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优势内容递增健康教育法对慢性乙型肝炎患者抗病毒治疗依从性的影响 被引量：24
1
作者 时艳丽 王焕枝 刘红 《实用肝脏病杂志》 CAS 2018年第5期797-798,共2页
目的调查优势内容递增健康教育法对慢性乙型肝炎(CHB)患者抗病毒治疗依从性的影响。方法 2016年1月~2017年2月在我院治疗的慢性乙型肝炎中重度患者128例,采用随机数字表法将患者分成对照组和观察组各64例,给予对照组患者常规护理,给予... 目的调查优势内容递增健康教育法对慢性乙型肝炎(CHB)患者抗病毒治疗依从性的影响。方法 2016年1月~2017年2月在我院治疗的慢性乙型肝炎中重度患者128例,采用随机数字表法将患者分成对照组和观察组各64例,给予对照组患者常规护理,给予观察组患者优势内容递增健康教育法护理和健康指导。采用SF-36量表行生存质量评价并进行依从性评价。结果干预前,观察组与对照组健康知识评分无显著性相差(32.6±2.3对32.4±2.4),干预后,观察组健康知识评分为(53.3±3.8),显著高于对照组的【(42.3±3.1),P<0.05】;观察组依从率为90.6%,显著高于对照组的71.9%(P<0.05);生存质量得分为(62.5±4.6),显著高于对照组的【(54.5±3.7),P<0.05】。结论采取优势内容递增教育干预慢性乙型肝炎患者能提高患者的依从性和生存质量,对完成治疗有极大的帮助。 展开更多
关键词 慢性乙型肝炎 优势内容递增健康教育 依从性
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优势内容递增健康教育在糖尿病肾病维持性血液透析病人中的应用 被引量：13
2
作者 王如娣 《循证护理》 2018年第12期1137-1140,共4页
[目的]探究优势内容递增健康教育对糖尿病肾病维持性血液透析病人负性情绪、生活质量和疾病不确定感的影响。[方法]将宝应县人民医院2015年9月—2016年9月收治的行常规健康教育的56例糖尿病肾病维持性血液透析病人作为对照组,将2016年1... [目的]探究优势内容递增健康教育对糖尿病肾病维持性血液透析病人负性情绪、生活质量和疾病不确定感的影响。[方法]将宝应县人民医院2015年9月—2016年9月收治的行常规健康教育的56例糖尿病肾病维持性血液透析病人作为对照组,将2016年10月—2017年10月收治的行优势内容递增健康教育的56例糖尿病肾病维持性血液透析病人作为观察组。比较两组病人干预前及干预1个月后负性情绪、生活质量及疾病不确定感。[结果]干预1个月后,观察组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分与汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组HAMA评分<14分、HAMD评分<20分;观察组物质生活状态、躯体功能、心理功能及社会功能评分高于对照组(P<0.05);观察组不明确性、不一致性、复杂性及不可预测性评分低于对照组(P<0.05)。[结论]优势内容递增健康教育应用于糖尿病肾病维持性血液透析病人中,可减轻病人负性情绪,提高病人生活质量,减少病人疾病不确定感。 展开更多
关键词 优势内容递增健康教育 糖尿病肾病 维持性血液透析 负性情绪 焦虑 抑郁 生活质量 疾病不确定感
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基于微信平台的优势内容递增健康教育结合积极心理干预对慢性阻塞性肺疾病患者心理弹性、自护能力及肺功能的影响 被引量：3
3
作者 刘坤 孙姗 李江博 《临床医学研究与实践》 2023年第3期182-184,共3页
目的探讨基于微信平台的优势内容递增健康教育结合积极心理干预对慢性阻塞性肺疾病患者心理弹性、自护能力及肺功能的影响。方法选取我院收治的90例慢性阻塞性肺疾病患者,以随机数字表法将其分为对照组(45例,常规护理干预)和观察组(45例... 目的探讨基于微信平台的优势内容递增健康教育结合积极心理干预对慢性阻塞性肺疾病患者心理弹性、自护能力及肺功能的影响。方法选取我院收治的90例慢性阻塞性肺疾病患者,以随机数字表法将其分为对照组(45例,常规护理干预)和观察组(45例,基于微信平台的优势内容递增健康教育结合积极心理干预)。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的乐观、坚韧、自强评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的自我概念、自护责任感、健康知识、自护技能评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的第1秒用力呼气容积占预计值百分比(FEV_(1)%)、第1秒用力呼气量占用力肺活量比值(FEV_(1)/FVC)、最大自主通气量(MVV)均高于对照组(P<0.05)。结论临床对慢性阻塞性肺疾病患者采用基于微信平台的优势内容递增健康教育结合积极心理干预有助于提高其心理弹性、自护能力,促进肺功能改善。 展开更多
关键词 优势内容递增健康教育 积极心理干预 慢性阻塞性肺疾病 心理弹性 自护能力
