业设计的问题与策略 被引量：83
3
作者 李彦 文春蓉 《现代中小学教育》 2011年第10期46-49,共4页
作业是学生学业发展的重要内容,也是巩固学生数学能力的重要途径。在分析当前小学数学作业设计的现状与存在的问题基础上,根据《数学课程标准》的要求,提出小学数学作业的设计应当改变传统观念,适应小学生的年龄与认知特点,关注如何促... 作业是学生学业发展的重要内容,也是巩固学生数学能力的重要途径。在分析当前小学数学作业设计的现状与存在的问题基础上,根据《数学课程标准》的要求,提出小学数学作业的设计应当改变传统观念,适应小学生的年龄与认知特点,关注如何促进学生数学素质、数学思维和数学情感的全面发展,并给出了相应的作业设计策略:把握学生的认知特点;坚持质与量的有效结合;体现数学思维的发展;满足不同需求的层次性。 展开更多
关键词 数学课程标准 小学 数学 作业
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论合作教学的互动观及其启示 被引量：57
4
作者 王坦 高艳 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1996年第3期26-28,共3页
合作教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略,由于其实效显著,深受欢迎,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”简单地说,合作教学是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动... 合作教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略,由于其实效显著,深受欢迎,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”简单地说,合作教学是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准。 展开更多
关键词 合作教学 互动观 生生互动 互动方式 教师与学生 启示 教学目标 作业 传统教学 入教
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新时代中小学作业问题的再认识 被引量：65
5
作者 罗生全 孟宪云 《人民教育》 北大核心 2021年第3期15-18,共4页
作为课程与教学活动的重要有机组成部分,作业是学生在非课堂教学时间完成的专门性智力活动,对于学生建构生活意义、增进学习体验、优化师生关系具有积极效用。然而,由于功利主义和行为主义价值取向的横行,致使作业面临着观念的唯智主义... 作为课程与教学活动的重要有机组成部分,作业是学生在非课堂教学时间完成的专门性智力活动,对于学生建构生活意义、增进学习体验、优化师生关系具有积极效用。然而,由于功利主义和行为主义价值取向的横行,致使作业面临着观念的唯智主义、设计的保守主义和管理的直觉主义等实践困境。因此,我们可以从作业理念更新,分层作业设计和评价机制优化三个层面出发建构学生作业负担问题的治理体系。 展开更多
关键词 作业 学业负担 再思考
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中小学作业观:特点、问题与走向 被引量：56
6
作者 张济洲 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第7期25-30,共6页
作业是连接教与学的重要环节,折射课程哲学意蕴及其改革思路。作业观演变立足教学知识观和学习观。三十多年来,我国中小学作业观从强化作业的工具理性到逐渐回归作业本体价值,但是由于传统作业模式根深蒂固,以及缺乏完整家庭、社会和学... 作业是连接教与学的重要环节,折射课程哲学意蕴及其改革思路。作业观演变立足教学知识观和学习观。三十多年来,我国中小学作业观从强化作业的工具理性到逐渐回归作业本体价值,但是由于传统作业模式根深蒂固,以及缺乏完整家庭、社会和学校协同工程,作业改革明显滞后课堂教学改革。当前必须重新审视作业功能,回归作业本质;继续从技术层面探寻作业改革策略;综合治理,优化作业改革外部环境。 展开更多
关键词 作业 知识观 路径依赖
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关于有效教学与低效教学的研究(上) 被引量：23
7
作者 王斌华 《全球教育展望》 CSSCI 1997年第1期57-61,80,共6页
一、赫斯特等人对有效教学的研究 公众普遍认为,教学就是“告诉学生做什幺”、“使学生掌握学科内容。”他们甚至认为,“优秀教师就是充分掌握学科知识的教师。”词典把教学定义为“传授知识、讲学或讲课”。可是,包括赫斯特(Hisrst)在... 一、赫斯特等人对有效教学的研究 公众普遍认为,教学就是“告诉学生做什幺”、“使学生掌握学科内容。”他们甚至认为,“优秀教师就是充分掌握学科知识的教师。”词典把教学定义为“传授知识、讲学或讲课”。可是,包括赫斯特(Hisrst)在内的教育哲学家们不同意这些说法。 展开更多
