新课程标准下体育教师专业化发展策略研究 被引量：16

1

作者 罗孝军 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期188-192,共5页

体育教师专业化是新课程标准实施下的现实需求,也是体育教师教育实践的主流话语.通过梳理我国现行体育教师专业化发展现状,发现存在以下问题:培养机构单一,过度集中化;培养目标宽泛,缺乏针对性;学科专业性突出,与新课标衔接不畅;教师培... 体育教师专业化是新课程标准实施下的现实需求,也是体育教师教育实践的主流话语.通过梳理我国现行体育教师专业化发展现状,发现存在以下问题:培养机构单一,过度集中化;培养目标宽泛,缺乏针对性;学科专业性突出,与新课标衔接不畅;教师培养与教师实践脱节等.依据体育新课标的要求,建议更新观念,加强职前培训;突出培训目标的现实操作性;创新培训课程体系设置;建立一体化教师专业化发展模式等. 展开更多

关键词 学校体育学 体育与健康课程标准 体育教师专业化

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论体育教师专业化发展的关键——教学技能 被引量：9

2

作者 赵超君 《体育教学》 2011年第3期12-14,共3页

毋庸置疑，体育课程改革离不开体育教师，体育教师的专业化水平在很大程度上决定着体育课改的成效高低甚至成败。在体育教师专业化的构成要素中，体育教学技能是实现体育教学目标的本领与中介，是把先进教学理念转化为教育现实的手段与... 毋庸置疑，体育课程改革离不开体育教师，体育教师的专业化水平在很大程度上决定着体育课改的成效高低甚至成败。在体育教师专业化的构成要素中，体育教学技能是实现体育教学目标的本领与中介，是把先进教学理念转化为教育现实的手段与保障。体育教师不具备基本的教学技能，就不可能胜任体育教学工作， 展开更多

关键词 体育教师专业化 教学技能 教师专业化发展 体育课程改革 专业化水平 体育课改 构成要素 体育教学

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改革我国教师教育促进体育教师专业化发展 被引量：10

3

作者 张文娟 《福建体育科技》 2005年第6期59-61,共3页

教师专业化是国际教师职业发展的重要趋势,是各国教师教育改革的方向和目标,也是促进我国教育改革、提高教育质量的重要保证。当前,我国体育教师教育的现状难以适应这一趋势,是造成我国体育教师专业化水平低下的主要原因。当务之急,以... 教师专业化是国际教师职业发展的重要趋势,是各国教师教育改革的方向和目标,也是促进我国教育改革、提高教育质量的重要保证。当前,我国体育教师教育的现状难以适应这一趋势,是造成我国体育教师专业化水平低下的主要原因。当务之急,以教师专业化理论为依据,改革我国体育教师教育是实现我国体育教师专业化的发展的有效策略。 展开更多

关键词 体育教师专业化 中国 教育改革 教师教育

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体育教师的职业特性及其对体育教师专业化的启示 被引量：9

4

作者 刘斌 葛存兵 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第5期106-110,共5页

从体育教学活动发生条件看,体育教师的职业特性主要表现为:职业对象的复杂性与能动性,职业目的的教育性与健康性,职业内容操作性与个体性,职业手段的"身体工具性"与生成性,职业场景的开放性与不确定性。同时以这些特性为立足... 从体育教学活动发生条件看,体育教师的职业特性主要表现为:职业对象的复杂性与能动性,职业目的的教育性与健康性,职业内容操作性与个体性,职业手段的"身体工具性"与生成性,职业场景的开放性与不确定性。同时以这些特性为立足点,对体育教师专业化进行思考,认为体育教师专业化不仅是个体素质专业化,而且是职业走向专业化。 展开更多

关键词 学校体育 体育教师 职业特性 体育教师专业化

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体育教师专业化发展之困境与思考 被引量：8

5

作者 孙有平 张磊 《杭州师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2006年第6期488-491,共4页

