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基于体验与实践的人工智能教育--以《文字识别:小区车牌识别》一课为例 被引量:2
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作者 谭珊珊 《中国信息技术教育》 2022年第11期54-56,共3页
自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来,人工智能教育成为教育的热点,《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》也明确将人工智能教育列入其中。下面,笔者以《中小学人工智能教育系列(人工智能高中版)》中的《文字识别:小区... 自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来,人工智能教育成为教育的热点,《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》也明确将人工智能教育列入其中。下面,笔者以《中小学人工智能教育系列(人工智能高中版)》中的《文字识别:小区车牌识别》一课为例,在实践中体验学习,利用数字化学习环境,探索在高中学段的人工智能教学。 展开更多
关键词 数字化学习环境 文字识别 人工智能 车牌识别 信息技术课程标准 普通高中 实践体验 体验实践
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在认识、体验与实践中促进学生良好道德品质的形成 被引量:1
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作者 曾宣伟 林霞 《人民教育》 北大核心 2022年第5期69-70,共2页
德育是铸魂育人的关键。近年来,浙江省杭州市南肖埠小学更新教育观念,深入研究课标和教材,以创新道德与法治教学为主体,在发挥课堂教学主渠道作用的同时,加强活动与德育的整合和渗透,构建大德育实践体系,德育面貌焕然一新。
关键词 道德品质 德育实践 更新教育观念 道德法治教学 课堂教学主渠道 铸魂育人 浙江省杭州市 体验实践
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基于表演的小学语文研究性阅读初探
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作者 高洁 《格言(校园版)》 2023年第30期53-55,共3页
现如今,随着教学理念与教学方式的不断创新,更多的新型教学方式被广泛应用于课堂教学当中。其中,表演作为新型教学方式之一,也在学科教学中起到了积极作用。教师在小学语文教学中运用表演,需要选择合适的教材内容,并引导学生在情感体验... 现如今,随着教学理念与教学方式的不断创新,更多的新型教学方式被广泛应用于课堂教学当中。其中,表演作为新型教学方式之一,也在学科教学中起到了积极作用。教师在小学语文教学中运用表演,需要选择合适的教材内容,并引导学生在情感体验与实践中对课文的主旨与含义进行更深一层的理解,从而促进学生语文学习与综合能力的有效提升。基于此,文章结合笔者的教学实践,就表演在小学语文研究性阅读中的运用提出几点见解,以供探讨。 展开更多
关键词 小学语文 研究性阅读 课堂教学 新型教学方式 教学实践 教学理念 学科教学 体验实践
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人类学:巴塔耶通往莫斯的桥梁 被引量:1
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作者 支运波 《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期25-31,共7页
乔治·巴塔耶以卓绝的异质思想而独树于当代思想界,并备受关注。作为与马塞尔·莫斯同时代的人,他对以莫斯为代表的社会学—人类学很是热衷,并内化为一种理论追求。他的普遍经济学思想、耗散的理论、关于恶和色情的观念、否定... 乔治·巴塔耶以卓绝的异质思想而独树于当代思想界,并备受关注。作为与马塞尔·莫斯同时代的人,他对以莫斯为代表的社会学—人类学很是热衷,并内化为一种理论追求。他的普遍经济学思想、耗散的理论、关于恶和色情的观念、否定性非理性观以及他对艺术的看法无不是基于他对莫斯理论的吸收,原始社会的考察并结合法国现实而加以体验和实践的理论生成。以人类学为基准是把握巴塔耶思想脉络的一个有效维度。 展开更多
关键词 巴塔耶 莫斯 人类学 体验实践
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体验与实践:英语专业精读课程第二课堂设计
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作者 熊艳 《四川外国语大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第4期76-80,共5页
从英语专业精读课程第二课堂存在的必要性入手,引出体验式学习与体验式教学理论,阐述其与第二课堂教学相结合的现实意义与教学模式设计,从而为英语专业精读教学改革提供有益的参考。
关键词 体验实践 体验式学习 体验式教学 英语专业精读课程第二课堂 教学模式设计
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由“海棠花开”引发的体验与实践
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作者 赵亚娟 《山西教育(幼教)》 2020年第10期68-69,共2页
有研究表明,对归属对象深入、全面的认知是归属感产生的重要基础。"海棠花开"主题活动的开展正是以此为出发点的尝试:云赏海棠,幼儿与垂丝海棠相遇,有了宛若置身海棠大道般的紧密相随;艺术表征,幼儿与不同创意随心碰撞,有了... 有研究表明,对归属对象深入、全面的认知是归属感产生的重要基础。"海棠花开"主题活动的开展正是以此为出发点的尝试:云赏海棠,幼儿与垂丝海棠相遇,有了宛若置身海棠大道般的紧密相随;艺术表征,幼儿与不同创意随心碰撞,有了尽情的描绘和对美的领悟;诗意流传,幼儿用童言稚语述说,有了对家园独一无二的感念。以"海棠"为媒的多重体验,让幼儿在直观感受中获得了对家园的亲近与深究,在熟识感、创造美、言语趣不断累积的过程中,对家园的挂念之情、对家乡的钟意之爱也在不断聚集,同时建立起的还有关乎家园的爱、自豪等归属情感。 展开更多
关键词 直观感受 垂丝海棠 海棠花 艺术表征 归属感 童言稚语 体验实践 幼儿
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高中思想政治国家课程教材“校本化”的部分策略探究——以虹口高级中学实践为例 被引量:1
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作者 顾旭元 马连玉 《思想政治课研究》 2016年第1期95-98,共4页
思想政治学科二期课改不断深化的重要方法就是要深入推进高中思想政治国家课程的校本化实施。所谓国家课程的"校本化"实施即在坚持国家课程改革纲要基本精神的前提下,学校根据自身特点、条件,将国家层面上规划和设计的面向所... 思想政治学科二期课改不断深化的重要方法就是要深入推进高中思想政治国家课程的校本化实施。所谓国家课程的"校本化"实施即在坚持国家课程改革纲要基本精神的前提下,学校根据自身特点、条件,将国家层面上规划和设计的面向所有学生计划的学习经验转变为适合本校学生学习需求的实践的学习经验的创造性实践。国家课程的校本化实施包括教材的校本化处理等多样化的行动策略。上海市虹口高级中学政治教研组近年来在国家教材的校本化处理上做出了有益的探索,其校本化教材内容来自于学生的实际生活,国家课程教材的再开发是过程化的,是一种合作学习式的体验和实践。 展开更多
关键词 国家课程 校本化 生活化 过程化 体验实践
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《学生在学校活动中主体性体验的研究与实践》结题报告
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《北京教育研究》 2005年第6期3-6,共4页
一、导言 课程是实现教育目的的手段和工具,是决定教育质量的重要环节。课程改革不仅是教育改革中最关键和敏感的部分。同时也是教育改革的突破IZl。近年来,我国不同程度地开始了活动课程的探索,并作为实施道德教育的重要途径。
关键词 课程改革 《学生在学校活动中主体性体验的研究实践 中学 结题报告 道德教育 实效性 活动课程
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