期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3,085篇文章
< 1 2 … 155 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
规模扩大与高等教育入学机会均等化 被引量：84
1
作者 丁小浩 《北京大学教育评论》 北大核心 2006年第2期24-33,共10页
中国高等教育机会均等化程度是否通过招生规模的扩大得到了改善? 本文对高等教育机会分布随时间的变化进行了研究。实证分析结果表明,如果不考虑高等院校内部分层的因素,城镇居民高等教育入学率的均等化程度在1990年代有了显著的提高;... 中国高等教育机会均等化程度是否通过招生规模的扩大得到了改善? 本文对高等教育机会分布随时间的变化进行了研究。实证分析结果表明,如果不考虑高等院校内部分层的因素,城镇居民高等教育入学率的均等化程度在1990年代有了显著的提高;如果考虑高等院校内部分层的因素,则优质高等教育资源有更倾向于经济背景好和社会地位高的家庭的子女的趋势。文章在MMI和EMI理论的基础上进一步讨论导致中国高等教育机会变化的原因。 展开更多
关键词 高等教育 优质教育资源 入学机会均等 招生规模 社会地位 经济背景 中国 EMI理论
下载PDF
中外合作办学中引进优质教育资源问题研究 被引量：106
2
作者 林金辉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期34-38,68,共6页
在中外合作办学中,引进优质教育资源必须坚持有利于学生的成长和发展,有利于学校能力建设和整体办学水平的提高,有利于国家经济社会发展,促进区域发展的平衡、和谐的原则。要建立和完善中外合作办学中的各项工作机制,调整引进优质教育... 在中外合作办学中,引进优质教育资源必须坚持有利于学生的成长和发展,有利于学校能力建设和整体办学水平的提高,有利于国家经济社会发展,促进区域发展的平衡、和谐的原则。要建立和完善中外合作办学中的各项工作机制,调整引进优质教育资源的战略布局,制定管理的政策措施,探索合作办学的新途径,增强合作办学的主动性,建立引进优质教育资源的统筹协调机制,同时要加强财政和资金投入,营造良好的社会环境和氛围,建设高素质中外合作办学人才队伍,加强中外合作办学理论研究。 展开更多
关键词 高等学校 中外合作办学 优质教育资源 教育交流与合作
原文传递
红色资源是优质教育资源 被引量：102
3
作者 张泰城 《井冈山大学学报（社会科学版）》 2010年第1期14-18,共5页
红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是优质教育资源。它内涵丰富,是集坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义于一体的社会主义核心价值体系的重要内容,是世界观、人生观和价值观教育的重要资源;它形式多样,可以让教育者在实... 红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是优质教育资源。它内涵丰富,是集坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义于一体的社会主义核心价值体系的重要内容,是世界观、人生观和价值观教育的重要资源;它形式多样,可以让教育者在实施教育时,借助多种载体形式,创新教育方法;它功能独特,对当代中国公民教育、学生教育、军人教育和党员领导干部教育具有不可替代的重要作用。 展开更多
关键词 红色资源 优质教育资源 教学方式 教育对象
下载PDF
中外合作办学中优质高等教育资源的合理引进与有效利用 被引量：76
4
作者 林金辉 刘志平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期36-39,50,共5页
合理引进与有效利用国外优质高等教育资源是提高高等教育中外合作办学水平与质量的关键,不仅能在一定程度上缓解高等教育大众化过程中国内优质教育资源不足的问题,促进中国高等教育的改革,而且有利于提高中国高等教育的国际竞争力。为此... 合理引进与有效利用国外优质高等教育资源是提高高等教育中外合作办学水平与质量的关键,不仅能在一定程度上缓解高等教育大众化过程中国内优质教育资源不足的问题,促进中国高等教育的改革,而且有利于提高中国高等教育的国际竞争力。为此,要加强国外高等教育资源资质认证,完善政策法规,发挥政府宏观调控与引导作用,建立健全中外合作办学的监管体制和质量保障机制等,以在更高层次上促进优质高等教育资源的合理引进与有效利用。 展开更多
