“教体结合”背景下体育传统项目学校的发展策略研究 被引量：7

1

作者 陶国华 曹波 《运动》 2012年第12期37-39,共3页

通过文献检索法,辨析了"体教结合"和"教体结合"的不同内涵。同时,就体育传统项目学校的发展做出了分析,认为体育传统项目学校应该走向"教体结合"的培养模式,并提出具体策略。

关键词 体育后备人才 "教体结合" 体育传统校 发展策略

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体教融合视域下体育传统校与少体校协同发展联动机制的研究 被引量：2

2

作者 邹科惠 仇飞 童伟 《青少年体育》 2022年第9期89-92,共4页

本文运用文献资料法、逻辑分析法、结构功能主义理论等研究方法,对体育传统校与少体校协同发展联动机制进行研究。研究发现,体教融合视域下体育传统校与少体校协同发展存在学训矛盾日益凸显;教学、训练、竞赛体系尚不完善;学训管理较为... 本文运用文献资料法、逻辑分析法、结构功能主义理论等研究方法,对体育传统校与少体校协同发展联动机制进行研究。研究发现,体教融合视域下体育传统校与少体校协同发展存在学训矛盾日益凸显;教学、训练、竞赛体系尚不完善;学训管理较为薄弱;升学口径较为狭窄等困境。研究认为,通过理念联动、管理联动、资源联动、学训赛联动、反馈系统联动等构建联动机制,整合体育传统校与少体校教育教学资源,化解学训矛盾,形成优势互补,是促进体育传统校与少体校协同合作的重要桥梁;优化两者之间的联动培养体系,在学训管理、资源保障、学训赛体系建设等方面发挥重要作用,是提高青少年运动员培养质量的重要保障。 展开更多

关键词 体教融合 体育传统校 少体校 协同发展 联动机制

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体教融合背景下体育传统项目学校课余训练保障机制研究 被引量：2

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作者 李佳星 《体育师友》 2021年第5期24-25,43,共3页

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析得出体育传统校开展课余训练的影响因素主要为:选材质量、学训矛盾、师资力量、竞赛体系、场地设施等。新时代,在体教融合的背景下应做好以下几点:拓宽选材范围,完善体育后备人才输送渠道;正... 运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析得出体育传统校开展课余训练的影响因素主要为:选材质量、学训矛盾、师资力量、竞赛体系、场地设施等。新时代,在体教融合的背景下应做好以下几点:拓宽选材范围,完善体育后备人才输送渠道;正确处理学、训矛盾;体校、社区教练员与学校体育教师相结合;教育、体育部门共同完善体育传统校的竞赛体系;推动社会公共体育场馆免费或低收费向学生开放,加强组织管理,为课余训练提供全方位的保障。 展开更多

关键词 体教融合 体育传统校 课余训练 保障机制

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刍议进一步提高体育传统校办学质量 被引量：1

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作者 陆建豪 《科学大众（智慧教育）》 2009年第7期46-46,32,共2页

本文采用文献法,调查走访法,对昆山市体育传统校进行了调查分析,认为提高体育传统校的办学质量必须贯彻德、智、体发展目标,转变观念,统一认识,增加经费,改善条件,以法治赛促进赛,风根本好转和按多年训练要求安排训练。

关键词 中小学 体育传统校 办学质量 建议

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福建省莆田市体育传统校运动员现状调查及对策

5

作者 陈军 《中国科教创新导刊》 2008年第28期191-191,193,共2页

采取问卷调查法、文献资料法、专家访谈等方法,对福建莆田市体育传统校运动员进行了调查研究(这些学校以田径为传统)。通过调查研究发现这些体育传统学校的运动员存在着运动水平不高、文化课成绩差人、学习与训练相互矛盾等问题,并针对... 采取问卷调查法、文献资料法、专家访谈等方法,对福建莆田市体育传统校运动员进行了调查研究(这些学校以田径为传统)。通过调查研究发现这些体育传统学校的运动员存在着运动水平不高、文化课成绩差人、学习与训练相互矛盾等问题,并针对这些问题提出引进少体校优秀运动员和教练员,采取形式多样的教学模式、加大资金的投入、建设现代化场馆和运动器材等发展对策。 展开更多

关键词 体育传统校 运动员 调查及对策

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对西北四省(区)部分体育传统项目学校初中生体育活动情感的初步研究

6

作者 刘新民 翟国俊 《西安体育学院学报》 CSSCI 1991年第3期48-52,共5页

本文从体育理论、社会学、心理学、教育学等多学科角度,采用定性和定量相结合的方法,初步探讨了“西北四省(区)部分体育传统项目学校初中生体育活动情感”这一体育教育中的重要问题。研究结果表明,初中学生体育活动的情感主表现为体育... 本文从体育理论、社会学、心理学、教育学等多学科角度,采用定性和定量相结合的方法,初步探讨了“西北四省(区)部分体育传统项目学校初中生体育活动情感”这一体育教育中的重要问题。研究结果表明,初中学生体育活动的情感主表现为体育的社会交往、体育健身、寻求刺激、体育审美和体育献身等6个方面;体育传统项目学校的学生与普通学校的学生在6个方面的取向上既有共同性,又有差异性;而学生体育活动情感的形成和变化主要受学生的性别、年龄、居住环境、家长的职业及文化程度、体育活动积极程度和体育课成绩等多种因素的影响。这为我们进一步开展西北四省(区)体育传统项目学校的体育工作提供了一定的理论依据。 展开更多

