题名 变革传统的学校教育 创建开放的学习环境
被引量：13
1
作者
李亦菲
机构
北京师范大学教育学院
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2006年第2期48-52,共5页
文摘
在传统的学校教育中,学生的学习环境是封闭的,主要表现为:学习场所局限于狭小的物理空间;课程内容与学习资源缺乏选择性;教学和评价以教师为中心。随着技术的发展和社会的进步,需要对传统学校教育进行有效的变革,为每一个学生的个性化学习创建开放的学习环境。
关键词
传统 学校 教育 学习环境 开放的学习环境
Keywords
traditional school- based education, learning environment, open learning environment
分类号
G40-052.4
[文化科学—教育学原理]
题名 浅议对大教育的生态分析
被引量：7
2
作者
刘敏
机构
哈尔滨师范大学
出处
《教育探索》
1996年第1期12-14,共3页
文摘
当代社会,人们的教育观念发生了很大变化,与大经济、大科技、大农业等相类似的大教育观逐渐被人们所接受。所谓大教育,是相对于过去的单纯学校教育而言的,贯穿一生的教育,是全社会各种力量共同参与的教育,象一切社会新事物一样,大教育的产生,必然有其复杂的社会背景,本文拟从教育生态学的角度来对大教育作一番辨析。 教育生态学是借用生态学的观点来探讨教育系统内部规律的一门科学,其存在的合理性是基于教育系统是由作为活动主导要素的人和各种教育环境构成的一个人工生态系统,且系统内部各种活动符合一定程度的生态规律。教育生态学的主旨是研究一定社会的教育生态系统的结构和功能,力求实现教育生态结构的最优化和教育生态功能的最佳功能。 教育生态学认为,教育生态系统的基本特征之一是其整体关联性,表现为教育生态系统与社会大系统的整体关联和教育生态系统内部各要素的整体联络。
关键词
教育 生态系统大教育 教育 形式教育 系统生态分析 教育 生态学传统 学校 教育 人工生态系统 整体关联性 动态平衡性
分类号
G40-05
[文化科学—教育学原理]
题名 新课改理念及对生物学教师的要求
被引量：9
3
作者
童庆年
机构
上海市松江二中
出处
《中学生物教学》
2006年第11期10-11,共2页
文摘
根据上海市中学生命科学课程标准，上海市二期课改的基本理念包括以下几方面，下面联系生命科学的特点对此作一分析。1课改理念 1．1为学生提供学习经历并获得学习经验 人的学习能力有很多种，具体包括感知、记忆、阅读、推理、计算、分析、归纳、判断等等；但在应试教育体制下，在传统学校教育中，有些能力不仅难以考查，也难有培养的机会，如建构、设计、组织、个性、合作、表达等等。传统的课堂教学比较重视的是前者，其他学习经验往往十分缺乏，更谈不上对这些能力的培养，而生命科学有比较多的机会来培养这些能力。
关键词
课改理念 生物学教师 传统 学校 教育 能力的培养 科学课程标准 生命科学 学习能力 学习经验
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
题名 口腔医学继续教育二十年历程
被引量：8
4
作者
凌均棨 张月娇
机构
中山大学光华口腔医学院·附属口腔医院
出处
《中华口腔医学研究杂志（电子版）》
CAS
2017年第4期193-196,共4页
文摘
继续医学教育（continuing medical education,CME）是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,自20世纪提出以来,如今正发挥着越来越重要的作用。本文将对继续医学教育的相关理念、国内外继续医学教育的发展情况结合中山大学光华口腔医学院牙体牙髓病科二十余年来开展继续教育研修班的实践历程,探讨口腔继续教育的未来和发展方向。
关键词
医学教育 医学继续教育 传统 学校 教育 牙体牙髓病 终身教育 CONTINUING 根管 新型教育 制度 疑难病例 中华口腔医学会
分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
R-4
[文化科学—教育学]
题名 浅议个性化教育
被引量：7
5