关键词 中外合作办学 高等教育 优质教育资源
原文传递
建立网络教育优质资源共享机制的探讨 被引量：50
5
作者 张学波 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第5期69-72,共4页
网络教育优质资源共享的问题已成为我国网络教育发展的一个紧要课题。本文分析了国内远程高等教育资源建设和应用现状,归纳了国内为共建共享优质资源所做的准备,讨论了建立共享机制的几个关键因素和程序,以及资源共享后带来的一些思考。
关键词 网络教育 优质教育资源 资源共享机制 教学质量 学分互认 联合办学
下载PDF
远程教育学基本概念与研究对象之我见 被引量：49
6
作者 丁兴富 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第1期32-41,共10页
千纪之交,在教育文献和大众传媒中出现频率很高的一个词汇是"远程教育",这与同期以计算机多媒体和互联网为标志的电子信息通信技术的迅猛发展有关。我国远程教育事业发展很快,远程教育从业人员队伍不断壮大,实践发展呼吁远程... 千纪之交,在教育文献和大众传媒中出现频率很高的一个词汇是"远程教育",这与同期以计算机多媒体和互联网为标志的电子信息通信技术的迅猛发展有关。我国远程教育事业发展很快,远程教育从业人员队伍不断壮大,实践发展呼吁远程教育理论指导和专业培训。对远程教育的基本概念和研究对象作出清晰合理的界定是开展指导和培训的基础。远程教育是一种教育方式与形式还是手段与方法?学校校园中对校内学生的网络教学以及西部中小学通过卫星接收站接收和应用东部优质教育资源是否为远程教育与远程教学?网络学习、在线学习、数字化学习和E-learning是否就是远程学习?该文综述了作者多年来对这一论题的研究成果。 展开更多
关键词 远程教育理论 教育文献 优质教育资源 数字化学习 网络学习 研究对象 教育方式 实践发展 西部 电子信息
下载PDF
信息化促进优质教育资源共享——系统科学的视角 被引量：59
7
作者 任友群 徐光涛 王美 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期104-111,共8页
当前我国教育发展面临着教育机会均等与教育质量提升的双重重任。教育资源分布不均衡,是制约当前教育发展的主要问题。随着教育信息化进程的不断推进,信息化促进优质教育资源共享成为教育信息化的重要议题。当前,我国资源共享的程度已... 当前我国教育发展面临着教育机会均等与教育质量提升的双重重任。教育资源分布不均衡,是制约当前教育发展的主要问题。随着教育信息化进程的不断推进,信息化促进优质教育资源共享成为教育信息化的重要议题。当前,我国资源共享的程度已有明显提高,但如何提高资源共享的效率,是信息化促进优质教育资源共享研究的关键所在。本文从系统科学的视角出发,分析了信息化促进优质教育资源共享系统的核心要素,提出了信息化环境下优质教育资源共享的结构—功能分析框架,并基于此框架探讨了当前实践中影响共享效率的三个典型问题:不同地区学校信息化基础设施和终端设备条件差异巨大;数字化资源建设与使用缺乏有效机制;对于资源共享效率缺乏科学评价和评估方法。最后,在复杂性科学理论的启示下,本文提出了深入推进信息化促进优质教育资源共享实践的若干观点:提高资源共享的适应性效率;资源共享系统的结构与环境共同决定资源共享的功能与效率;整体观和协同论是信息化促进优质资源共享的理论基础;系统综合是实现从微观到宏观资源共享的有效途径。希望本文可以为信息化环境下优质教育资源共享效率问题研究提供一个从共享结构、功能和效率的系统互动关系进行系统思考的新视角。 展开更多
关键词 信息化 优质教育资源 资源共享 系统科学
下载PDF
中外合作办学模式初探 被引量：38
8
作者 杨辉 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2004年第4期4-9,共6页
在当今千姿百态的中外合作办学中，由于多种不同的合作模式和多种不同的办学模式的存在，就组合成了多种多样的不同办学实践。每一个合作项目，既有不同合作模式的特点，又受不同办学模式的制约。本文从微观层面入手，对中外合作办学的... 在当今千姿百态的中外合作办学中，由于多种不同的合作模式和多种不同的办学模式的存在，就组合成了多种多样的不同办学实践。每一个合作项目，既有不同合作模式的特点，又受不同办学模式的制约。本文从微观层面入手，对中外合作办学的合作模式和办学模式进行研究，以期解释当今纷繁复杂的中外合作办学现象，为实践提供借鉴。 展开更多
