办好人民满意的教育

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作者 徐吉欧 《当代贵州》 2024年第4期20-21,共2页

贵阳市通过不断深入推进教学质量提升工程,加强教学精细管理,打造优质高效课堂,初步实现了教、评一体化的教育改革进程,打造有温度、有智慧、有内涵的高质量教育品牌。课间时分,就读于贵阳市第十二中学高二(4)班的王佳怡总会与好朋友相... 贵阳市通过不断深入推进教学质量提升工程,加强教学精细管理,打造优质高效课堂,初步实现了教、评一体化的教育改革进程,打造有温度、有智慧、有内涵的高质量教育品牌。课间时分,就读于贵阳市第十二中学高二(4)班的王佳怡总会与好朋友相约到尚美艺术交流中心音乐展厅,感受“投影钢琴”的乐趣。“哆瑞咪发嗦……”每每这时,只要有小伙伴弹对一个音符都会兴奋不已。在“投影钢琴”的启蒙下,王佳怡与好朋友们分别选择了不一样的艺术专业:器乐、声乐、播音、舞蹈、素描、色彩…… 展开更多

关键词 高质量教育 艺术交流 优质高效课堂 王佳 小伙伴 教学质量提升 精细管理 办好人民满意的教育

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优质课堂应具备四种特质 被引量：1

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作者 谢学宁 《人民教育》 北大核心 2020年第20期70-72,共3页

课堂其实由四个要素构成:教学内容、教师、学生和教学环境,其中教学环境又包括教室与教学设备等小环境和社会与时代等大环境。对于教师而言,教材、生源、环境等都是客观条件,而新课程改革背景下教师要改变的其实是自己对教材、教师、学... 课堂其实由四个要素构成:教学内容、教师、学生和教学环境,其中教学环境又包括教室与教学设备等小环境和社会与时代等大环境。对于教师而言,教材、生源、环境等都是客观条件,而新课程改革背景下教师要改变的其实是自己对教材、教师、学生和教学环境等要素之间组合关系的思考。这些关系综合体现为教学效果、学习效果或师生的课堂表现等。那么,优质高效课堂应该有哪些表现呢?笔者认为,应具有以下四个方面的特质。 展开更多

关键词 优质课堂 教学设备 优质高效课堂 课堂表现 教学效果 新课程改革背景下 学习效果 教学内容

原文传递

基于核心素养的优质高效课堂教学探析 被引量：2

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作者 刘佳 《科教文汇》 2018年第5期35-36,共2页

本文首先对核心素养的内涵予以介绍,然后结合我国实际情况,探讨核心素养和课堂教学之间的关系,针对此关系,提出几点基于核心素养的优质高效课堂教学策略。

关键词 核心素养 优质高效课堂 教学效率

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通向化学优质高效课堂的途径 被引量：1

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作者 曾仕高 《乐山师范学院学报》 2016年第8期88-92,共5页

提高教学质量的关键在课堂,打造优质高效的化学课堂是教师着力解决的问题。文章从以下五个途径研究构建优质高效课堂的新思路,旨在探索通向化学优质高效课堂的捷径。首先,巧用化学魅力,激发求知欲望,发挥化学的独特功能。其次,以平等的... 提高教学质量的关键在课堂,打造优质高效的化学课堂是教师着力解决的问题。文章从以下五个途径研究构建优质高效课堂的新思路,旨在探索通向化学优质高效课堂的捷径。首先,巧用化学魅力,激发求知欲望,发挥化学的独特功能。其次,以平等的师生关系进行教学交流,运用激励性的话语、有趣的情境设置去营造愉快的学习氛围,培养学生课堂探究的主体意识。第三,博采众多智慧亮点,搭建展示平台。第四,提出教学新思路,探索课堂新模式。第五,运用信息技术,构建化学知识体系,处理化学信息,实现师生之间的有效互动,提高学生解决问题的能力。 展开更多

关键词 化学魅力 求知欲 博采亮点 教学模式 优质高效课堂

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新课标下如何打造优质高效的初中音乐课堂

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作者 王琳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第8期98-101,共4页

随着素质教育的不断实施和深化,实现学生的全面发展成为了学校教育的重要目标。在初中阶段众多的学科中,音乐是一门重要的学科,能够有效培养学生的艺术修养、人文素养,有助于学生的全面发展。因此,在新课标背景下,初中音乐教学的改革势... 随着素质教育的不断实施和深化,实现学生的全面发展成为了学校教育的重要目标。在初中阶段众多的学科中,音乐是一门重要的学科,能够有效培养学生的艺术修养、人文素养,有助于学生的全面发展。因此,在新课标背景下,初中音乐教学的改革势在必行,教师应加强对创新教学理念和对应创新教学模式的学习和实践应用,逐步提高音乐课程教学的有效性。文章首先分析了初中音乐教学中存在的问题,然后阐述了打造优质高效初中音乐课堂的意义和要点,最后提出了新课标下打造优质高效初中音乐课堂的有效策略。 展开更多

