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关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)——体育课程性质的表述和目标体系的讨论
被引量：
55
1
作者
毛振明
赖天德
+1 位作者
陈雁飞
马凌
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2007年第3期1-4,共4页
课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域(或直接称为内容)目标——水平目标(或年级目标)——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将...
课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域(或直接称为内容)目标——水平目标(或年级目标)——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将“积极主动参与体育课程学习和体育锻炼”等目标内容纳入其他目标中;将“心理健康”和“社会适应”的目标合并成为“促进心理健康与社会发展”的目标,取消“心理健康”和“社会适应”的目标,设“思想品德”或“品德与行为”目标。
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关键词
学校
体育
体育
(与健康)
课程
标准
体育
课程
性质
体育
课程目标
体系
下载PDF
职称材料
论现代高校公共体育课程学习目标实现途径的实证研究
被引量：
9
2
作者
白震
易春燕
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2006年第1期93-95,共3页
依据高等院校体育学习目标,在高校创建了“121体育课程目标体系”,即“1次活动”“2种方法”“1次检查”,将课程目标由多元化转为具体化,工作任务明确、具体。经过两年的运作实验,得出实验班学生的专项技能、身体素质和对体育的认识水...
依据高等院校体育学习目标,在高校创建了“121体育课程目标体系”,即“1次活动”“2种方法”“1次检查”,将课程目标由多元化转为具体化,工作任务明确、具体。经过两年的运作实验,得出实验班学生的专项技能、身体素质和对体育的认识水平得到明显提高,学生的体育锻炼习惯初步养成,培养了一批有组织管理能力的体育骨干,促进了整个学校体育活动的开展。体现了学校教育要树立“健康第一”的指导思想。
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关键词
体育
课程
121
体育
课程目标
体系
学习
目标
原文传递
题名
关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)——体育课程性质的表述和目标体系的讨论
被引量：
55
1
作者
毛振明
赖天德
陈雁飞
马凌
机构
北京师范大学体育与运动学院
北京体育大学
北京教育学院体育与艺术学院
北京市教育科学研究院基础教育研究中心
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2007年第3期1-4,共4页
文摘
课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域(或直接称为内容)目标——水平目标(或年级目标)——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将“积极主动参与体育课程学习和体育锻炼”等目标内容纳入其他目标中;将“心理健康”和“社会适应”的目标合并成为“促进心理健康与社会发展”的目标,取消“心理健康”和“社会适应”的目标,设“思想品德”或“品德与行为”目标。
关键词
学校
体育
体育
(与健康)
课程
标准
体育
课程
性质
体育
课程目标
体系
Keywords
scholastic physical education
Physical Education （and Health） Curriculum Standard
nature of physical education curriculum
target system of physical education curriculum
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
论现代高校公共体育课程学习目标实现途径的实证研究
被引量：
9
2
作者
白震
易春燕
机构
河南大学体育部
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2006年第1期93-95,共3页
基金
河南省科技厅软科学项目(编号003088100))
第七届全国体育科学大会专题报告
文摘
依据高等院校体育学习目标,在高校创建了“121体育课程目标体系”,即“1次活动”“2种方法”“1次检查”,将课程目标由多元化转为具体化,工作任务明确、具体。经过两年的运作实验,得出实验班学生的专项技能、身体素质和对体育的认识水平得到明显提高,学生的体育锻炼习惯初步养成,培养了一批有组织管理能力的体育骨干,促进了整个学校体育活动的开展。体现了学校教育要树立“健康第一”的指导思想。
关键词
体育
课程
121
体育
课程目标
体系
学习
目标
Keywords
PE curriculum
121 PE Curriculum Purpose System
study purpose
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)——体育课程性质的表述和目标体系的讨论
毛振明
赖天德
陈雁飞
马凌
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2007
55
下载PDF
职称材料
2
论现代高校公共体育课程学习目标实现途径的实证研究
白震
易春燕
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2006
9
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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