关键词 中外合作办学 办学模式 合作模式 优质教育资源 校企合作
下载PDF
发展中国特色的慕课模式提升教改创新与人才培养质量 被引量：49
9
作者 徐晓飞 李廉 傅育熙 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期23-24,共2页
2012年以来，慕课发展迅猛，席卷全球，给世界高等教育带来了新挑战和新机遇。慕课不仅带来了全新的教育理念、教育模式和大规模、高端、在线、开放、共享的优质教育资源，还以混合教学、翻转课堂、碎片化学习、自主与互动学习、线上线... 2012年以来，慕课发展迅猛，席卷全球，给世界高等教育带来了新挑战和新机遇。慕课不仅带来了全新的教育理念、教育模式和大规模、高端、在线、开放、共享的优质教育资源，还以混合教学、翻转课堂、碎片化学习、自主与互动学习、线上线下教学等新的教学与学习方式对传统课堂教学产生了巨大冲击。慕课引发了世界高等教育新一轮竞争，并被越来越多的国家和高校接受和实施。据不完全统计，到2017年，全球范围的慕课总数已达8500门。 展开更多
关键词 人才培养质量 教改创新 中国特色 世界高等教育 传统课堂教学 优质教育资源 混合教学 互动学习
下载PDF
论优质教育资源的涵义与建设 被引量：35
10
作者 谢维和 《人民教育》 北大核心 2002年第11期24-26,共3页
关键词 优质教育资源 涵义 基础教育 文化资源 物质资源 制度资源 教师 办学特色
原文传递
5G融合的教育应用、挑战与反思 被引量：42
11
作者 翟雪松 孙玉琏 +2 位作者 陈文莉 束永红 史聪聪 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期12-19,共8页
5G作为一项颠覆性网络通讯技术,必将深刻挑战现有的学习方式、教学手段和师生生涯发展,从而引起教育生态的变化。本研究从5G的高速率、低延迟、移动性、低功耗和广覆盖五大特点入手,分析了5G教育应用的典型场景,并通过对相关文献的回顾... 5G作为一项颠覆性网络通讯技术,必将深刻挑战现有的学习方式、教学手段和师生生涯发展,从而引起教育生态的变化。本研究从5G的高速率、低延迟、移动性、低功耗和广覆盖五大特点入手,分析了5G教育应用的典型场景,并通过对相关文献的回顾,从政府、企业和教育界三个层面比较了国内外5G在教育研究和实践的异同,进而提出我国发展5G融合教育中面临的五大挑战:缺乏对前置条件的界定、对建设进程的把握不准、对平台和资源建设平衡不够、研究对象不全和技术伦理讨论不足等,并提出对应的建议。本研究从5G对社会生态整体影响的角度,反思5G在教育研究中的地位和挑战,以期推进我国的教育研究与实践在5G时代的健康发展。 展开更多
关键词 5G 通信技术 校企合作 优质教育资源
下载PDF
多元快速有效扩充我国学前教师队伍 被引量：37
12
作者 庞丽娟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-15,共4页
教育的发展方向、发展进程关涉千家万户的利益。当前,教育的主要矛盾已发展成为人民群众对于优质教育资源的需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。在教育深化改革和教育现代化的大的主题下,怎样解决优质资源数量短缺、资源结构失调,... 教育的发展方向、发展进程关涉千家万户的利益。当前,教育的主要矛盾已发展成为人民群众对于优质教育资源的需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。在教育深化改革和教育现代化的大的主题下,怎样解决优质资源数量短缺、资源结构失调,以及由此带来的教育治理方式的变革,进入提高质量、优化结构的内涵发展道路,是我们面临的首要问题。2019年两会代表委员纷纷围绕“发展更加公平更有质量的教育”献言建策,提出诸多有益的喜见和建议。本刊特邀部分代表委员围绕本人所提议案提案的主题形成一组笔谈,以期促进更深入的思考和更广泛的讨论。 展开更多
关键词 教师队伍 优质教育资源 国学 主要矛盾 结构失调 代表委员 发展不平衡 教育现代化
原文传递
网络教育精品课程建设五人谈 被引量：27
13
作者 邓幸涛 曹凤余 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2007年第08S期5-12,共8页
