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题名中小学体育教师继续教育的教学设计
被引量：9
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作者
张细谦
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机构
广东第二师范学院体育系
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出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010年第12期57-61,共5页
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文摘
加强中小学体育教师继续教育教学设计的研究,有利于做到因材施教,因地、因校制宜,突出培训教学的实践性特点,切实提高培训效果。中小学体育教师继续教育教学设计可分为学习需要的分析、制订教学目标、选用教学内容、设计教学策略、设计成果及过程评价等5个基本步骤。教学策略的设计是中小学体育教师教学设计的核心环节,其主要内容包括教学组织形式、教学方法及教学手段的设计3个方面。
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关键词
学校体育
体育教师继续教育
教学设计
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Keywords
school physical education
further education for physical education teachers in elementary and middle schools
teaching design
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名浙江省中学体育教师继续教育模式的构建与实施
被引量：2
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作者
曹士云
于海达
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出处
《杭州师范学院学报》
1999年第S1期89-90,共2页
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文摘
目前，我国学校体育的改革，打破以竞技和提高运动成绩为中心的教材教学体系，转变为提高学生身体素质，增强体质为主要任务的教学内容和方法体系，特别是我国中小学体育两类课程整体改革的深入发展，进一步促进“应试体育”加速向“健身体育”和“终身体育”转变。体育师...
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关键词
中学体育教师
教师继续教育
学校体育
模式的构建
浙江省
继续教育师资
体育师资
体育教师继续教育
学历补偿教育
体育教育
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
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题名关于高校体育师资继续教育的思考
被引量：2
- 3
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作者
朱靖
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机构
湛江海洋大学
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出处
《体育成人教育学刊》
1999年第2期7-9,共3页
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文摘
面向２１世纪的高校体育改革能否成功，关键在于教学第一线的教师。为使高校体育健康发展，必须在师资继续教育上下功夫。２１世纪将是高校体育产生深刻变革和快速发展的时期，对体育教师提出了新的要求，大力加强师资继续教育是高校体育健康发展，增强竞争力的一项战略措...
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关键词
高校体育
师资继续教育
体育教师继续教育
终身教育思想
专业技术人员
继续教育工作
高校体育教师
高校体育师资
教师队伍建设
《中华人民共和国教育法》
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名“能力考量”体育教师继续教育模式的构建及实施
- 4
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作者
张晶晶
王璐
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机构
河北农业大学体育工作部
河北工程大学公共体育部
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第6期80-81,共2页
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文摘
随着体育教师聘任制和学校人事制度改革的不断深入,体育教师契约化劳动关系逐步得到确立,体育教师在劳动过程中的关系发生了一系列的变化。在这一变化过程中,不仅体育教师的资源性获得了真正的认同,而且体育教师能力在教育资本构成中的重要性逐渐凸显出来,成为教育组织的核心竞争力。因此,改革传统的体育教师继续教育方式,确立"能力考量"的体育教师继续教育理念,探索"能力考量"体育教师继续教育模式,实现对体育教师能力的有效继续教育,将成为体育教师继续教育制度改革的一项重要内容。
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关键词
“能力考量”
体育教师继续教育
模式构建
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分类号
G807.04
[文化科学—体育训练]
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题名少儿趣味田径在小学的实施效果探讨
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作者
史敏
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机构
湖南第一师范学院
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出处
《青少年体育》
2016年第7期77-78,101,共3页
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文摘
少儿趣味田径项目的引入能够为实现终身锻炼的目标并实现田径项目后备人才的培养奠定基础,将其融入到小学教育中,要想充分发挥出趣味田径的教育价值,就需要以行之有效教学策略的实施为基础,但是,从目前趣味田径项目在小学中实施的效果看,过于强调田径技能的传授,致使趣味田径失去了趣味的色彩,变得更加枯燥无味。
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关键词
有效教学策略
小学教育
以行
教学方法
教学对策
教育理念
效果探讨
教学目标定位
体育教育事业
体育专业教育
收稿日期:2016-05-19基金项目:唐山市中学体育教师继续教育现状及对策研究(编号:JJ2014025).作者简介:尹海(1979~)
讲师
硕士.研究方向:体育教育训练学.
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分类号
G807.2
[文化科学—体育训练]
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题名中学体育教师继续教育的设想
被引量：2
- 6
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作者
尤文良
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出处
《体育与科学》
CSSCI
北大核心
1992年第6期40-40,共1页
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文摘
学校体育工作主要由体育教师去完成,学校体育工作的好坏,很大程度上取决于体育教师的工作态度和专业技术水平。江苏省教委已决定在一九九五年把体育列入中考科目,这促使学校对体育教师的要求更严、更高,体育教师要完成新任务,就必须继续教育。
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关键词
体育教师继续教育
学校体育工作
体育教学
新任务
完成
专业技术水平
江苏省
城镇中学
毕业生
体育专业
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分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
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题名中学体育教师继续教育调查研究
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作者
杨涵
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机构
滁州三中
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出处
《滁州学院学报》
2000年第2期111-111,共1页
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文摘
1 问题 1998年6月,国家教育部师范教育司制定并印发了《中小学继续教育课程开发指南》,对中小学教师继续教育的教学内容和课程体系作了原则规定,对现阶段中小学教师继续教育提出了基本要求。根据安徽省教委关于《安徽省中小学教师继续教育暂行规定》,滁州市教委委托滁州师专举办了99年暑期继续教育培训,体育继续教育参照使用的是《北京市中小学体育教师继续教育大纲》。根据滁州师专体育继续教育培训班教育的教学目的、教学内容。
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关键词
中学体育教师
中小学教师继续教育
教育调查
体育教师继续教育
继续教育培训
中小学体育教师
学员
教学内容和课程体系
教学形式
师范教育
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名对体育教师如何进行继续教育培训
- 8
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作者
张万河
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机构
延庆县教师进修学校
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出处
《体育教学》
1996年第3期21-21,共1页
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文摘
根据国家教委和北京市教委(原北京市教育局)的指示精神,要在“八五”末至“九五”初完成中小学各层次教师继续教育的任务。我县在1995年底已基本完成中小学体育教师继续教育的任务。一、针对体育教师思想不稳定的现状,进行忠诚党的教学事业、体育事业的教育。我们的国家从计划经济向市场经济转移的过程中,体育教师同样也受到不同程度的冲击和影响。特别是在1990年前转行的教师,他们已得到经济实惠。
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关键词
体育教师继续教育
中小学
北京市
体育事业
市场经济
教师思想
计划经济
体育理论
教育局
教学
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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