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引导想象训练结合优势内容递增健康教育法对冠脉搭桥术后患者睡眠质量、心理状态及心脏康复的影响 被引量：3
4
作者 汪莉 陈亚娟 《临床医学研究与实践》 2023年第7期145-147,共3页
目的探讨引导想象训练结合优势内容递增健康教育法在冠脉搭桥术后的应用价值。方法选取2019年3月至2021年3月我院收治的86例冠脉搭桥术后患者,根据护理方案不同将其分为对照组和观察组,各43例。对照组接受常规护理,观察组在对照组护理... 目的探讨引导想象训练结合优势内容递增健康教育法在冠脉搭桥术后的应用价值。方法选取2019年3月至2021年3月我院收治的86例冠脉搭桥术后患者,根据护理方案不同将其分为对照组和观察组,各43例。对照组接受常规护理,观察组在对照组护理方案基础上加施引导想象训练结合优势内容递增健康教育法。比较两组的干预效果。结果干预后7、14 d,观察组的匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的左室舒张末期内径(LVDD)、左室收缩末期内径(LVDS)均小于对照组,左心室射血分数(LVEF)大于对照组(P<0.05)。结论引导想象训练结合优势内容递增健康教育法用于冠脉搭桥术后临床护理中,可有效改善患者睡眠质量及心理状态,促进心脏功能康复。 展开更多
关键词 引导想象训练 优势内容递增健康教育法 冠脉搭桥术
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优势内容递增健康教育法结合生活希望计划干预对成人疝气手术后希望水平及健康知识掌握程度的影响 被引量：3
5
作者 徐会艳 王晓华 《临床医学研究与实践》 2022年第3期177-179,共3页
目的探讨优势内容递增健康教育法结合生活希望计划干预对成人疝气手术后希望水平及健康知识掌握程度的影响。方法选择2019年8月至2020年12月于我院接受疝气手术的110例成人疝气患者作为研究对象,根据护理方案将其分为对照组和观察组,各5... 目的探讨优势内容递增健康教育法结合生活希望计划干预对成人疝气手术后希望水平及健康知识掌握程度的影响。方法选择2019年8月至2020年12月于我院接受疝气手术的110例成人疝气患者作为研究对象,根据护理方案将其分为对照组和观察组,各55例。对照组采取常规护理干预,观察组在对照组基础上实施优势内容递增健康教育法结合生活希望计划干预。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的Herth希望量表、健康知识掌握程度、WHOQOL-BREF评分均高于对照组及干预前(P<0.05)。结论将优势内容递增健康教育法结合生活希望计划干预应用于成人疝气手术后,可提高患者的希望水平及健康知识掌握程度,改善其生活质量。 展开更多
关键词 优势内容递增健康教育法 生活希望计划干预 疝气 成人 希望水平 健康知识掌握程度
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焦虑认同结合优势内容递增健康教育法对广泛性焦虑障碍患者的影响 被引量：3
6
作者 戴文琼 潘洁 《当代护士（下旬刊）》 2022年第12期150-154,共5页
目的探讨焦虑认同结合优势内容递增健康教育法对广泛性焦虑障碍患者焦虑状态、睡眠质量的影响。方法于2019年1月至2020年12月采用方便抽样法抽取某精神病院收治的106例广泛性焦虑障碍患者,应用随机数字表法将患者分为观察组及对照组,每... 目的探讨焦虑认同结合优势内容递增健康教育法对广泛性焦虑障碍患者焦虑状态、睡眠质量的影响。方法于2019年1月至2020年12月采用方便抽样法抽取某精神病院收治的106例广泛性焦虑障碍患者,应用随机数字表法将患者分为观察组及对照组,每组各53例。对照组接受精神科常规性护理干预,观察组在常规干预基础上接受焦虑认同结合优势内容递增健康教育法式护理干预,干预前后应用广泛性焦虑障碍量表、抑郁自评量表、自我效能量表、服药依从性量表、匹兹堡睡眠质量指数量表及世界卫生组织生活质量评定量表对两组患者进行评价。结果干预后观察组广泛性焦虑障碍量表得分、抑郁自评量表得分、匹兹堡睡眠质量指数量表得分较对照组下降(P<0.05),而干预后观察组自我效能感得分、服药依从性量表得分、世界卫生组织生活质量评定量表总得分及各维度得分较对照组显著提高(P<0.05)。结论焦虑认同结合优势内容递增健康教育法护理模式能有效减轻广泛性焦虑障碍患者焦虑及抑郁情绪,改善睡眠质量,提高自我效能及遵医用药行为,从而改善患者生活质量。 展开更多
关键词 焦虑认同 优势内容递增健康教育法 广泛性焦虑障碍 焦虑状态 睡眠质量 生活质量
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微信App结合优势内容递增健康教育对不孕女性患者的影响 被引量：2
7
作者 张耀 常琼 +2 位作者 赵培丽 高琳琳 展翅飞 《齐鲁护理杂志》 2022年第7期1-4,共4页