关键词 西北四省(区) 体育传统校 活动情感

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天津市河北区小学乒乓球传统校现状分析及对策研究

7

作者 任瑞红 昝新 《当代体育科技》 2015年第32期100-101,共2页

乒乓球是我国的传统优势项目,又被誉为国球,而中小学乒乓球的传承与教育在培养后备人才方面起到了承上启下的重要作用。在天津市优秀乒乓球运动员中来自河北区的运动员占有相当大的比重,这也为该市的乒乓球运动创造了广大的群众氛围。... 乒乓球是我国的传统优势项目,又被誉为国球,而中小学乒乓球的传承与教育在培养后备人才方面起到了承上启下的重要作用。在天津市优秀乒乓球运动员中来自河北区的运动员占有相当大的比重,这也为该市的乒乓球运动创造了广大的群众氛围。进行河北区小学乒乓球传统校的理论研究,对推动该地区传统校的可持续发展具有一定的指导意义。该文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法对天津市河北区小学乒乓球传统校的发展现状进行深入的调查和研究,并从中发现相应问题,提出相应对策。 展开更多

关键词 乒乓球 竞技体育 体育传统校 可持续发展

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试议体育传统校的体育师资队伍建设

8

作者 高伟宏 《科学大众（智慧教育）》 2010年第2期139-139,118,共2页

在普通中小学,办体育传统项目学校,要做的工作很多,但最要紧最关键的工作是加强体育师资队伍建设。笔者认为一要举贤荐能,配齐体育教师;二要加强业务进修,提高业务水平;加强师德修养,教书育人。

关键词 体育传统校 体育师资队伍建设 浅见

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山东省体育传统校后备人才培养的影响因子分析

9

作者 张振华 刘晓杰 《首都体育学院学报》 2006年第5期63-65,共3页

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对山东省体育传统校后备人才培养的影响因子进行分析,得出影响体育传统校后备人才培养的4类主要因子:管理因子、体制因子、效益因子、个人因子。

关键词 山东省 体育传统校 后备人才 影响因子

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山西省国家级体育传统项目学校发展现状的调研 被引量：1

10

作者 张龙 侯冰 张改英 《体育研究与教育》 2014年第3期53-56,共4页

国家级体育传统项目学校在培养、管理等方面都有较为先进的理念,其成功的经验对于广大体育传统校的发展具有重要的借鉴作用。山西省现有八所国家级体育传统项目学校。通过问卷调查法、访谈法等对其进行分析研究,结果表明:学校办学理念... 国家级体育传统项目学校在培养、管理等方面都有较为先进的理念,其成功的经验对于广大体育传统校的发展具有重要的借鉴作用。山西省现有八所国家级体育传统项目学校。通过问卷调查法、访谈法等对其进行分析研究,结果表明:学校办学理念和体育工作目标明确,学校体育普及活动与技能水平提高共进,学生体质健康测试合格率高,比赛成绩突出,输送人才多。山西省国家级体育传统项目学校成功发展经验为:学校有科学的办学理念引导,体育管理机制合理有效,体育工作者敬业进取。 展开更多

关键词 国家级体育传统校 办学理念 体育管理机制 事业追求

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普及提高 创出特色——我校传统项目排球的训练体会

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作者 林惠平 《福建教育学院学报》 2005年第11期127-128,共2页

排球作为一种运动项目,早在二十世纪三十年代,长泰就已经开展了这项运动;到了五十年代,长泰就被誉为"排球之乡";进入七十年代,长泰一中男子排球队就曾代表福建省参加在湖南常德举行的全国中学生排球比赛.

关键词 传统体育项目 排球运动 长泰一中 福建 省重点体育传统校 办学特色 体育训练

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兰州市第五十一中学(原兰州铁路第一中学)心理健康教育工作简介

12

《中学生博览》 2020年第6期F0002-F0002,共1页

兰州五十一中学(原兰州铁路一中)创建于1956年8月,2000年11月获评甘肃省首批示范性普通高中。学校曾被确定为甘肃省重点中学、全国铁路重点中学,现为全国学校毒品预防教育工作创新单位、全国科技体育传统校、甘肃省文明单位、甘肃省首... 兰州五十一中学(原兰州铁路一中)创建于1956年8月,2000年11月获评甘肃省首批示范性普通高中。学校曾被确定为甘肃省重点中学、全国铁路重点中学,现为全国学校毒品预防教育工作创新单位、全国科技体育传统校、甘肃省文明单位、甘肃省首批德育示范校、甘肃省首批心理特色校、甘肃省中小学心理健康教育示范校、甘肃省首批科技创新实验校、甘肃省普通高中特色实验学校、甘肃省青少年航空航天模型运动训练基地及卓越大学联盟9所双一流高校的优质生源地单位。 展开更多

关键词 示范性普通高中 示范校 重点中学 实验学校 实验校 优质生源 体育传统校 大学联盟

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胡东申的简介

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《乒乓世界》 2020年第1期124-124,共1页

改变打法,进入省队。胡东申就读的小学是石家庄市体育传统校,由于身体比较单薄,从上学起胡东申便开始在学校开设的体育兴趣班里练习跆拳道。“学了一段时间后,爸爸觉得乒乓球更有意思,就让我改练乒乓球”,6岁那年,胡东申拿起了乒乓球拍... 改变打法,进入省队。胡东申就读的小学是石家庄市体育传统校,由于身体比较单薄,从上学起胡东申便开始在学校开设的体育兴趣班里练习跆拳道。“学了一段时间后,爸爸觉得乒乓球更有意思,就让我改练乒乓球”,6岁那年,胡东申拿起了乒乓球拍。练习了三年后,在教练的建议下,他由攻转削,“最初的成绩不太好,就抱着试试看的想法改练削球”。 展开更多

关键词 乒乓球 跆拳道 胡东 削球 体育传统校 体育兴趣班 教练 小学

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