结合体育教师专业化研究现状,认为体育教师专业化研究存在着以下困境:以外在标准去衡量、标定体育教师职业专业性的观念困境,注重以自然科学为依据的知识而忽视现实中体育教师行为知识的知识困境,以及不注重专业发展环境的研究,而仅仅... 结合体育教师专业化研究现状,认为体育教师专业化研究存在着以下困境:以外在标准去衡量、标定体育教师职业专业性的观念困境,注重以自然科学为依据的知识而忽视现实中体育教师行为知识的知识困境,以及不注重专业发展环境的研究,而仅仅研究体育教师个体的专业发展行为的行为困境等.在对这些困境进行理性思考的基础上,对后续的研究思路进行了理论探索,并提出体育教师专业化研究应该更加注重体育教师社会背景、心理驱动机制的研究,认识到博雅教育观、缄默知识对体育教师的重要性,而合作式的专业环境的研究也是后续研究应该关注的. 展开更多

关键词 体育教师专业化 观念 知识 行为

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学科教学知识(PCK)——体育教师专业化的重要途径 被引量：4

6

作者 柴娇 李林鹏 陆阳 《体育教学》 2011年第3期20-22,共3页

本文的关注点是教师专业化水平，围绕着专门的教学技巧是什么进行探讨。 随着社会分工的细化，体育教师专业化问题成为当前研究的热点。教师专业化一般包含两种含义，其一为教师职业的专业化，其二为教师个体的专业化。就目前的研究而... 本文的关注点是教师专业化水平，围绕着专门的教学技巧是什么进行探讨。 随着社会分工的细化，体育教师专业化问题成为当前研究的热点。教师专业化一般包含两种含义，其一为教师职业的专业化，其二为教师个体的专业化。就目前的研究而言，大多局限于宏观层面的教师职业专业化研究， 展开更多

关键词 体育教师专业化 学科教学知识 教师职业专业化 专业化水平 专业化问题 教学技巧 社会分工 教师个体

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国际视野中的体育教师教育研究 被引量：5

7

作者 吴宏梅 《陕西广播电视大学学报》 2010年第3期66-69,共4页

20世纪80年代以来,教师专业化成为世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。人们越来越认识到,提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促进教师的专业发展。通过跨国对比研究,把握国际体育... 20世纪80年代以来,教师专业化成为世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。人们越来越认识到,提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促进教师的专业发展。通过跨国对比研究,把握国际体育教师教育的发展趋势,努力寻求全球视域下体育教师教育专业发展的可行路径,从中汲取有意义的经验,为我国体育教师教育改革提供理论和实践依据,无疑具有积极的现实意义。 展开更多

关键词 体育教师专业化 体育教师教育

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高校体育教师专业化研究 被引量：5

8

作者 田磊 高奎亭 《体育研究与教育》 2011年第4期42-45,共4页

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等从职业、专业及专业化的概念解读入手,重新审视了何为"高校体育教师专业化",并对当前高校体育教师专业化分为职前教育、入职教育、职后培训的三段论提出了质疑。然后,从风险管理的... 采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等从职业、专业及专业化的概念解读入手,重新审视了何为"高校体育教师专业化",并对当前高校体育教师专业化分为职前教育、入职教育、职后培训的三段论提出了质疑。然后,从风险管理的视角分析了当前高校体育教师专业化中存在的风险及其产生的原因,并提出了相应的解决策略。 展开更多

关键词 专业 体育教师专业化 风险管理

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对体育教师专业化的逻辑起点与路径重构的认识

9

作者 晁恒 《青少年体育》 2023年第6期101-102,120,共3页

本文以探寻体育教师专业化的逻辑起点为研究对象,分析体育教师专业化的实施困境和行动践履,以重构体育教师专业化的发展路径为目标推动体育教师专业化发展,研究结果对促进学校体育教学改革与发展有着建设性的意义。