目的:探讨微信App结合优势内容递增健康教育对不孕女性患者的影响。方法:选取2017年1月1日~2019年12月31日收治的105例不孕女性患者为研究对象,均给予积极治疗,采用随机数字表法分为对照组51例和观察组54例,对照组给予常规健康教育,观... 目的:探讨微信App结合优势内容递增健康教育对不孕女性患者的影响。方法:选取2017年1月1日~2019年12月31日收治的105例不孕女性患者为研究对象,均给予积极治疗,采用随机数字表法分为对照组51例和观察组54例,对照组给予常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上实施微信App结合优势内容递增健康教育;比较干预前、干预3个月后、干预6个月后两组病耻感[采用女性不孕症患者病耻感量表(ISS)]、心理压力[采用压力反应问卷(SRQ)]、生活受影响程度[采用生活事件量表(LES)]、应对方式[采用简易应对方式问卷(SCSQ)],随访1年,比较两组受孕率及成功分娩率。结果:干预3、6个月,两组ISS、SRQ、LES评分及SCSQ中消极应对维度得分均低于干预前(P<0.05)、SCSQ中积极应对维度得分高于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05,P<0.01);随访1年后,观察组受孕率、分娩率均高于对照组(P<0.05)。结论:微信App结合优势内容递增健康教育可改善不孕女性患者病耻感及应对方式,缓解心理压力,提高其受孕率、分娩率。 展开更多
关键词 微信App 优势内容递增健康教育法 不孕女性 心理压力
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基于微信平台的优势内容递增健康教育法对椎基底动脉供血不足性眩晕患者健康知识、行为及睡眠质量的影响 被引量：1
8
作者 付文丽 王攀云 +4 位作者 王萍丽 陈晓莹 牟晓丹 任芳芳 常咪娜 《临床医学研究与实践》 2022年第5期152-154,共3页
目的探讨基于微信平台的优势内容递增健康教育法对椎基底动脉供血不足性眩晕(VBIV)患者健康知识、行为及睡眠质量的影响。方法选择2018年1月至2020年1月我院收治的100例VBIV患者为研究对象,按护理方案将其分为对照组和观察组,各50例。... 目的探讨基于微信平台的优势内容递增健康教育法对椎基底动脉供血不足性眩晕(VBIV)患者健康知识、行为及睡眠质量的影响。方法选择2018年1月至2020年1月我院收治的100例VBIV患者为研究对象,按护理方案将其分为对照组和观察组,各50例。对照组接受常规护理,观察组给予基于微信平台的优势内容递增健康教育法。比较两组干预前、后的健康知识、行为及睡眠质量。结果干预后,两组的健康知识各维度评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。干预后,两组的健康行为各维度评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。干预后,两组的PSQI各维度评分均降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的优势内容递增健康教育法用于VBIV患者的护理中,可提高健康知识水平,改善健康行为及睡眠质量。 展开更多
关键词 微信平台 优势内容递增健康教育法 椎基底动脉供血不足性眩晕
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优势内容递增式健康教育对糖尿病肾脏疾病患者的评价分析 被引量：1
9
作者 王硕 曹月莹 《河南医学研究》 CAS 2022年第4期730-734,共5页
目的分析优势内容递增式健康教育对糖尿病肾脏疾病患者的效果。方法选取2020年3月至2021年3月在天津医科大学总医院进行治疗的154例糖尿病肾脏疾病患者,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组77例。对照组接受常规健康教育,观察... 目的分析优势内容递增式健康教育对糖尿病肾脏疾病患者的效果。方法选取2020年3月至2021年3月在天津医科大学总医院进行治疗的154例糖尿病肾脏疾病患者,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组77例。对照组接受常规健康教育,观察组接受优势内容递增式健康教育。比较两组对疾病相关知识的掌握程度,分别采用自我护理能力量表(ESCA)、世界卫生组织生活质量量表(WHOQOL)评估患者自我护理能力和生活质量。结果观察组对日常饮食、生活习惯、盐量控制、水量控制、血糖监测、并发症预防等疾病相关知识的掌握率高于对照组(P<0.05);护理后,两组自我概念、自我责任感、自护技能及健康知识水平等评分均高于护理前,且观察组高于对照组(P<0.05);两组社会关系、生理健康、心理健康及周围环境评分高于护理前,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论应用优势内容递增式健康教育可强化糖尿病肾脏疾病患者对疾病知识的认知,提高自身护理能力,改善患者生活质量。 展开更多
关键词 优势内容递增式健康教育 糖尿病肾脏疾病 护理效果
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