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移动互联网时代报媒应对碎片化阅读的变革之策 被引量：9
1
作者 金璐 《新闻世界》 2015年第2期7-8,共2页
报媒应对移动互联网环境下碎片化阅读的严峻挑战,应更加注重内容的原创性与接近性,将优质内容作为吸引受众的重要手段。同时搭建起数字化新闻传播与互动平台,建立更符合现代阅读习惯的手机应用终端,并在门户网站发布实时滚动新闻,开设... 报媒应对移动互联网环境下碎片化阅读的严峻挑战,应更加注重内容的原创性与接近性,将优质内容作为吸引受众的重要手段。同时搭建起数字化新闻传播与互动平台,建立更符合现代阅读习惯的手机应用终端,并在门户网站发布实时滚动新闻,开设微博、微信。如是提质又提速,必将赢得新的优势,推进传播新常态。 展开更多
关键词 移动互联网 碎片化阅读 报媒变革 传播新常态
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见证、陪伴与建设:慢直播在重大突发事件中的角色解析 被引量：4
2
作者 殷乐 《电视研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期44-47,共4页
慢直播并非始自今日,但在新技术加持下,在新冠肺炎疫情期间却有了独特的意蕴。本文梳理了从慢电视到慢直播的演变与发展,区分了慢直播的四种类型,辨析了传统直播与慢直播的差异,在对新闻实践案例分析的基础上阐释了慢直播的传播属性,提... 慢直播并非始自今日,但在新技术加持下,在新冠肺炎疫情期间却有了独特的意蕴。本文梳理了从慢电视到慢直播的演变与发展,区分了慢直播的四种类型,辨析了传统直播与慢直播的差异,在对新闻实践案例分析的基础上阐释了慢直播的传播属性,提出慢直播是新技术环境中出现的新传播形态,在突发事件中已经并将继续发挥见证,陪伴和建设的角色功用。未来不仅可以深度介入重大突发事件报道,成为重大突发事件报道的一个重要形态,还将在新技术环境中成为传播的新常态,成为信息系统、情感系统,文化系统的一个结构要素. 展开更多
关键词 慢直播 突发事件 无边界传播 传播新常态
原文传递
传播新常态下加强马克思主义新闻观教育的思考
3
作者 聂祎 胡思宇 《新闻前哨》 2014年第10X期33-35,共3页
传播新常态下，我们要坚持马克思主义新闻观教育并提高教学效果，为新闻传播实践输送合格的专业人才。就必须首先坚定用马克思主义新闻观统领高校新闻教育的理念，并顺应传播新常态，将新技术、业界新实践为教学所用，打破常规的教学模... 传播新常态下，我们要坚持马克思主义新闻观教育并提高教学效果，为新闻传播实践输送合格的专业人才。就必须首先坚定用马克思主义新闻观统领高校新闻教育的理念，并顺应传播新常态，将新技术、业界新实践为教学所用，打破常规的教学模式，打消学生的逆反心理，惟有这样，才能真正使学生接受和理解马克思主义新闻观，并应用于新闻实践。 展开更多
关键词 马克思主义新闻观 传播新常态 教育
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