关键词 新课标 初中音乐 优质高效课堂 打造

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基于核心素养的优质高效课堂教学探析 被引量：1

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作者 孙冉 《科教导刊》 2019年第35期24-25,共2页

近些年来,随着教育改革的迅速发展,我国教育逐渐把重心转移到学生素养的培养与发展上,因此,优质高效课堂教学这一旨在培养学生核心素养的教学模式越来越受到师生的青睐.本文将浅析核心素养,并结合我国现阶段的教育水平,寻找核心素养和... 近些年来,随着教育改革的迅速发展,我国教育逐渐把重心转移到学生素养的培养与发展上,因此,优质高效课堂教学这一旨在培养学生核心素养的教学模式越来越受到师生的青睐.本文将浅析核心素养,并结合我国现阶段的教育水平,寻找核心素养和课堂教学的内在关联,有针对性的提出几点有助于核心素养和课堂教学融合的策略,推动课堂的优质性与高效性. 展开更多

关键词 核心素养 优质高效课堂 教学效率

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于细微处构建历史教学的“难忘课堂”——从“孔子”教学设计说起

7

作者 邬云琰 《现代中小学教育》 北大核心 2013年第2期45-47,共3页

"难忘课堂"是学生获得全面发展的舞台,具有优质高效课堂的基本特质。从高三历史教学案例"孔子"说起,探讨通过教学结构的优化、教学形式和内容的拓展、课堂活动的动态生成等方式,让学生在自主探索与体验中,在师生多... "难忘课堂"是学生获得全面发展的舞台,具有优质高效课堂的基本特质。从高三历史教学案例"孔子"说起,探讨通过教学结构的优化、教学形式和内容的拓展、课堂活动的动态生成等方式,让学生在自主探索与体验中,在师生多维互动的智慧迸溅中,获得个体成长体验等方面的铭记,从而使课堂具有"难忘"的特质。 展开更多

关键词 难忘课堂 优质高效课堂 历史 孔子 个体成长体验

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初中语文课堂教学目标的优化

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作者 陈金钗 《福建教育研究》 2017年第5期53-54,共2页

课堂教学目标是课堂教学的起点，也是课堂教学的归宿。它是教师实施教学行为，为课程教学提供了依据，是衡量一节课成功与否的标尺。本文旨在探析初中语文课堂教学目标优化问题，培养教师优化教学目标设计意识，以构建优质高效的语文课... 课堂教学目标是课堂教学的起点，也是课堂教学的归宿。它是教师实施教学行为，为课程教学提供了依据，是衡量一节课成功与否的标尺。本文旨在探析初中语文课堂教学目标优化问题，培养教师优化教学目标设计意识，以构建优质高效的语文课堂。， 展开更多

关键词 初中语文 课堂教学目标 优质高效课堂

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浅论现代文阅读教学高效课堂的构建

9

作者 冯建平 《文教资料》 2009年第31期56-57,共2页

语文教学改革之关键，是提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的方法多种多样．本文作者结合教学实践，对这些方法进行了分析。

关键词 现代阅读教学 优质高效课堂 教学效率

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语文课堂中的小组合作学习

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作者 黄平 《学周刊（下旬）》 2016年第10期42-43,共2页

小组合作学习是指以学生小组为基本形式,以教学目标为导向,以教学各动态因素的互动合作为动力资源,共同完成学习任务的一种教学活动和策略体系。小组合作学习能解决由于班额过大造成的拥挤、凌乱,节奏慢,学生的积极性、主动性、个体性... 小组合作学习是指以学生小组为基本形式,以教学目标为导向,以教学各动态因素的互动合作为动力资源,共同完成学习任务的一种教学活动和策略体系。小组合作学习能解决由于班额过大造成的拥挤、凌乱,节奏慢,学生的积极性、主动性、个体性得不到发展的实际问题,总结和提升语文教学经验,形成民主、开放、高效的课堂;促进语文教师在课堂教学中注重角色转换、课程目标体现、教学方式转变。构建高效优质课堂的前提是建立灵活、有效的学习小组,发展学生是优质高效课堂的终极目标。 展开更多

关键词 小组合作学习 学习小组 优越性 局限性 优质高效课堂

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新时代全人教育的课堂构建

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作者 朱景光 杜广娟 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2018年第7期16-19,共4页

