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高校土木工程专业虚拟仿真实验教学模式研究 被引量：2
1
作者 仇立松 何军波 《文化创新比较研究》 2018年第26期97-98,共2页
随着我国经济不断发展,科学技术的不断进步,在高校教学中,虚拟仿真实验教学可以说是一种创新性教学模式,在很多高校当中应用并获得了较好的效果。从而提升学生在理论向实践更好地过度,提升自身优势与竞争力。在本文中,将就高校土木工程... 随着我国经济不断发展,科学技术的不断进步,在高校教学中,虚拟仿真实验教学可以说是一种创新性教学模式,在很多高校当中应用并获得了较好的效果。从而提升学生在理论向实践更好地过度,提升自身优势与竞争力。在本文中,将就高校土木工程专业虚拟仿真实验教学模式进行一定的研究。 展开更多
关键词 高校土木工程 专业虚拟 仿真实验教学模式
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虚拟仿真实验教学模式在临床微生物学检验技术见习带教中的影响
2
作者 罗雅文 《中国科技期刊数据库 医药》 2022年第7期128-130,共3页
探究虚拟仿真实验教学应用在临床微生物学检验技术见习带教中的影响。方法:选入此次研究的对象为本院2019年3月-2021年3月期间实习的医学检验技术专业学生,共有80名。分组方法为随机数字表法,其中,实验组实习生接受虚拟仿真实验教学模式... 探究虚拟仿真实验教学应用在临床微生物学检验技术见习带教中的影响。方法:选入此次研究的对象为本院2019年3月-2021年3月期间实习的医学检验技术专业学生,共有80名。分组方法为随机数字表法,其中,实验组实习生接受虚拟仿真实验教学模式(40名),参考组实习生接受传统教学法(40名)。采用多种评价方式以验证两组实习生教学效果,包括:学生/教师满意度、教学效果、操作考试成绩以及实习生理论。结果:通过比较发现,实验组的学生对教师满意度要高于参考组(P<0.05)。实验组的教学满意度要高于参考组(P<0.05)。实验组的教学效果要高于参考组(P<0.05)。实验组的理论、操作考试成绩要高于参考组(P<0.05)。结论:将虚拟仿真实验教学模式应用在临床微生物学检验技术见习带教期间,能够显著提升学生的理论及操作考试成绩,较好的提升教学效果,使得学生对此种模式较为满意,且教师对学生的学习情况较为满意。由此看看来,此种教学模式在临床微生物学检验技术见习带教中具有重要的意义。 展开更多
关键词 微生物学检验技术 见习带教期间 虚拟仿真实验教学模式 教学效果 满意度 理论、操作考试成绩
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基于Agent仿真软件的统计实验教学模式研究
3
作者 龙飞 《科教文汇》 2013年第27期53-54,56,共3页
文章通过研究基于Agent仿真软件在统计实验教学中的应用,试图构建起一种师生互动与知识共享和开发的统计实验教学平台,以给学生更直观更富创造性的实践学习感受,从而能够真正有效地培养学生的创新意识,提高学生的主动性,突出学生的主体... 文章通过研究基于Agent仿真软件在统计实验教学中的应用,试图构建起一种师生互动与知识共享和开发的统计实验教学平台,以给学生更直观更富创造性的实践学习感受,从而能够真正有效地培养学生的创新意识,提高学生的主动性,突出学生的主体地位,使得统计实验教学将更加符合经管类本科人才培养方案的要求,提高学生对统计专业知识的综合运用能力,并对统计学课程建设、经管类学科专业建设的实践教学环节打下良好的基础。 展开更多
关键词 Agent仿真软件统计实验教学模式
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