作者
蔡申
机构
宁夏广播电视大学
出处
《宁夏社会科学》
CSSCI
1999年第4期67-70,共4页
文摘
知识社会发展的决定因素是知识与创新，为此要格外强调素质教育，强调创新能力的培养，强调个性化的学习。个性化教育强调以学生为中心，重的是“学”，教师应帮助学生学会学习、学会创造、学会生存。中国实行个性化教育，应在改革传统学校教育的同时。
关键词
个性化教育 现代远程教育 工程 知识社会 学习的革命 以学生为中心 知识经济时代 创新能力的培养 传统 学校 教育 现代信息技术 《学会生存》
分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
题名 构建家校合作学习共同体的内涵、意义及措施
被引量：7
6
作者
欧玉松
机构
成都大学国际合作与交流处
出处
《教学与管理（理论版）》
2013年第7期35-37,共3页
文摘
20世纪60年代末，终身教育思想逐渐成熟，并提出建立一体化的教育体系，这一理念推动着各国教育的发展。终身教育打破了传统学校教育是唯一教育手段的模式，使学习的空间得到广泛的扩展。终身教育的发展呼唤学校和家庭合作，形成教育的合力，建立学习共同体。随着社会的转型、经济的变革和教育的改革，人们对学习高度的关注，学习方式已经成为当今世界关注的焦点，
关键词
学习共同体 家校合作 终身教育 思想 传统 学校 教育 意义 60年代 20世纪 教育 体系
分类号
G40-06
[文化科学—教育学原理]
题名 “互联网+项目式学习”是现代教育变革的选择
被引量：6
7
作者
林奇贤
机构
台南大学数字学习科技学系 华人探究学习学会
出处
《中小学信息技术教育》
2018年第7期48-50,共3页
文摘
何谓项目式学习？有别于传统学校教育以灌输知识为主的教学法，项目式学习强调营造一个真实且切身的探索学习历程，鼓励学生经由同侪间或与专业人士的合作式自主性学习，通过动手实做，解决生活情境中具有挑战性的问题，并将学习成果对外公开展示或实际应用在真实的情境中，以培养新时代学生在人工智能时代所需的关键核心能力，即思辩能力、复杂问题解决能力、合作能力、沟通能力与创新能力。
关键词
项目式学习 教育 变革互联网 现代 传统 学校 教育 问题解决能力 生活情境 自主性学习
分类号
G434
[文化科学—教育学]
题名 21世纪世界成人教育发展趋势及对策
被引量：5
8
作者
陈佩珍
出处
《上海大学学报（社会科学版）》
CSSCI
1996年第5期109-112,共4页
文摘
２１世纪世界成人教育发展趋势及对策陈佩珍邓小平同志指出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。未来计一世纪世界成人教育发展的趋势如何，是我们必须搞清楚的，只有这样才能知己知彼，提出相应的对策，力争在国际成人教育中获得主动权。展望甘一世纪的世界成人教育...
关键词
我国成人教育 成人教育 发展 发展趋势及对策 21世纪 社会化 终身教育 体制 终身教育 思想 教育 管理传统 学校 教育 非正规教育
分类号
G729
[文化科学—成人教育学]
题名 构建融合中国传统教育管理文化的校长领导力
被引量：5
9
作者
艾兴 赵瑞雪
机构
西南大学教育学部
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第15期42-45,共4页
文摘
一直以来,我国的校长领导力发展更多依靠移植国外经验,而非传承传统教育管理文化中的精髓、要义。校长领导力虽是当代教育概念,但是要想构建具有中国本土教育特色的校长领导力,就必须实现"传统教育管理文化"与"当代学校教育校长领导力"两者的有机融合。在将传统学校教育管理文化中具有现实意义的管理理念与当代学校教育校长领导力中的价值观领导力、道德领导力和课程与教学领导力相融合之后,可以构建融合中国传统管理文化的校长领导力,其构成主要包括仁义并重的价值观领导力、内外兼修的道德领导力和知意结合的课程与教学领导力。
关键词
校长领导力 传统 学校 教育 教育 管理本土化
分类号
G471.2
[文化科学—教育学]
题名 深化成人教育改革助推经济转型发展
被引量：4
10
作者
董章诚 吴梦婷 万俊宏
机构
江西省德兴市中等卫生职业技术学校 江西省德兴市委党校
