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基才能力导向的初中英语体裁类写作教学
被引量:
2
1
作者
刘桂蓉
《中小学外语教学》
北大核心
2017年第7期54-58,共5页
体栽类写作教学旨在帮助学生建构不同体裁的写作框架,并能熟悉和运用写作技能。本研究以《牛津发现英语》的采访稿写作课为例,分别从文本体裁解读、读写时间分配、分解写作过程和拓展写后任务等角度,探究了初中英语体裁类写作教学的...
体栽类写作教学旨在帮助学生建构不同体裁的写作框架,并能熟悉和运用写作技能。本研究以《牛津发现英语》的采访稿写作课为例,分别从文本体裁解读、读写时间分配、分解写作过程和拓展写后任务等角度,探究了初中英语体裁类写作教学的策略,进而探讨如何合理解读写作范文体裁,以提升学生的写作思维能力、提问能力和交际能力。
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关键词
能力导向
体裁
类
写作
写作
教学
原文传递
题名
基才能力导向的初中英语体裁类写作教学
被引量:
2
1
作者
刘桂蓉
机构
宁波市鄞州区教育局教研室
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2017年第7期54-58,共5页
文摘
体栽类写作教学旨在帮助学生建构不同体裁的写作框架,并能熟悉和运用写作技能。本研究以《牛津发现英语》的采访稿写作课为例,分别从文本体裁解读、读写时间分配、分解写作过程和拓展写后任务等角度,探究了初中英语体裁类写作教学的策略,进而探讨如何合理解读写作范文体裁,以提升学生的写作思维能力、提问能力和交际能力。
关键词
能力导向
体裁
类
写作
写作
教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基才能力导向的初中英语体裁类写作教学
刘桂蓉
《中小学外语教学》
北大核心
2017
2
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