关键词 教师 低效教学 有效教学 作业 课堂秩序 兴趣 短指令 赫斯特 教学方法 PCI
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论中学教师“零作业批改” 被引量：34
8
作者 熊川武 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第5期52-54,74,共4页
“零作业批改”即教师把作业批阅权归还给学生,把自己用于批阅作业的时间转移到研究学生作业中出现的问题并加强个别指导上。实施“零作业批改”,有利于学生学会学习;可促进教师“质性”敬业;能丰富中学教育的人文和科学价值。实施“零... “零作业批改”即教师把作业批阅权归还给学生,把自己用于批阅作业的时间转移到研究学生作业中出现的问题并加强个别指导上。实施“零作业批改”,有利于学生学会学习;可促进教师“质性”敬业;能丰富中学教育的人文和科学价值。实施“零作业批改”的基本环节是:对学生进行简短培训;在课堂上互批作业;学生各自标记“作业问题”;教师抽查作业并做问题记录;师生对学习问题实行双重跟踪。 展开更多
关键词 中学教师 作业 零作业批改
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作业概念的变迁及其意义 被引量：43
9
作者 郑东辉 孙慧玲 《当代教育科学》 北大核心 2015年第4期21-24,共4页
通过对作业的语义分析,发现作业的本义是做或从事某项工作、任务或活动。作业在教育领域的实际意涵,近代以来出现了不同历史阶段的三种认识:一是作业即知识操练,二是作业即心智训练,三是作业即自我探究。探明作业的本质属性,对于我们正... 通过对作业的语义分析,发现作业的本义是做或从事某项工作、任务或活动。作业在教育领域的实际意涵,近代以来出现了不同历史阶段的三种认识:一是作业即知识操练,二是作业即心智训练,三是作业即自我探究。探明作业的本质属性,对于我们正确认识减负工作具有重要的意义,一方面理顺作业与儿童的关系,澄清减负的目的在于通过作业来解放儿童的头、手、眼睛、嘴巴和空间;另一方面,重估作业里的知识生成方式及其价值,明确减负的内容指向丰富知识类型及其建构方式。 展开更多
关键词 作业 家庭作业 历史变迁 减负
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基于作业的商业银行操作风险管理框架:实践者的视角 被引量：18
10
作者 刘超 《金融论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第4期20-25,62,共7页
对无处不在的操作风险进行准确有效的界定、衡量和控制一直是商业银行没能很好解决的问题,原因之一是没能建立一个强有力的风险管理框架。本文从流程管理的角度提出了基于作业的操作风险管理框架(ABORM)。该框架将流程中的“作业”作为... 对无处不在的操作风险进行准确有效的界定、衡量和控制一直是商业银行没能很好解决的问题,原因之一是没能建立一个强有力的风险管理框架。本文从流程管理的角度提出了基于作业的操作风险管理框架(ABORM)。该框架将流程中的“作业”作为银行的基本业务单位,以作业为基础来寻找、确认操作风险驱动因素,进而构建(关键作业,风险动因)组合群。操作风险的衡量和控制都是在这些组合的基础上实现。基于作业的操作风险管理框架能够解决或回答操作风险管理中实践者关心的主要问题,具有较好的有效性和可操作性。 展开更多
关键词 管理框架 商业银行 实践者 作业 视角 操作风险管理 流程管理 基本业务 驱动因素 可操作性 控制 衡量 界定
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作业展示性评价:学生学业评价的一个重要组成部分 被引量：27
11
作者 边玉芳 蒋芸 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第7期36-39,共4页
作业展示性评价可作为学生学业评价的一个重要组成部分。它遵循激励性、过程化、感性化、互动性、自主性的原则。为了更好地对学生的作业进行符号化、感性化、互动化的展示性评价,应根据学生的差异设计个性化、生活化的作业。作业展示... 作业展示性评价可作为学生学业评价的一个重要组成部分。它遵循激励性、过程化、感性化、互动性、自主性的原则。为了更好地对学生的作业进行符号化、感性化、互动化的展示性评价,应根据学生的差异设计个性化、生活化的作业。作业展示性评价也是档案袋评价与期终评价的重要依据。 展开更多
关键词 作业 展示 评价
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国外不压井作业机 被引量：31
12
作者 陈蔚茜 穆延旭 付元强 《石油机械》 北大核心 2005年第1期63-65,共3页
