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立德树人视域下学校体育教学中德育的实践困境与优化策略 被引量：58
1
作者 尚力沛 程传银 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期29-36,共8页
学校体育教学中的德育是落实立德树人教育根本任务和发展学生学科核心素养的重要手段。运用文献资料、逻辑分析等研究方法解析当前体育教学中德育的实践困境并围绕现存问题提出优化策略。研究认为:1)学校体育教学中德育具体指涉的是体... 学校体育教学中的德育是落实立德树人教育根本任务和发展学生学科核心素养的重要手段。运用文献资料、逻辑分析等研究方法解析当前体育教学中德育的实践困境并围绕现存问题提出优化策略。研究认为:1)学校体育教学中德育具体指涉的是体育品德教育,体育品德教育是学校场域中道德教育的途径与手段。2)实践困境表现在体育教学德育价值和功能的泛化导致体育品德教育目标的模糊,体育教师对运动技能教学的狭隘理解限制品德教育内容的生成,体育教师教学实践智慧的缺失固化对学生实施品德教育的方式,传统技能教学过程未重视师生交往关系对学生品德塑造的价值,体育品德的内隐性使教师难以把握对学生体育品德的客观评价。提出优化策略:发展学生体育品德学科核心素养是体育教学中德育的目标,强调技能教学项目完整性与突破体育教学德育时空界限,用多种品德教育方式调适学生参与运动项目学习的体验,学生体育品德教育要关注教学过程中师生的互动与交往,提取情境中学生情意品质的表现是体育品德评价的重点。 展开更多
关键词 学校体育 体育教学 体育品德教育 立德树人 德育
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基于TPSR模式的初中生体育核心素养的发展
2
作者 陈菊平 《现代基础教育研究》 2019年第4期223-227,共5页
学生核心素养发展已成为我国进一步深化课程改革、落实"立德树人"目标的关键。初中是学生逐步形成正确世界观、人生观、价值观、树立良好意志品德的关键阶段。研究采用文献资料法、数理统计法和实验法等方法,围绕学生体育学... 学生核心素养发展已成为我国进一步深化课程改革、落实"立德树人"目标的关键。初中是学生逐步形成正确世界观、人生观、价值观、树立良好意志品德的关键阶段。研究采用文献资料法、数理统计法和实验法等方法,围绕学生体育学科核心素养发展的要素,采用TPSR模式进行教学实验。结果表明,该模式有效地提高了学生体质健康和体育品德的养成,从而为培养和促进初中生体育学科核心素养发展提供一定的理论与实践依据。 展开更多
关键词 初中生 体育学科核心素养 TPSR 体育品德教育
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线上线下融合教学模式促进小学体育品德教育的探究
3
作者 张金花 《羽毛球》 2023年第6期0121-0123,共3页
在当代体育学科核心素养的大背景下,推进素质教育和体育新课程改革,落实“双减”政策,坚持“五育并举”积极探索教、学、练、赛、评一体化模式,进行体育教学改革和创新。线上线下课堂教学新模式促进小学体育品德有效融合的教学,有利于... 在当代体育学科核心素养的大背景下,推进素质教育和体育新课程改革,落实“双减”政策,坚持“五育并举”积极探索教、学、练、赛、评一体化模式,进行体育教学改革和创新。线上线下课堂教学新模式促进小学体育品德有效融合的教学,有利于更好地实现资源共享,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,提高学习效果。如何把线上资源融合到线下教研教学非常具有探究价值。因此只有在线上线下教学方式高度融合的前提下,在教育资源的使用上实行高度共享,才能建成高质量、高水平且能满足不同层次、不同人们需要的教育教学。同时,提出了加快构建这一教育体系的具体措施、方法与步骤。为此,我们积极探索“线上线下融合模式促进小学的体育品德教研与体育教学新模式,为建立高效、实用、具有中国特色的小学体育教育提供有利依据。 展开更多
关键词 线上线下教学 融合模式 小学体育品德教育
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