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新型学徒制在餐饮专业人才培养中的应用研究
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作者 梅传辉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第11期337-338,共2页
全面推行以“招工即招生、入企即入校、校企联合共同培养”为宗旨的企业技能人才培养模式,通过组建校企“双导师”教学团队,创建以企业主体,教育培训机构为辅,通过企校联合共同培养,双师带徒、工学结合等培育模式,培养符合新时代要求的... 全面推行以“招工即招生、入企即入校、校企联合共同培养”为宗旨的企业技能人才培养模式,通过组建校企“双导师”教学团队,创建以企业主体,教育培训机构为辅,通过企校联合共同培养,双师带徒、工学结合等培育模式,培养符合新时代要求的技能人才,真正做到生产和学习两不误,实现专业设署与企业生产需求对接,教学内容与企业生产职业标准对接、技能培训任务与企业生产过程对接、专业毕业证书与国家标准专业职业资格证书对接。 展开更多
关键词 职业院校 餐饮专业 企校双师联合培养 现代企业新型学徒制
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产教融合校企“双元”育人合作模式的研究与实践 被引量：3
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作者 李红英 高小辉 +1 位作者 方秋堂 高东兵 《河北能源职业技术学院学报》 2021年第2期16-18,共3页
立足我校实际,介绍了我校如何把新时代职业教育发展与需求及当前国家政策与我校特点相结合,利用开滦集团企业转型为契机,根据企业需求情况及我校实际状况,瞄准职业教育培养目标,研究构建适应我校实际的产教融合校企合作“双元”育人的... 立足我校实际,介绍了我校如何把新时代职业教育发展与需求及当前国家政策与我校特点相结合,利用开滦集团企业转型为契机,根据企业需求情况及我校实际状况,瞄准职业教育培养目标,研究构建适应我校实际的产教融合校企合作“双元”育人的研究方案及取得的成果。 展开更多
关键词 产教融合 双元育人 校企双师联合培养模式 新型学徒制
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技能中国行动下“岗课证”融通的园林类课程教学模式探究——以“园林树木栽培与养护”课程为例
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作者 柴梦颖 周士锋 +1 位作者 陶良如 张变莉 《现代园艺》 2023年第19期174-177,共4页
“技能中国行动”以培养高技能人才、能工巧匠、大国工匠为先导,支持校企联合开展数字技能、绿色技能等领域的人才培养。职业院校和行业企业等培训载体联合探索岗位核心技能课程改革,依托数字资源教学平台,以工学结合、弹性学制培养方式... “技能中国行动”以培养高技能人才、能工巧匠、大国工匠为先导,支持校企联合开展数字技能、绿色技能等领域的人才培养。职业院校和行业企业等培训载体联合探索岗位核心技能课程改革,依托数字资源教学平台,以工学结合、弹性学制培养方式,融通“岗课证”的课程改革。通过构建园林类高职特色“一主线三阶段四环节”的课程教学模式在专业核心课程中实施检验,考核结果表明,学生的自主学习参与度、技能任务实施规范度、职业能力提升度、企业认可度等有了很大提高,园林职业认同感也有所增强。 展开更多
关键词 技能中国行动 企校联合培养 弹性学制 “岗课证”融通 课程教学模式
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企校联合培养城市轨道交通人员教学计划审核工作之探索
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作者 迟胜超 《交通企业管理》 2018年第5期102-104,共3页
随着城市轨道交通建设高峰期的到来,各城市轨道交通专业人才出现饥渴式的需求,各企业在外部招聘无法满足用人需求的情况下,纷纷转向自己培养。城市轨道交通公司和中职、高职院校联合培养“订单式”的城市轨道交通运营人员(简称企校联合... 随着城市轨道交通建设高峰期的到来,各城市轨道交通专业人才出现饥渴式的需求,各企业在外部招聘无法满足用人需求的情况下,纷纷转向自己培养。城市轨道交通公司和中职、高职院校联合培养“订单式”的城市轨道交通运营人员(简称企校联合培养)是目前国内各城市轨道交通公司(以下简称城轨公司)普遍采取的人员培养方式。企校联合培养工作不是简单的学校培养、城市轨道交通公司录用的过程,城轨公司要积极介入到学校的教学过程中,达到提前储备合格人才的目的。 展开更多
关键词 城市轨道交通 企校联合培养 课程审核 教学计划 课程设置
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