不压井作业机可在井筒内有压力、有油气的情况下不压井进行起下管柱作业,实施增产措施和欠平衡钻井,能有效避免作业过程中压井对油层产生的污染,保护油气层,简化作业施工工序,提高生产效率,降低生产成本。介绍了目前国外应用较成熟的独... 不压井作业机可在井筒内有压力、有油气的情况下不压井进行起下管柱作业,实施增产措施和欠平衡钻井,能有效避免作业过程中压井对油层产生的污染,保护油气层,简化作业施工工序,提高生产效率,降低生产成本。介绍了目前国外应用较成熟的独立运作型不压井作业机、与井架(或钻机)配合使用的不压井作业机、与液压修井机配合使用的不压井作业机的功能、组成、作业过程及优点。给出了国外不压井作业机现场应用的2个实例。 展开更多
关键词 压井 欠平衡钻井 保护油气层 液压修井机 管柱 现场应用 油层 国外 作业 降低生产成本
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我国渔船作业过程碳排放的估算 被引量：36
13
作者 张祝利 王玮 何雅萍 《上海海洋大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期848-852,共5页
渔业是农业温室气体的重要排放源之一,应积极研究并采取有效措施控制渔业的温室气体排放。本研究依据《中国统计年鉴》、国民经济和社会发展统计公报和《中国渔业统计年鉴》提供的数据资料,以及中国水产科学院渔业机械仪器研究所2008年... 渔业是农业温室气体的重要排放源之一,应积极研究并采取有效措施控制渔业的温室气体排放。本研究依据《中国统计年鉴》、国民经济和社会发展统计公报和《中国渔业统计年鉴》提供的数据资料,以及中国水产科学院渔业机械仪器研究所2008年至2009年的渔船能耗与节能技术调研结果,采用ORNL提出的CO2排放量的计算方法,对我国渔船的CO2排放量进行了估算,结果表明:2008年我国渔船的碳排放量为673.2×104t,折算成CO2量为2470.6×104t,2007年我国捕捞作业单位产值碳排放量为2.06kg/元,是农、林、牧、渔、水利行业平均水平的3.4倍。海洋捕捞渔船是我国渔船能耗和CO2排放的主要领域;海洋拖网作业和刺网作业渔船是我国海洋捕捞CO2排放的主要来源。分析了我国渔船高耗能及高碳排放的主要因素,为有关部门制定节能减排措施提供科学依据。 展开更多
关键词 碳排放量 估算 作业 渔船 我国
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多焦点人工晶体眼视功能的研究 被引量：34
14
作者 李霞 谭少健 +2 位作者 梁皓 李伟均 苗重会 《中国实用眼科杂志》 CSCD 北大核心 2005年第1期39-44,共6页
目的　比较多焦点人工晶体 (MIOL)眼与单焦点人工晶体 (SIOL)眼的视功能状况 ,评价多焦点人工晶体植入的有效性及安全性。方法　从我院住院的老年性白内障患者中选择合适的病例 4 4例 (6 0只眼 ) ,随机分为两组 ,每组 30眼 ,行超声乳化... 目的　比较多焦点人工晶体 (MIOL)眼与单焦点人工晶体 (SIOL)眼的视功能状况 ,评价多焦点人工晶体植入的有效性及安全性。方法　从我院住院的老年性白内障患者中选择合适的病例 4 4例 (6 0只眼 ) ,随机分为两组 ,每组 30眼 ,行超声乳化白内障吸出术 ,MIOL组植入AMOArraySA4 0N ,SIOL组植入AllerganSI4 0NB。术后 1d查远、近视力 ,3m对患者进行远、近视力、对比敏感度 (CS)、色觉、立体视锐度、视野等视功能的检查 ,问卷调查视物情况及视觉症状。结果　MIOL眼具有与SIOL眼一样良好的非矫正远视力 (分别为 1 0 0± 0 2 7、 0 89± 0 2 3,P >0 0 5 ) ,非矫正近视力明显优于SIOL眼 (分别为 0 86± 0 2 7、 0 4 5± 0 14 ,P <0 0 5 ) ;两组病人CS在低、中空间频段均位于正常范围内 ,高空间频段则有部分病例稍下降 ,异常率差异无显著性 (P >0 0 5 ) ;双眼植入MIOL近立体视觉优于双眼植入SIOL ;两组病人色觉无异常 ;视野检查均正常 ;多数患者对手术效果满意 ,MIOL组近距离作业满意度高于SIOL组 (85 71%、 34 78% ,P <0 0 5 ) ;脱镜率MIOL组 5 7 14 % ,SIOL组无人能脱镜 ;两组病人视觉症状均较少 (10 0 0 %、 3 33% ,P >0 0 5 )。结论　MIOL植入安全而有效 ,可以提供与SIOL一样良好的远视力 。 展开更多
关键词 多焦点 近视力 植入 视功能 病人 患者 人工晶体 结论 作业 对手
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“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略 被引量：35
15
作者 游学军 《教学与管理》 2021年第32期9-12,共4页
“双减”政策落地后,义务教育阶段学校将全面实行“5+2”课后服务模式。对不少学校来说,课后服务是个新生事物,要提供高质量的课后服务更是新的挑战。针对小学校内课后服务质量提升问题,本文基于学校是课后服务实施主渠道的角度,提出学... “双减”政策落地后,义务教育阶段学校将全面实行“5+2”课后服务模式。对不少学校来说,课后服务是个新生事物,要提供高质量的课后服务更是新的挑战。针对小学校内课后服务质量提升问题,本文基于学校是课后服务实施主渠道的角度,提出学校眼睛向内、挖掘潜力,依靠自身优势,有效提升课后服务质量的可操作策略。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学课后服务 作业 评价