关键词 体育教师专业化 逻辑起点 路径重构

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推动学校体育教师专业化发展的主要策略 被引量：2

10

作者 冉建 《教学与管理（理论版）》 2012年第7期64-65,共2页

一、体育教师专业化相关概念的界定日本学者石村善助把“专业”理解为，是通过特殊教育掌握了一定的科学知识，而具有了一定的特殊技能，以从事具体的服务工作。而“专业化”是指群体业发展状态处于的水平。教师的专业化是由“教师个体... 一、体育教师专业化相关概念的界定日本学者石村善助把“专业”理解为，是通过特殊教育掌握了一定的科学知识，而具有了一定的特殊技能，以从事具体的服务工作。而“专业化”是指群体业发展状态处于的水平。教师的专业化是由“教师个体”和“教师职业”两部分一起构成的共同体，而教师专业社会化则是指教师个体专业水平提高的过程。 展开更多

关键词 教师专业化发展 学校体育 体育教师专业化 教师个体 “专业化” “专业” 日本学者 科学知识

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试论实现我国体育教师专业化发展的途径

11

作者 宋秋喜 纪霄峰 陈磊 《少年体育训练》 2010年第3期12-13,共2页

体育教师专业化是体育教师专业素养提升和成长的过程,近几年来,我国基础教育体育课程改革正全面展开并不断发展,同时基础教育也对体育教师专业化水平提出了更高更具体的要求。综合国内外的教育改革经验来看，如果要实现体育教师教育的... 体育教师专业化是体育教师专业素养提升和成长的过程,近几年来,我国基础教育体育课程改革正全面展开并不断发展,同时基础教育也对体育教师专业化水平提出了更高更具体的要求。综合国内外的教育改革经验来看，如果要实现体育教师教育的创新和转变，就必须走体育教师教育专业化发展之路，从这个意义上来讲，体育教师教育专业化发展是体育教师教育创新的战略选择。笔者认为，实现我国体育教师专业化发展可以考虑以下六种途径： 展开更多

关键词 体育教师专业化 教师专业化发展 体育教师教育 教师教育创新 教师专业素养 体育课程改革 基础教育 专业化水平

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谈高职院校体育教师专业化问题 被引量：2

12

作者 徐国武 《山西师大体育学院学报》 2009年第3期84-86,共3页

通过文献资料法、归纳法、逻辑分析法等方法,分析了影响高职类院校体育教师专业化的因素,并为高职类院校体育教师的专业化提出了相关的建议。

关键词 高职类院校 体育教师专业化 影响因素 对策

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体育教师专业化发展的深度探索——评《当代体育教师专业发展研究——基于教师主体性视角》 被引量：2

13

作者 高永成 崔红艳 《出版广角》 北大核心 2016年第5期90-91,共2页

本次研究以《当代体育教师专业发展研究——基于教师主体性视角》为评析对象,基于体育教师主体性的视角,对其专业化发展进行深度探索,实现对当代体育教师专业化发展内涵、发展方向以及发展途径的深层次解读并提出独到见解。

关键词 体育教师专业化 教师主体性 评析

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河北省农村学校体育教师绩效工资实施现状分析 被引量：1

14

作者 刘惠芳 邹爱华 《教学与管理（理论版）》 2012年第6期92-93,共2页

体育是我国教育的重要组成部分，是促进学生全面发展的一个重要环节。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系。作为学校体育核心力量的体育教师其工作一直是既劳心又劳力的艰苦职业，体育教师绩效工资情况影响着体育教师... 体育是我国教育的重要组成部分，是促进学生全面发展的一个重要环节。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系。作为学校体育核心力量的体育教师其工作一直是既劳心又劳力的艰苦职业，体育教师绩效工资情况影响着体育教师教育教学水平的提高以及体育教师专业化的发展。 展开更多

