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优秀园长培训效果评估指标体系的构建研究 被引量:6
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作者 吴琼 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第20期29-33,共5页
以培训迁移理论、柯氏模型、《幼儿园园长专业标准》为依据,初拟了优秀园长培训效果评估指标体系,然后运用德尔菲法进行了两轮专家意见征询和一轮指标权重确定,最终构建了包含3个一级指标、13个二级指标和45个三级指标的评估指标体系。... 以培训迁移理论、柯氏模型、《幼儿园园长专业标准》为依据,初拟了优秀园长培训效果评估指标体系,然后运用德尔菲法进行了两轮专家意见征询和一轮指标权重确定,最终构建了包含3个一级指标、13个二级指标和45个三级指标的评估指标体系。该评估指标体系特别注重培训后对园长行为转化的评估,能够较为全面地了解优秀园长的培训效果,为提升园长培训质量提供工具支持。 展开更多
关键词 优秀园长 培训效果 评估指标体系 柯氏模型 幼儿园园长专业标准 培训迁移理论
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优秀园长专业成长历程分析 被引量:6
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作者 房玮婧 邢利娅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2009年第10期154-156,共3页
优秀园长专业成长一般都经历了职前预备、适应、称职、成熟四个相互联系、前后衔接的阶段。在园长专业成长历程中,专业信念是原动力,学习和反思是关键,实践经验是基础,外在环境是条件。园长要发挥主体意识,促进自我提高,同时上级部门要... 优秀园长专业成长一般都经历了职前预备、适应、称职、成熟四个相互联系、前后衔接的阶段。在园长专业成长历程中,专业信念是原动力,学习和反思是关键,实践经验是基础,外在环境是条件。园长要发挥主体意识,促进自我提高,同时上级部门要为园长提供条件,促进园长专业成长。 展开更多
关键词 优秀园长 专业成长
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高层次园长培训如何实现精准发力--优秀园长素质特征模型研发与测评 被引量:3
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作者 缴润凯 刘立立 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期81-91,共11页
高层次园长培训是我国高素质幼儿园园长队伍建设的关键途径。基于优秀幼儿园园长素质特征模型的实证研究为高层次园长培训的精准发力提供了现实依据。当前,参加我国高层次园长培训的园长整体素质较高,政治与管理素质发展较快,可发展素... 高层次园长培训是我国高素质幼儿园园长队伍建设的关键途径。基于优秀幼儿园园长素质特征模型的实证研究为高层次园长培训的精准发力提供了现实依据。当前,参加我国高层次园长培训的园长整体素质较高,政治与管理素质发展较快,可发展素质突出,其中乡镇园长素质整体向好。但素质结构失衡,专业与领导素质发展迟缓,易发展素质相对薄弱,且部分素质特征存在城乡差异。高层次园长培训需要在引领园长自主发展,加速实践经验向专业与领导素质转化,提升易发展素质水平,完善培训持续改进机制,以及乡镇园长的优秀园长素质系统性培养等方面精准发力。 展开更多
关键词 高层次园长培训 优秀园长 素质特征
原文传递
优秀园长专业成长的个案解读 被引量:1
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作者 张瑞兰 刘岩 《鞍山师范学院学报》 2014年第3期50-53,共4页
园长专业发展已成为我国21世纪教育领域中倍受关注的重要话题,也是影响当前学前教育改革不断深化的重要因素。从优秀园长个人专业成长历程着手,不仅可以深入了解园长个体的专业生活经历,也可以从中探求优秀园长专业成长的规律性,进而推... 园长专业发展已成为我国21世纪教育领域中倍受关注的重要话题,也是影响当前学前教育改革不断深化的重要因素。从优秀园长个人专业成长历程着手,不仅可以深入了解园长个体的专业生活经历,也可以从中探求优秀园长专业成长的规律性,进而推进园长队伍整体的专业化进程。 展开更多
关键词 优秀园长 专业成长 个案研究
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成就优秀园长,从调适外部环境开始
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作者 邓润群 《成功》 2017年第11期159-159,共1页
《幼儿园园长专业标准》中指出,园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员,需具有规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境的六大专业职责。其中,为幼儿园发展营造良好的外部环境,... 《幼儿园园长专业标准》中指出,园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员,需具有规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境的六大专业职责。其中,为幼儿园发展营造良好的外部环境,赢得更多的支持与配合,是园长重要工作之一。 展开更多
关键词 优秀园长 外部环境 幼儿园
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