出处
《合作经济与科技》
2015年第24期138-139,共2页
文摘
成人教育是我国教育事业的重要组成部分,是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要的作用。经济发展,教育先行。作为教育重要组成部分的成人教育是传统的普通学校教育向终身教育发展的一种新的制度,是构建学习型社会的重要途径,是促进我国社会主义经济建设与发展的重要生力军。因此,大力发展成人教育对我国的经济建设是十分必要的。
关键词
成人教育 改革 经济发展 转型发展 社会主义经济建设 传统 学校 教育 教育 制度教育 发展全民族素质
分类号
F127
[经济管理—世界经济]
题名 科技博物馆的教育及其活动方式
被引量：2
11
作者
钱海莉
机构
中国科技馆
出处
《中国博物馆》
1991年第4期83-86,96,共5页
文摘
现代科技博物馆是在科技革命的催化下应运而生并迅速进入新的社会教育大系统中的。通过这种新型的、全社会性的教育阵地,在科学技术与人民大众之间架设一座双向桥梁,使人民大众熟悉科学技术、理解科学技术,从而掌握并应用科学技术,使科学技术物化为生产力,服务于人类。
关键词
博物馆事业 教育 阵地教育 对象优化途径 教育 角色教育 内容教育 方式教育 方法实验教育 传统 学校 教育
分类号
G26
[历史地理—考古学及博物馆学]
题名 中国远程高等学历教育第三方质量监测的研究与探索
被引量：3
12
作者
郑勤华 赵宏 陈丽
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2016年第6期26-27,共2页
文摘
当前，我国远程教育正处于推动教育体系从封闭向开放变革的转折点。互联网除了支持在更广泛的范围内共享优质资源外，其开放性正在冲击和挑战传统学校教育的物理围墙和制度壁垒。国家“十三五”规划明确提出要“发展在线教育和远程教育，整合各类数字教育资源向全社会提供服务”。
关键词
远程教育 高等学历教育 质量监测 第三方 数字教育 资源 中国 传统 学校 教育 教育 体系
分类号
G434
[文化科学—教育学]
题名 二十一世纪韩国非传统学校教育的最新进展
被引量：3
13
作者
汪丞 王建梁
机构
华中师范大学教育学院
出处
《基础教育参考》
2005年第12期29-31,共3页
文摘
20世纪后半期，世界各国掀起了一股对公共学校教育制度批评的潮流。在韩国，类似的批评之声也不绝于耳。与西方发达国家集中批判公共学校教育制度中学生的低劣成绩不同，韩国的批判更集中在“学校荒废”方面。在此种情形下，韩国于20世纪90年代掀起了一股非传统学校教育运动（Alternative School Movement）的浪潮。
关键词
传统 学校 教育 二十一世纪 韩国 20世纪90年代 学校 教育 制度20世纪后半期 西方发达国家 SCHOOL 教育 运动中学生
分类号
G531.26
[文化科学—教育学]
题名 论我国实现终身教育制度的途径
被引量：1
14
作者
朱乃识
机构
南京师大成人教育学院
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
1996年第1期45-48,共4页
文摘
全面实施终身教育，是世界各国实现教育体系一体化的共同发展趋势。本文从我国成人教育理论和实践的角度，提出成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种必备的，重要的途径。表现在，成人教育独特地位决定了成人教育实践为传统学校教育向终身教育发展提供了实验室，成为终身教育思想体系的基石。
关键词
成人教育 终身教育 制度 传统 学校 教育 我国成人教育 职业技术教育 终身教育 思想 终身教育 体系 《中国教育 改革和发展纲要》 教育 实践劳动者
分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
题名 儒家文化与礼仪教育
被引量：3
15
作者
毕诚
机构
中央教育科学研究所培训中心
出处
《中国德育》
2008年第2期83-86,共4页
文摘