关键词 体育教师专业化 绩效工资 农村学校 河北省 学校教育体系 现状 学生全面发展 体育教师教育

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我国中小学体育教师专业化的现状与发展对策 被引量：1

15

作者 周子凯 《体育师友》 2017年第6期50-51,共2页

随着体育教学改革的推进，我国中小学体育教师专业化已经成为我国体育教学改革过程中的重要环节。本文主要研究我国中小学体育教师专业化的现状与发展对策。

关键词 体育教学改革 体育教师专业化 现状 对策

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江西省城市中学体育教师专业化现状调查分析 被引量：1

16

作者 谢彬 余万予 +2 位作者 秦丽萍 何云霞 李国兰 《教学与管理（理论版）》 2010年第4期45-46,共2页

随着体育教师专业化的逐步实现,体育教师作为专业人员,其社会地位逐步提高,并将成为重要的社会角色。因此,面对知识经济时代的到来,以体育教师专业化为目标,明晰现代社会专业要求对体育教师专业的影响,成为当前体育教师自身发展的重要... 随着体育教师专业化的逐步实现,体育教师作为专业人员,其社会地位逐步提高,并将成为重要的社会角色。因此,面对知识经济时代的到来,以体育教师专业化为目标,明晰现代社会专业要求对体育教师专业的影响,成为当前体育教师自身发展的重要一环。在教师专业化背景下, 展开更多

关键词 体育教师专业化 江西省 调查 现状 中学 城市 教师自身发展 专业人员

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论体育教师专业化成长途径

17

作者 王晶晶 杨昌美 《运动》 2011年第9期116-117,共2页

新课程改革以来,教师专业化成长的过程在不断地推进。文章在阐明体育教师专业化内涵的基础上,分析总结了影响体育教师专业化的影响因素,同时提出了实现体育教师专业化的基本途径。

关键词 体育教师 体育教师专业化 途径

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山西师范大学体育学院学报2010年总目录

18

《山西师大体育学院学报》 2010年第6期129-136,共8页

关键词 体育学院 山西师范大学 山西师大 竞技运动 竞技体育 高校体育教师 体育教学模式 高师体育教育 体育教师专业化 体育教育专业 普通高校体育 2010 检索工具 目录 连续出版物 学报

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关于体育教师专业素质与专业化的研究

19

作者 程云红 王娟 杨泽华 《科技信息》 2011年第13期182-183,共2页

21世纪是一个充满挑战和机遇的时代,随着科学技术日新月异的飞速发展,人类已步入知识经济时代。由于知识的激增和知识更新速度加快的现实,客观上要求人们要不断地学习,不断地完善自身的知识和能力结构,以适应时代的发展。因此,体育院校... 21世纪是一个充满挑战和机遇的时代,随着科学技术日新月异的飞速发展,人类已步入知识经济时代。由于知识的激增和知识更新速度加快的现实,客观上要求人们要不断地学习,不断地完善自身的知识和能力结构,以适应时代的发展。因此,体育院校作为培养体育教师和体育工作者的摇篮,为了适应21世纪经济社会的迅速发展和教育观念的不断更新,优化教师队伍结构,建立一支高水平的教师队伍,是体育院校改革与发展中必须高度重视并加以解决的问题,有必要进行探讨。本研究主要采用文献资料法、专家访谈法,分析了影响体育教师专业化发展的主要因素以及促进体育教师专业化发展的基本途径。提出了教师专业素质与专业化发展的具体建议。 展开更多

关键词 体育教师专业化 教师专业素质

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“阳光体育运动”对体育教师专业化的影响

20

作者 钱宗梅 《才智》 2009年第30期224-225,共2页

阳光体育运动是我国为增强青少年体质、改进学校体育教育而启动的一项运动,自该运动启动以来可谓是硕果累累。体育教师作为阳光体育运动的具体执行者,该队伍的专业化水平自然成为关注焦点。本文主要探讨阳光体育运动将在体育教师专业化... 阳光体育运动是我国为增强青少年体质、改进学校体育教育而启动的一项运动,自该运动启动以来可谓是硕果累累。体育教师作为阳光体育运动的具体执行者,该队伍的专业化水平自然成为关注焦点。本文主要探讨阳光体育运动将在体育教师专业化发展中所可能起到的积极作用。 展开更多

关键词 阳光体育运动 体育教师专业化 学校体育教育 学生体质

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