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罗伯特·奎克的教育史学思想及其当代价值--以其传记式编史方式为中心 被引量：1
1
作者 袁传明 《扬州大学学报（高教研究版）》 2023年第5期90-98,共9页
罗伯特·奎克的教育史学思想萌芽于早年在德国的游学旅行过程中,正式形成于1868年其教育代表作《教育改革家评论》的出版,后在英国的教师教育改革实践中不断发展。奎克教育史学思想主要包括教育史研究的目的论、价值论和方法论三个... 罗伯特·奎克的教育史学思想萌芽于早年在德国的游学旅行过程中,正式形成于1868年其教育代表作《教育改革家评论》的出版,后在英国的教师教育改革实践中不断发展。奎克教育史学思想主要包括教育史研究的目的论、价值论和方法论三个方面的内容。奎克在英国开创的传记式编史方式具有“线、点、面、体”相结合的特点,对后世影响深远,对我国教育史课程与教学改革也具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 罗伯特·奎克 《教育改革家评论》 教育史学思想 传记式编史方式
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