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基础教育“作业”观念重构论纲 被引量：35
16
作者 胡扬洋 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期47-52,共6页
基础教育作业存在家庭作业对成绩贡献的模糊性、对作业价值判断的极端化以及新老作业问题破解乏力等疑难问题。在中国文化传统观念中,"学习"是领悟天人之道,施行真实实践;作业则是特殊的学习活动。基础教育中的作业被重新界定... 基础教育作业存在家庭作业对成绩贡献的模糊性、对作业价值判断的极端化以及新老作业问题破解乏力等疑难问题。在中国文化传统观念中,"学习"是领悟天人之道,施行真实实践;作业则是特殊的学习活动。基础教育中的作业被重新界定为:作业是学生有产出的、专门的学习活动,是学生自我建构良好知识观、能力观、品德观、学习观的活动,是学生认同学习者身份的文化过程。在隐喻思维模式下,作业过程可被描述为"浮冰"模型,对作业设计的一般特征可起到统合性的规范作用。 展开更多
关键词 基础教育 作业 观念建构 身份认同
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作业成本管理系统与ERP相结合的分析与解决方案 被引量：19
17
作者 关慧贞 杜晶 邓华 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2002年第4期43-46,共4页
现代制造信息系统的发展日益要求ERP与新的管理手段的不断结合,以期推陈出新,创造新的价值。论文通过对系统原理、构成与作业成本管理基本思想的分析,探讨了作业成本管理在ERP系统中发挥作用的可能性,两者相互结合的优势所在以及结合的... 现代制造信息系统的发展日益要求ERP与新的管理手段的不断结合,以期推陈出新,创造新的价值。论文通过对系统原理、构成与作业成本管理基本思想的分析,探讨了作业成本管理在ERP系统中发挥作用的可能性,两者相互结合的优势所在以及结合的途径。 展开更多
关键词 ERP 作业 作业成本管理
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垃圾卫生填埋技术 被引量：27
18
作者 钟振洋 周启祥 《城市环境与城市生态》 CAS CSSCI CSCD 1999年第2期45-49,共5页
介绍我国第一座现代化城市生活垃圾卫生填埋场———深圳市下坪固体废弃物填埋场的卫生填埋技术设施，如防渗设施、垃圾渗沥液导流设施、场外排水设施和场内清污分流设施等；垃圾卫生填埋工艺技术及作业方法，如分区分层填埋法、单元作... 介绍我国第一座现代化城市生活垃圾卫生填埋场———深圳市下坪固体废弃物填埋场的卫生填埋技术设施，如防渗设施、垃圾渗沥液导流设施、场外排水设施和场内清污分流设施等；垃圾卫生填埋工艺技术及作业方法，如分区分层填埋法、单元作业法和高效作业法；垃圾填埋场的环境监测项目及监测成果。 展开更多
关键词 垃圾卫生填埋 设施 作业 监测 城市垃圾
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省级医院住院病人的满意度分析 被引量：29
19
作者 顾竹影 骆啸 +1 位作者 李平 丁朝黎 《中华医院管理杂志》 北大核心 2005年第1期33-36,共4页
关键词 省级医院 住院病人 病人满意度 医疗质量 医学模式转变 等级医院 患者满意度 作业 考评方法 片面性
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气吸式精播机种、肥作业智能计量监测系统 被引量：33
20
作者 赵斌 匡丽红 张伟 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第2期147-153,共7页
为了解决大型精播机作业质量的自动监测问题,设计了种、肥作业智能计量监测系统。系统能够完成计量种、肥施播量,监测种箱和肥箱排空以及种管和肥管堵塞等情况。与以往的研究不同的是:采用了间接测量法计量种、肥施播数量,双轮测距法测... 为了解决大型精播机作业质量的自动监测问题,设计了种、肥作业智能计量监测系统。系统能够完成计量种、肥施播量,监测种箱和肥箱排空以及种管和肥管堵塞等情况。与以往的研究不同的是:采用了间接测量法计量种、肥施播数量,双轮测距法测量作业面积,并采用光电阵列检测种、肥排空及堵塞信息。系统安装在2BJM-9型精播机上进行了田间生产试验,播种量测量相对误差<5%,施肥量测量相对误差<9.6%,作业面积测量相对误差<5.5%,报警最大响应时间为0.8s。通过现场试验,证明其方法可行,监测效果较好,能实现精播机作业的全天候、全过程监测。 展开更多
关键词 农业机械 智能控制 监测 精播机 作业 计量
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