2007年《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）把课程、教材建设与资源共享作为“质量工程”的六个方面规划建设项目之一，决定继续推进国家精品课程建设，遴选3000门左右课程，进行重点... 2007年《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）把课程、教材建设与资源共享作为“质量工程”的六个方面规划建设项目之一，决定继续推进国家精品课程建设，遴选3000门左右课程，进行重点改革和建设。并计划2007年评审产生650门国家精品课程，其中普通高等学校本科和高职高专课程600门，网络教育课程50门，以全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量。同时积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，建设国家数字化资源中心、数字化学习中心，实现精品课程上网开放，提供免费享用的优质教育资源，完善服务终身学习的支持服务体系。 展开更多
关键词 国家精品课程建设 网络教育 本科教学质量 普通高等学校 支持服务体系 教育资源开发 优质教育资源 教学改革
原文传递
跨区域优质教育资源协同共建与有效应用的机制与途径 被引量：29
14
作者 胡小勇 刘琳 胡铁生 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期67-71,共5页
区域层面的资源建设,是教育信息资源工作的新热点。在此背景下,本文就跨区域的优质教育信息资源协同共建和应用共享机制展开研究,提出了包括政府调控机制、管理服务机制、规范标准机制和质量监控机制、表彰激励机制等一套促进教育信息... 区域层面的资源建设,是教育信息资源工作的新热点。在此背景下,本文就跨区域的优质教育信息资源协同共建和应用共享机制展开研究,提出了包括政府调控机制、管理服务机制、规范标准机制和质量监控机制、表彰激励机制等一套促进教育信息资源共建共享的相关机制,并论述了市、区、校三级建设主体在实施这些共建共享机制时的协调联动和分工差异。研究还同时结合问卷调查法和访谈法调研了跨区域教育信息资源共建共享机制的阶段实施效果,分析了相关共建共享机制实施以来一线教师对教育资源共建共享的意愿、参与教育信息资源共建共享的频率和资源使用频度、对共建共享机制的需求满意度等,以期为跨区域优质教育信息资源的共建共享和有效应用提供参考。 展开更多
关键词 跨区域 优质教育资源 共建共享 机制 途径
下载PDF
中外合作办学存在的问题及对策 被引量：25
15
作者 蒋福玲 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第5期124-125,共2页
中外合作办学，不仅能够引进国外优质教育资源，加快我国教育体制改革的步伐，而且能够吸纳国外先进的教育理念与教学管理经验，以实现我国教育与国际的接轨，这对我国教育事业尤其是高等教育事业乃至整个社会的健康发展都具有重要的现... 中外合作办学，不仅能够引进国外优质教育资源，加快我国教育体制改革的步伐，而且能够吸纳国外先进的教育理念与教学管理经验，以实现我国教育与国际的接轨，这对我国教育事业尤其是高等教育事业乃至整个社会的健康发展都具有重要的现实意义。我国加入世界贸易组织后，中外合作办学呈现快速发展的势头——截至2004年底，全国共有中外合作办学机构和项目1300个，覆盖了28个省、自治区、直辖市，办学规模逐步扩大，办学层次逐步提高，办学模式也趋于多样化。从总体上看，中外合作办学的发展趋势是健康而平稳的，但也存在着观念滞后、制度不完善、管理欠科学等方面的问题。 展开更多
关键词 中外合作办学机构 优质教育资源 高等教育事业 教育体制改革 世界贸易组织 管理经验 教育理念 办学规模
下载PDF
对义务教育阶段择校现象合理性的思考 被引量：19
16
作者 孟令熙 《教育探索》 北大核心 2003年第9期26-27,共2页
我国实行九年制义务教育,在义务教育阶段实行就近入学的政策。由于历史的原因,我国义务教育阶段资源配置失衡。随着人们对优质教育的渴求,出现了越来越多的择校现象。从教育政策和儿童的发展、社会的发展、学校的发展等几个角度来审视... 我国实行九年制义务教育,在义务教育阶段实行就近入学的政策。由于历史的原因,我国义务教育阶段资源配置失衡。随着人们对优质教育的渴求,出现了越来越多的择校现象。从教育政策和儿童的发展、社会的发展、学校的发展等几个角度来审视义务教育阶段存在的择校现象,则有其一定的合理性和不可避免性。 展开更多