新时代全人教育应当是培养高素质的人,其离不开高效优质的课堂。优质课堂的本质是实现学生高效学习、自主发展,优质课堂从关注人、关注生命出发,强调人的全面发展和完善,从提高生长智慧、提升生命价值的高度走向＂育人＂。学校应当满足... 新时代全人教育应当是培养高素质的人,其离不开高效优质的课堂。优质课堂的本质是实现学生高效学习、自主发展,优质课堂从关注人、关注生命出发,强调人的全面发展和完善,从提高生长智慧、提升生命价值的高度走向＂育人＂。学校应当满足学生的生命成长需要,通过注意课堂节奏、异质互助组、作业分层等举措,培育学生向上情感的生成、学习方法的建构、质的知识习得等素质,为全人培育打下基础。 展开更多

关键词 优质高效课堂 新时代 全人教育

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以问题引领教学前行,打造优质高效课堂

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作者 朱伶鹭 《数学教学通讯》 2021年第24期31-32,共2页

问题是课堂教学的枢纽,是推动教学前行的不竭动力.文章认为,教师应以问题情境启迪认知思维,以“问题链”引发认知迁移,以问题反思实现认知共识,引领教学砥砺前行,打造优质高效课堂.

关键词 问题 思维 优质高效课堂

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中学历史优质高效课堂建设应处理好四种关系

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作者 李卫东 《文教资料》 2014年第2期164-165,共2页

随着新课改的深入，优质高效的课堂越来越成为中学教师的追求、学生的渴望、家长的希望和学校的重要目标。究竟应该怎样建设q-学历史优质高效课堂呢？本文认为可从正确处理厚积与薄发、激情教学与因材施教、预设与生成、主导与主体等方... 随着新课改的深入，优质高效的课堂越来越成为中学教师的追求、学生的渴望、家长的希望和学校的重要目标。究竟应该怎样建设q-学历史优质高效课堂呢？本文认为可从正确处理厚积与薄发、激情教学与因材施教、预设与生成、主导与主体等方面的关系入手。 展开更多

关键词 中学历史教学 优质高效课堂 关系处理

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核心素养视阈下中小学“三度”数学课堂构建的再思考 被引量：4

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作者 李龙梅 严虹 《兴义民族师范学院学报》 2023年第4期64-69,共6页

对于优质高效数学课堂构建的探索是当前“双减”背景下中小学数学教学提质增效的核心内容之一。在已有研究(“有温度”“有广度”“有深度”数学课堂构建)的基础之上,将“有效度”增加至“三度”数学课堂当中作为最终目标,进行中小学“... 对于优质高效数学课堂构建的探索是当前“双减”背景下中小学数学教学提质增效的核心内容之一。在已有研究(“有温度”“有广度”“有深度”数学课堂构建)的基础之上,将“有效度”增加至“三度”数学课堂当中作为最终目标,进行中小学“四度”数学课堂的内涵界定与关系探讨,分别针对“四度”数学课堂实施途径进行深入探讨:“有温度”需要将“温度”融入到课程目标、问题情境、例题习题等等当中;“有广度”需要对课程内容有三个层次把握、对问题情境突出“真实性”“任务性”、对教学过程进行主题式探索等等;“有深度”需要巧妙设置数学情境、问题驱动、活动探索等等;“有效度”需要课前充分了解学生学情、课中灵活选择学习方式、课后有效整合数学作业。 展开更多

关键词 温度 广度 深度 效度 优质高效数学课堂

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满足学生心理需要,创建优质高效数学课堂

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作者 陈艳红 《数学学习与研究》 2019年第7期36-36,38,共2页

创建优质高效的数学课堂一直是我们努力奋斗的目标,其重要性不言而喻.然而,学生还是不可避免地出现不同程度的厌学、功利、依赖、自卑、傲慢、逃避等不良学习心理症状.而这些需要必须得到教师的充分重视和理解,笔者认为只有科学地满足... 创建优质高效的数学课堂一直是我们努力奋斗的目标,其重要性不言而喻.然而,学生还是不可避免地出现不同程度的厌学、功利、依赖、自卑、傲慢、逃避等不良学习心理症状.而这些需要必须得到教师的充分重视和理解,笔者认为只有科学地满足了学生的数学心理需要,才能创建真正优质高效的数学课堂.本文将从以下三个方面,阐述如何满足学生心理需要,创建优质高效数学课堂. 展开更多

