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从存在论视角解析体育的本质及功能 被引量：1
1
作者 曲爱英 《山东体育学院学报》 北大核心 2009年第12期29-31,共3页
从康德存在论哲学角度阐述体育的本质及功能。认为体育起源于人的存在,体育本质的构造过程是纯粹直观方式和纯粹理性形式伴随质料而运转的过程;明确了体育与学校体育的本质关系——学校体育的本质涵盖体育的本质;论证了体育的本质就是&q... 从康德存在论哲学角度阐述体育的本质及功能。认为体育起源于人的存在,体育本质的构造过程是纯粹直观方式和纯粹理性形式伴随质料而运转的过程;明确了体育与学校体育的本质关系——学校体育的本质涵盖体育的本质;论证了体育的本质就是"以增强体质为目的的身体活动",体育的主要功能就是"增强体质"。 展开更多
关键词 纯粹理性与纯粹直观方式 存在 本质与功能 体育与学校体育
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提高体育课堂教学质量研策
2
作者 崔建联 《文体用品与科技》 2016年第18期134-135,136,共3页
学校体育教学原则、体育教育质量评估、研策,体育教学理论与实践探索、教学核心、,提高体育教学效果,教学氛围营造,教学计划制定,教学内容选择教学方法确定,心理健康教育,运动技能形成,有效体育教学效果。
关键词 体育理论与实践有效体育教学学校体育教育质量评估 研究探讨
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谈论未来体育及学校体育的发展趋向
3
作者 张佳静 《神州》 2014年第14期265-265,共1页
文章根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点、趋势,未来学校体育的整体战略思想及趋势。
关键词 谈论未来体育及学校体育的发展趋向
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2016年全国大学体育课程建设经验交流研讨会圆满结束
4
作者 高鹏 《体育教学》 2016年第8期79-79,共1页
为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》的精神和教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,展示高校体育工作者在推动高校体育课程改革中取得的丰硕成果,大力推进素质教育,加强体育课程建... 为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》的精神和教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,展示高校体育工作者在推动高校体育课程改革中取得的丰硕成果,大力推进素质教育,加强体育课程建设,拓展体育课程内容,促进高校体育教学改革。 展开更多
关键词 大学体育课程建设 研讨会 中国体育科学学会学校体育分会
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