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学业用途英语、学术用途英语及优质外语教育
被引量:
74
1
作者
蔡基刚
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2014年第3期3-8,共6页
把EAP翻译为学业用途英语还是学术用途英语,两者有什么实质上的差异?学术英语对中国大学生是否是一种并不存在的实际需要?或并不适用于全国大学英语教学?如何提供学生真心喜欢的优质外语教育?本文主要对大学英语界这些疑问进行探讨。通...
把EAP翻译为学业用途英语还是学术用途英语,两者有什么实质上的差异?学术英语对中国大学生是否是一种并不存在的实际需要?或并不适用于全国大学英语教学?如何提供学生真心喜欢的优质外语教育?本文主要对大学英语界这些疑问进行探讨。通过对学生个人外语能力需求和国家外语能力需求分析,学术英语教学内涵的分析,以及我国大学英语面临的生存危机的分析,我们认为学术英语符合中国大学生的需求,不仅有助于培养在专业领域内具有国际竞争力的人才,而且是中国大学英语教学的发展方向。
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关键词
学术英语
大学英语
教学改革
优质
外语
教育
原文传递
题名
学业用途英语、学术用途英语及优质外语教育
被引量:
74
1
作者
蔡基刚
机构
复旦大学外国语学院
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2014年第3期3-8,共6页
基金
上海市教育委员会教育科学研究重点项目:"上海高校实施从通用英语向学术英语转型的大学英语教学改革行动研究"(项目编号:A1301)
文摘
把EAP翻译为学业用途英语还是学术用途英语,两者有什么实质上的差异?学术英语对中国大学生是否是一种并不存在的实际需要?或并不适用于全国大学英语教学?如何提供学生真心喜欢的优质外语教育?本文主要对大学英语界这些疑问进行探讨。通过对学生个人外语能力需求和国家外语能力需求分析,学术英语教学内涵的分析,以及我国大学英语面临的生存危机的分析,我们认为学术英语符合中国大学生的需求,不仅有助于培养在专业领域内具有国际竞争力的人才,而且是中国大学英语教学的发展方向。
关键词
学术英语
大学英语
教学改革
优质
外语
教育
Keywords
EAP
College English
Teaching Reform: Quality Foreign Language Education
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学业用途英语、学术用途英语及优质外语教育
蔡基刚
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2014
74
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