关键词 学生心理需要 优质高效数学课堂 数学课堂 心理气氛

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提升高中化学教学有效性 被引量：1

16

作者 陈玉梅 《人民教育》 北大核心 2023年第9期79-79,共1页

为了提升高中化学教学的有效性,教师要不断学习,用不同的思想和新理念开展实际教学活动。《新课程有效教学疑难问题操作性解读(高中化学)》一书主张“以学生发展为本,创造优质高效课堂教学”,围绕模块化教学、有效教学、探究式教学、评... 为了提升高中化学教学的有效性,教师要不断学习,用不同的思想和新理念开展实际教学活动。《新课程有效教学疑难问题操作性解读(高中化学)》一书主张“以学生发展为本,创造优质高效课堂教学”,围绕模块化教学、有效教学、探究式教学、评价学习、优化学习状态等方面的疑难问题做了深入探讨。 展开更多

关键词 高中化学 优化学习 模块化教学 新课程 有效教学 以学生发展为本 探究式教学 优质高效课堂

原文传递

试述减负增效背景下初中英语课外作业优化设计 被引量：5

17

作者 范迎春 《中学生英语》 2019年第44期129-129,共1页

随着新课改的不断深入,人教版英语教材对教师的教学能力提出了更高的要求。教师要在不断优化课堂教学,打造优质高效课堂的同时,还要关注、改变和创新英语课外作业的优化设计和评价方式,培养学生学习的兴趣,提高他们在学习过程中综合运... 随着新课改的不断深入,人教版英语教材对教师的教学能力提出了更高的要求。教师要在不断优化课堂教学,打造优质高效课堂的同时,还要关注、改变和创新英语课外作业的优化设计和评价方式,培养学生学习的兴趣,提高他们在学习过程中综合运用语言的能力。特别是在当前新减负增效背景下,重新认识和反思课外作业优化与设计显得更加迫切,教师必须进一步转变课外作业观念,创新课外作业布置的途径和方法。本文就初中英语作业目前存在的主要问题以及课外作业的优化设计策略与方法做以阐述,以增强课外作业的有效性,提高学生学习英语的效率。 展开更多

关键词 减负增效 课外作业 初中英语作业 优质高效课堂 新课改 优化设计策略 英语教材 人教版

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初中英语优质高效课堂构建——评《初中英语课堂教学关键问题研究》 被引量：2

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作者 孙卉 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第10期I0027-I0027,共1页

建构优质高效英语课堂是初中师生的共同心愿与教学追求。在初中英语优质高效课堂构建过程中,教师需对当前初中英语教学中的关键问题有深刻了解,并能结合自身英语教学经验与思考,探索更好的课堂教学模式。《初中英语课堂教学关键问题研... 建构优质高效英语课堂是初中师生的共同心愿与教学追求。在初中英语优质高效课堂构建过程中,教师需对当前初中英语教学中的关键问题有深刻了解,并能结合自身英语教学经验与思考,探索更好的课堂教学模式。《初中英语课堂教学关键问题研究》一书从理论研讨和实践应用两个层面解析了当前初中英语教学中的关键问题,并提出了具体改进建议,能给一线教师构建优质高效英语课堂带来启示,颇具实用价值。 展开更多

关键词 初中英语 一线教师 优质高效课堂 高效课堂构建 高效英语课堂 英语教学 课堂教学模式 实践应用

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黑夜的一缕曙光——深圳松坪小学专家来陇西支教心得体会

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作者 乔秀萍 《学周刊（上旬）》 2013年第11期87-87,共1页

要建设优质高效课堂,我们教师需转变教育教学观念,不断地给自己"充电",同时要教给学生许多"点子",而不是许多"金子"。构建高效优质课堂的前提是建立灵活、有效的学习小组,而发展学生是优质高效课堂的终... 要建设优质高效课堂,我们教师需转变教育教学观念,不断地给自己"充电",同时要教给学生许多"点子",而不是许多"金子"。构建高效优质课堂的前提是建立灵活、有效的学习小组,而发展学生是优质高效课堂的终极目标。 展开更多

关键词 优质高效课堂 教学观念 充电点子 学习小组

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第二届全国省会城市初中语文微课教学展示即将举行

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作者 无 《中学语文》 2019年第34期88-88,共1页

一、活动主题微课教学下深度思考力培养——全国初中语文教师和学生思考力素养提升研究及微课教学展示围绕提升学生和教师思考力素养的总体目标,为热心于语文课程研究与建设的中青年教师,构建研究及实验的平台,呈现以提升思考力素养为... 一、活动主题微课教学下深度思考力培养——全国初中语文教师和学生思考力素养提升研究及微课教学展示围绕提升学生和教师思考力素养的总体目标,为热心于语文课程研究与建设的中青年教师,构建研究及实验的平台,呈现以提升思考力素养为核心的优质高效课堂,引领中学语文课堂教学正向发展,实现教师争相从教、尽展其才的良好局面。 展开更多

关键词 微课教学 深度思考 中青年教师 思考力 中学语文课堂教学 初中语文教师 全国省会城市 优质高效课堂

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