关键词 义务教育 择校现象 合理性 就近入学 优质教育资源 教育政策 中国
下载PDF
在中外合作办学中对国外优质教育资源引进的思考 被引量：27
17
作者 王保宇 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第6期27-28,共2页
中外合作办学的目标是引进国外的优质教育资源。引进国外优质教育资源要把握"门当户对"的原则,坚持专业互补的原则。国外优质教育资源的引进主要包括:引进先进的教学理念,引进先进的优势课程,引进先进的教学和评价的方法以及... 中外合作办学的目标是引进国外的优质教育资源。引进国外优质教育资源要把握"门当户对"的原则,坚持专业互补的原则。国外优质教育资源的引进主要包括:引进先进的教学理念,引进先进的优势课程,引进先进的教学和评价的方法以及引进优秀的外籍教师。 展开更多
关键词 中外合作办学 优质教育资源 引进
下载PDF
认真学习贯彻实施《中外合作办学条例》 被引量：21
18
作者 章新胜 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2003年第11期4-6,共3页
一部国内外普遍关注的重要行政法规《中华人民共和国中外合作办学条例》已经国务院第68次常务会议审议通过,将于2003年9月1日起施行。它的颁布实施,对于规范中外合作办学活动。
关键词 《中外合作办学条例》 三个代表 中国 办学模式 大学 终身学习 优质教育资源
原文传递
教育信息化促进教育系统性变革路径研究——基于教育部首批教育信息化优秀试点案例的分析 被引量：26
19
作者 郭炯 杨丽勤 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期41-48,共8页
"十二五"期间,我国首批教育信息化试点取得了显著成绩,各地坚持应用驱动、机制创新的基本方针,在规划、投入、环境、资源、应用、机制等方面都取得了与当地经济发展和教育改革相适应的工作成效。该文以161个优秀试点单位的案... "十二五"期间,我国首批教育信息化试点取得了显著成绩,各地坚持应用驱动、机制创新的基本方针,在规划、投入、环境、资源、应用、机制等方面都取得了与当地经济发展和教育改革相适应的工作成效。该文以161个优秀试点单位的案例文本为研究对象,基于文献研究法和内容分析法,从数字(智慧)校园建设、教育资源建设与应用、技术支持教育教学创新、教育管理信息化、教师专业发展、保障机制等六个方面对案例文本进行深入分析和经验总结,以为我国教育信息化发展提供借鉴参考。分析发现:多方协同的数字(智慧)校园建设机制初步形成;优质适用性教育资源日益丰富,资源共建共享机制不断完善;技术支持的教育教学创新模式不断涌现;适切培训、网络研修等促进教师专业发展机制初步形成;大数据、人工智能等技术在教育管理决策中的作用初显;组织、制度、经费、技术等促进教育信息化可持续发展的保障机制初步健全。 展开更多
关键词 数字(智慧)校园 优质教育资源 教育教学创新 教育管理信息化 教师专业发展
下载PDF
促进在线教育健康良性发展的多维审视 被引量：26
20
作者 胡钦太 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第8期26-30,共5页
作为教育研究的一个专业术语,在线教育常被用来指代依托互联网开展的教育项目、教学活动和教育公共服务供给等。近年来,在线教育被视为促进教育变革与创新发展的重要途径,在创新教育服务业态、改革优质教育资源供给方式、重塑教育组织... 作为教育研究的一个专业术语,在线教育常被用来指代依托互联网开展的教育项目、教学活动和教育公共服务供给等。近年来,在线教育被视为促进教育变革与创新发展的重要途径,在创新教育服务业态、改革优质教育资源供给方式、重塑教育组织形态、重构教育教学流程、构建终身学习体系和学习型社会等方面被寄予了时代期望。面对在线教育的蓬勃发展,教育部于2019年年底联合十一部门发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》,对在线教育的健康发展和未来方向作出了积极部署。 展开更多
关键词 在线教育 优质教育资源 终身学习体系 变革与创新 多维审视 供给方式 专业术语 学习型社会
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 155 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部