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题名DIS实验和传统物理实验在教学实践中的对比研究
被引量：17
- 1
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作者
夏良英
李永洪
张喜林
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机构
东莞中学松山湖学校
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出处
《物理教师》
北大核心
2014年第4期42-45,58,共5页
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文摘
DIS数字实验系统引入课堂教学,对新课程的教学改革起到了很大的促进作用.但DIS实验和传统物理实验在实验过程及其效果中存在着各自的优缺点,且在培养学生能力方面各有侧重,在物理教学中既要提倡运用DIS,又不能偏废传统实验原理、实验手段和实验方法的学习.因此,DIS实验与传统实验应该同时并重,取长补短,相辅相成,这样才能达到更好的效果.
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关键词
DIS数字实验
传统物理实验
教学实践
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名传统物理实验与虚拟仿真实验的比较研究
被引量：5
- 2
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作者
冯靓
刘高福
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机构
贵州师范学院物理与电子科学学院
贵州师范大学物理与电子科学学院
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出处
《科教文汇》
2020年第20期79-80,共2页
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基金
贵州省教学内容和课程体系改革项目(项目编号:2017520064)
贵州省一流课程建设项目(黔教高发[2017]158号)
+1 种基金
贵州师范学院物理学一流课程项目(项目编号:2019YLXKC05)
贵州师范学院物理学一流学科项目(贵师院发〔2018〕100号)。
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文摘
物理学作为探索自然规律、解释自然现象的一门学科,物理实验构成了它的基础。随着人类教育的逐渐进步,传统的物理实验由于其自身的一些限制性条件而无法满足物理教学中的所有要求。随信息技术发展而出现的虚拟仿真技术,由于其独特的优点被引入各种物理实验,成为与传统实验相结合的一种新的实验教学模式。这两种实验方式各有其优缺点,两者相互结合、相互弥补,实现物理实验在物理教学中的更大功能。
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关键词
传统物理实验
虚拟仿真实验
虚实结合
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Keywords
traditional physics experiments
virtual simulation experiments
virtuality-reality combination
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分类号
G642.433
[文化科学—高等教育学]
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题名传统物理实验与传感器实验携手
- 3
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作者
黄绍玉
李翠
伍贤昭
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机构
重庆市暨华中学校
重庆市渝北区
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出处
《大学科普》
2024年第3期88-91,共4页
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文摘
在《高中物理课程标准解读(2017年版2020年修订)》课标的基本理念中提到引导学生自主学习,提倡教学方式多样化。将传统物理实验和传感器实验两种实验方式都在课堂中呈现,体现了教学方式的多样化。本文以高中物理探究楞次定律为例,首先采用传统物理实验探究楞次定律的发现过程、基本现象和规律,其次采用传感器实验化抽象为具体,深入探究楞次定律相关的现象,将抽象的物理过程和概念可视化。两种实验方式共同推进提高学生的学习兴趣,提升教学质量,促进中学物理实验探究。
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关键词
传统物理实验
传感器实验
楞次定律实验
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名DIS实验与中学物理传统实验的有机结合
被引量：3
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作者
万慧
赵振宇
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机构
哈尔滨师范大学教师教育学院
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出处
《中学物理》
2018年第4期46-48,共3页
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文摘
DIS实验系统引入课堂中辅助教学,对知识的学习以及课程改革起到了很大的促进作用.但是DIS实验系统并不能完全取代传统物理实验,它和传统物理实验在实验过程和教学效果等方面各有优势,而且在培养学生能力方面侧重点有差异.所以在物理教学过程中,既要提倡运用DIS系统,又不能偏废传统物理实验方法的学习.因此,DIS实验与传统实验应该互相配合,取长补短,这样才能达到理想的教学效果.
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关键词
DIS系统
传统物理实验
实验教学
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名IBDP课程中的物理实验教学带给我们的启发与思考
被引量：2
- 5
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作者
赵晓春
曹阳
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机构
上海市位育中学
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出处
《物理教学》
2013年第1期77-79,共3页
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文摘
本文从制度的保障、实验的规范、自由的创意和合作的快乐四个方面介绍了1BDP课程中的物理实验特点，从中体会不同教学体制带给我们的启发与思考。
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关键词
IBDP物理实验
传统物理实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名虚拟仿真在医学物理实验中的应用研究
被引量：1
- 6
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作者
崔红新
程方荣
陈雪能
郭晓玉
李玉贤
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机构
河南中医学院
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出处
《中国西部科技》
2014年第9期98-99,共2页
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基金
河南省教育科学"十二五"规划课题(2013)-JKGHC-0180
河南中医学院苗圃(2013)MP2013-71
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文摘
本文通过对传统实验教学模式与网络仿真医学物理实验教学模式的分析、研究比较,明确的反映出现代网络教学模式对学生综合能力提高有积极的作用,提出传统教学与网络教学相结合的新实验教学模式。
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关键词
传统物理实验
网络
仿真物理实验
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分类号
TP391.9
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名中学物理DIS实验探讨
被引量：1
- 7
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作者
琚泽志
李文波
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机构
安徽师范大学物理与电子信息学院
芜湖市教育局教育科学研究所
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出处
《湖南中学物理》
2013年第3期41-43,共3页
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文摘
虽然DIS在国内推广已经快十年了,但是,中西部城市仍然有许多地方还没有引进DIS实验仪器,DIS实验教学仍是一个新生事物,目前它的优势没有充分显示出来,对DIS实验的研究十分必要。目前,中学物理DIS实验设备逐步被中学引入,中学物理DIS实验是实现教育信息化的一条途径。本文介绍了中学DIS实验的现状、存在的必要性以及论证了DIS实验与传统物理实验的关系,旨在使师生进一步加深对中学物理DIS实验教学的了解。
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关键词
DIS实验
现状
传统物理实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名由同课异构“机械能守恒定律”引发的思考
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作者
徐永存
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机构
上海市金山中学
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出处
《内江科技》
2010年第11期197-197,共1页
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文摘
由一次同课异构教学活动,即用DIS实验和传统物理实验手段分别探究"机械能守恒定理",引发了对两种实验手段在现阶段高中物理教学中的思考。
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关键词
同课异构
机械能守恒
DIS实验
传统物理实验
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分类号
O313-4
[理学—一般力学与力学基础]
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