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题名愉悦教学 激发兴趣
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作者
高丽晓
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机构
河南省洛阳市实验小学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第5期117-118,共2页
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文摘
兴趣是学生最好的老师,是开启知识的金钥匙。怎样在数学教学中为学生创造快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,是我们数学老师面临的一个重要课题。
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关键词
激发兴趣
寓教于乐
体会乐趣
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小提琴入门教学所遵循的三个“趣味”节点刍议
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作者
杨心慧
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机构
贵州省民族歌舞剧院
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出处
《电影评介》
2011年第17期92-93,101,共3页
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文摘
在小提琴入门教学过程中,空洞的说教和单调的训练,不仅使少儿感到学琴索然无味,更为严重的后果是,孩子学琴兴趣的逐步丧失。兴趣,是学琴的动力和源泉,能愉快学琴,就能积极克服学琴过程中的各种困难。因此,在教学活动中,只有遵循少年儿童的生理与心理特征,实施兴趣的培养与兴趣的保持,在音乐上得到美的熏陶,才能使教学目的达到事半功倍的效果。
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关键词
引导情趣
体会乐趣
获得意趣
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分类号
J622.1
[艺术—音乐]
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题名低年级阅读教学能力的培养
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作者
尹璐
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机构
河北省唐山市丰润区银城铺镇大八里小学
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出处
《学苑教育》
2017年第1期29-29,共1页
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文摘
小学低年级的阅读教学应以读为主，培养良好的阅读习惯，掌握科学的方法,提升学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣。
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关键词
阅读
激发兴趣
体会乐趣
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名语文课堂,趣味流淌
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作者
陈光
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机构
江苏省宿迁市沭阳县沂涛中心小学
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2021年第2期26-26,共1页
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文摘
教师可以通过教学生活化、积极创设情境、创新教学方法、优化课后活动等方法激发学生的语文学习兴趣。而教学的开展应当紧紧围绕教学对象这一主体。小学阶段的语文教学亦应当充分考虑这一时期的学生好动、活泼、注意力不易集中等年龄特点,开展相应的、有策略的教学。
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关键词
结合生活
创设情境
创新方法
拓展活动
体会乐趣
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名体会拼装的乐趣
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作者
王博安
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机构
长沙市麻园岭小学六年级
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出处
《小学生导刊（高年级版）》
2010年第11期6-7,共2页
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文摘
我喜欢拼装各类模型。
把不同的零件，通过不断试验，成功地拼到一起，使它们动起来。这很有意思。
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关键词
小学
作文
语文教学
《体会拼装的乐趣》
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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