自古以来，中国就被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪、礼义作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点；注重礼仪和礼义教育，主张“克己复礼”“居仁由义”，是中国传统学校教育和社会风俗教化的特色。从某种意义上讲，将礼仪、礼义作为一种基本文化，作为一种教育内容，主要是儒家的文化贡献。
关键词
礼仪教育 儒家文化 中国传统 文化 国家政治制度 “克己复礼” 传统 学校 教育 纲常伦理 居仁由义
分类号
B222
[哲学宗教—中国哲学]
K892.9
[历史地理—民俗学]
题名 陶行知生活教育理论及现代价值
被引量：2
16
出处
《民办高等教育研究》
2013年第1期79-87,共9页
文摘
陶行知教育思想的核心和精髓是他创立的生活教育理论,是陶行知对传统学校教育弊端的深刻批判和对新教育革命性的开辟,其立足点是达到"要使全国人民都有受教育的机会"这个立教强国的目的。它的框架结构一是"生活即教育",是生活教育的本质论;二是"社会即学校",是学校教育的改造论;三是"教学做合一",是生活教育的方法论。
关键词
生活教育 理论 社会即学校 教学做合一 传统 学校 教育 新教育 本质论 中国教育 生活教育 运动 教育 机会
分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
题名 发展科技馆事业是开发全民智力
被引量：3
17
作者
茅以升
出处
《中国科技论坛》
1986年第6期38-39,共2页
文摘
一、六十年代以来世界各国竞相兴办科技馆随着科学技术的日新月异,科技馆对开发智力,培养人才,普及科技知识的作用越来越大。世界上已有许多国家把发展科技馆事业,作为发展整个科学技术教育事业的一个重要组成部分。自第一座科技博物馆创建以来,世界上科技馆已有一百多年历史了,而真正的大发展是本世纪六十年代以来。
关键词
科技馆 科学技术 重要组成部分 开发智力 教育 事业培养人才 科技知识 传统 学校 教育 观察能力 重要阵地
分类号
G32
[文化科学]
题名 终身教育对传统学校教育的超越
被引量：2
18
作者
陈勇 纪洪娟
机构
北京政法管理干部学院 华北科技学院
出处
《中国矿业大学学报（社会科学版）》
2004年第3期66-71,共6页
文摘
终身教育是当代世界影响最大的教育理念之一。联合国教科文组织在其报告中多次指出,终身教育的概念是进入21世纪的关键,是人类打开21世纪大门的钥匙,并建议把终身教育作为发达国家与发展中国家今后若干年内制定教育政策的主导思想。本文分析了终身教育产生的原因及其特征,从终身教育的视角反思传统学校教育,并论述了终身教育对传统学校教育的超越。
关键词
终身教育 传统 学校 教育 超越
Keywords
lifelong education traditional education transcendence
分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
题名 高校网络教育之定位分析
被引量：3
19
作者
唐启秀
机构
西南大学教育学院
出处
《广西广播电视大学学报》
2005年第4期23-25,40,共4页
文摘
高校网络教育需要更快更好地发展,但是目前遇到了障碍,诸多问题存在的首要原因是对远程教育的定位不明确,本文在结合传统学校教育分析的基础上,查找原因,试图为其发展找到更好的出路。
关键词
远程教育 传统 学校 教育 定位
分类号
G434
[文化科学—教育学]
题名 小学数学教学中数学模型思想的融入方法教学
被引量：2
20
作者
郭海军
机构
唐山市路北区韩城镇韩城中心小学
出处
《天津教育》
2022年第14期13-15,共3页
文摘
在教学中,基础的数学模型的理念目的是助力于小学生培养良好的学习习惯,在此基础上拓展思维,提高实践能力。作为小学数学教师,一定要及时转变教学理念,意识到数学模型思想的重要性,在教学中渗透这种思想,帮助学生在数学这门学科取得优异的学习成果。在传统学校教育的影响下,应用数学模型的思想产生了一些问题,教师必须进一步铲除这些问题,以便将其应用于数学教育中。
关键词
传统 学校 教育 数学模型思想 拓展思维 小学数学教师 小学数学教学 应用数学模型 提高实践能力 转变教学理念
分类号
G63
[文化科学—教育学]
